Giáo án Tiếng Việt 2 tích hợp NLS, AI (Học kì 1) gồm 2 bộ, thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Tiếng Việt 2 HK1 bám sát chương trình môn Tiếng Việt 2 KNTT, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, AI, hỗ trợ học sinh khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Tiếng Việt 2 Cả năm.

Xem thử Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 2 Học kì 1 - Bộ 1

HỦ ĐIỂM 1: EM LỚN LÊN TỪNG NGÀY
TUẦN 1
BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Đọc đúng các tiếng có âm dễ lẫn do ảnh hưởng của phát âm địa phương. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp;

- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Tôi là học sinh lớp 2. Hiểu được cảm xúc háo hức, vui vẻ của bạn học sinh trong ngày khai giảng năm học lớp 2;

- Biết viết chữ viết hoa chữ A (chữ cỡ vừa và cỡ nhỏ); viết câu ứng dụng Ánh nắng tràn ngập sân trường;

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh hoạ về kì nghỉ hè của các bạn nhỏ; nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập;

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực riêng :

+ Hình thành và phát triển năng lực văn học (nhận biết được nhân vật, hiểu được diễn biến các sự việc diễn ra trong câu chuyện);

+ Có cảm xúc hãnh diện, tự hào khi trở thành học sinh lớp 2; có tình cảm thân thiết, quý mến đối với bạn bè; có niềm vui đến trường.

- Năng lực số:

· 1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

· 2.1.CB1a: Tương tác được thông qua các công nghệ số đơn giản.

· 3.1.CB1a: Tạo được nội dung số ở định dạng đơn giản dưới sự hướng dẫn của người lớn.

· 6.2.CB1a: Nhận diện được các công cụ AI đơn giản dưới sự hướng dẫn của người lớn.

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng tình yêu trường lớp, tình thân thiết với thầy cô, bạn bè.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Phương tiện dạy học

a. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK Tiếng Việt 2 kết nối tri thức.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva).

- Video AI khởi động bài học, Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), bảng điện tử Padlet.

- Tranh ảnh về các hoạt động của trẻ em trong kì nghỉ hè để HS tham khảo trong phần Nói và nghe;

- Mẫu chữ viết A hoa;

b. Đối với học sinh

- SGK;

- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).

- Vở bài tập thực hành, vở chính tả;

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1 – 2: ĐỌC

....

Xem thử Giáo án tích hợp NLS, AI Tiếng Việt 2 Học kì 1 - Bộ 2

BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
TIẾT 5 - 6: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN; ĐỌC MỞ RỘNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù:

- Quan sát tranh, trả lời được câu hỏi về tình huống chào hỏi, giới thiệu bản thân.

- Viết được 2 - 3 câu tự giới thiệu về bản thân.

- Tìm đọc được bài thơ hoặc câu chuyện viết về thiếu nhi; trao đổi được với bạn về bài đã đọc.

2. Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: chủ động chuẩn bị nội dung giới thiệu và bài đọc mở rộng.

- Giao tiếp và hợp tác: biết nói, nghe, trao đổi lịch sự trong nhóm đôi.

3. Phẩm chất:

- Trung thực: giới thiệu đúng thông tin về bản thân.

- Chăm chỉ: duy trì thói quen đọc mở rộng.

4. Tích hợp:

- Năng lực số 1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số; biết chọn lọc thông tin phù hợp khi tìm bài đọc về thiếu nhi dưới sự hướng dẫn của người lớn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh SGK trang 16, phiếu gợi ý viết đoạn, phiếu đọc mở rộng.

- HS: SGK, vở ô li, một bài thơ hoặc câu chuyện thiếu nhi đã đọc/nghe.

....

>> Xem thêm trong file tải