Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 5: Cửu Long Giang ta ơi Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 5: Cửu Long Giang ta ơi được trình bày dưới dạng file Word và PDF, thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án Ngữ văn 6 Bài 5: Cửu Long Giang ta ơi tích hợp NLS, AI thuộc Bài 5: Những nẻo đường xứ sở SGK Ngữ văn 6, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Mời thầy cô tham khảo bài viết dưới đây của chúng tôi nhé:

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 5: Cửu Long Giang ta ơi

TIẾT.....: CỬU LONG GIANG TA ƠI
Nguyên Hồng

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- HS nhận biết được tình yêu, niềm tự hào về quê hương, đất nước của nhà thơ thể hiện qua ngôn ngữ văn bản (nhịp điệu, biện pháp tu từ, hình ảnh thơ).

- Hiểu được vẻ đẹp hùng vĩ của dòng sông Mê Kông và phẩm chất của con người Nam Bộ.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v…

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Cửu Long Giang ta ơi

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Cửu Long Giang ta ơi

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản có cùng chủ đề.

c. Năng lực số (Trọng tâm): Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu (Khung DigComp 2.2 - Thành phần 1.1). HS biết sử dụng công cụ tìm kiếm trên Internet để tra cứu, chọn lọc thông tin về tác giả Nguyên Hồng và địa danh sông Mê Kông/Cửu Long một cách chính xác và hiệu quả.

1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu. HS biết sử dụng công cụ tìm kiếm trên Internet để tra cứu, chọn lọc thông tin về tác giả Nguyên Hồng và địa danh sông Mê Kông/Cửu Long một cách chính xác và hiệu quả.

2.2TC1a: Lựa chọn không gian trực tuyến phù hợp để lưu trữ tập trung dữ liệu hình ảnh, sơ đồ địa lí dòng sông phục vụ bài học.

1.2.TC1a Sử dụng Google Search để tìm kiếm thông tin về Nguyên Hồng, vùng Đồng bằng sông Cửu Long và hoàn cảnh ra đời của văn bản Cửu Long Giang ta ơi.

2.2.CB1a Sử dụng YouTube để khai thác video, hình ảnh về sông Cửu Long, cảnh quan và cuộc sống con người Nam Bộ nhằm hỗ trợ cảm thụ văn bản.

3.2.TC1a Sử dụng Padlet để chia sẻ cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên, con người vùng sông nước và tình yêu quê hương đất nước.

4.2.CB1a Sử dụng Canva để thiết kế sơ đồ tư duy hệ thống hóa nội dung, hình ảnh tiêu biểu và cảm xúc của tác giả trong văn bản.

5.2.CB1a Sử dụng ChatGPT để hỗ trợ phân tích hình ảnh, ngôn ngữ giàu cảm xúc và tình yêu quê hương đất nước thể hiện trong văn bản.

3.3.TC3a Sử dụng Quizizz để tham gia trò chơi trắc nghiệm củng cố kiến thức sau bài học.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

- Giúp HS rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, yêu thương gia đình, cuộc sống.

...

>> Xem thêm trong file tải