Giáo án Ngữ văn 6 tích hợp Năng lực số, AI (Cả năm) được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Văn 6 bám sát chương trình môn Ngữ văn 6 KNTT, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, AI, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra, có thể tham khảo Giáo án tích hợp NLS Tin học 6, Công nghệ 6.

Xem thử Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 6 Bài 1

TIẾT.....: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí, Tô Hoài

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên, thấy được nét đặc sắc của ngòi bút Tô Hoài trong cả hai phương thức miêu tả và kể chuyện.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác.

b. Năng lực riêng:

- Rèn kĩ năng đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính cách các nhân vật, tả vật.

c. Năng lực số tích hợp:

- 1.1.TC1a: HS biết duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu từ các trang web chính thống (Wikipedia, Báo điện tử, NXB Kim Đồng) về tác giả Tô Hoài và các phiên bản chuyển thể.

- Sử dụng công cụ AI để phân tích, đối chiếu và tổng hợp thông tin về đặc điểm truyện đồng thoại.

Biết giải thích nhu cầu thông tin cá nhân khi tìm kiếm tư liệu về tác giả Tô Hoài, thể loại truyện đồng thoại (1.1TC1a); bước đầu biết tìm kiếm, lựa chọn và lưu trữ thông tin, hình ảnh về văn bản từ các nguồn số hóa phục vụ học tập (1.1TC1b, 1.3TC1a); biết sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản để thực hiện bài viết kể lại một trải nghiệm (3.1TC1a).

d. Tích hợp AI

Nla: Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

NLb: Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

NLc: Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

NLd: Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu thế giới loài vật.

- Khiêm tốn, biết hối lỗi và thấu hiểu nỗi đau của người khác.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án, máy tính, máy chiếu, Internet; Công cụ AI (như ChatGPT/Gemini) để hỗ trợ gợi ý dữ liệu.

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị thông minh (nếu có), tìm hiểu trước về tác phẩm.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.

c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

· GV đặt câu hỏi: Hãy nêu những điều em cảm thấy hài lòng hoặc chưa hài lòng khi nghĩ về bản thân?

· GV có thể sử dụng AI để tạo ra một "Avatar nhân vật" có những nét tính cách tương đồng với mô tả của HS để tăng tính tương tác.

· Xem clip nhân vật hoạt hình do AI tạo.

· GV dẫn dắt: Ai cũng có những sai lầm thời trẻ dại, quan trọng là ta học được gì từ đó. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học của Dế Mèn.

...

Xem thử Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 6 Bài 6

TIẾT......: THÁNH GIÓNG

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết: cốt truyện, nhân vật, lời kể, chi tiết kì ảo.

- Xác định được chủ đề của văn bản và ý nghĩa của hình tượng nhân vật Thánh Gióng.

- Nhận biết và đánh giá được các dấu tích lịch sử được lồng ghép trong văn bản truyền thuyết.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

+ Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Thánh Gióng.

+ Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Thánh Gióng.

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: HS có khả năng truy cập trình duyệt, sử dụng các từ khóa liên quan đến "Thánh Gióng", "Lễ hội đền Sóc", "Di tích làng Cháy" để tìm kiếm, lựa chọn và lọc các nguồn thông tin tin cậy (hình ảnh, video, bài báo lịch sử) phục vụ bài học.

- 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

- 1.1.TC1b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.

- 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc.

Ý thức tôn trọng và bảo vệ các di sản văn hóa, lịch sử của quê hương.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, tài khoản Padlet/Jamboard, phần mềm Quizizz, công cụ AI (như Bing Image Creator, Google Gemini).

- Tranh ảnh về truyện TG

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Máy tính, máy chiếu, internet; Phiếu học tập; Sơ đồ tư duy trống.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi; Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối internet (nếu điều kiện cho phép) hoặc sử dụng phòng máy tính.

...

>> Xem thêm trong file tải