Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 7: Viết bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Khám phá Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 7: Viết bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích hỗ trợ giáo viên THCS tổ chức bài học theo định hướng đổi mới của Chương trình GDPT 2018.

Nội dung kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 kết hợp Năng lực số và AI trong giáo dục thông qua các nhiệm vụ đọc hiểu, viết, nói và nghe. Học sinh được khuyến khích khai thác thông tin, sử dụng công nghệ đúng mục đích, hợp tác và trình bày ý tưởng một cách tự tin. Giáo án góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức, giúp tiết học Ngữ văn 6 Bài 7 trở nên sinh động, thiết thực và hiệu quả.

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 7: Viết bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích

Tiết….: VIẾT
VIẾT BÀI VĂN ĐÓNG VAI NHÂN VẬT KỂ LẠI MỘT TRUYỆN CỔ TÍCH

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Người kể chuyện ngôi thứ nhất. Người kể chuyện đóng vai một nhân vật trong truyện.

- Đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích

- Yếu tố tưởng tượng, sáng tạo khi kể truyện.

- Cảm xúc của người viết trước sự việc được kể

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- HS biết kể chuyện ở ngôi thứ nhất.

- HS hiểu được khi kể có tưởng tượng, sáng tạo thêm nhưng không thoát li truyện gốc; nội dung được kể không làm sai lạc nội dung vốn có của truyện.

- HS biết sắp xếp hợp lí các chi tiết và bảo đảm sự kết nối giữa các phần. Nên nhấn mạnh, khai thác nhiều hơn các chi tiết tưởng tượng, hư cấu, kì ảo.

- HS biết bổ sung các yếu tố miêu tả, biểu cảm để tả người, tả vật hay thể hiện cảm xúc của nhân vật.

c. Năng lực số (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu):

- 1.1.TC1a: Sử dụng thiết bị số để truy cập và lựa chọn các tư liệu âm thanh, hình ảnh nền (background) phù hợp với bối cảnh truyện cổ tích trên các trang web chia sẻ dữ liệu miễn phí.

- 3.1.TC1a: Sử dụng ứng dụng ghi âm hoặc quay video trên điện thoại/máy tính bảng để tự luyện tập và xem lại bài nói của mình trước khi trình bày chính thức.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách AI có thể hỗ trợ thay đổi âm sắc giọng nói (Voice Changer) để mô phỏng các nhân vật khác nhau (như giọng ông lão, giọng chằn tinh).

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để tạo ra các câu hỏi phản biện giả định mà khán giả có thể đặt ra sau khi nghe xong câu chuyện.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất:

Ý thức tự giác, trách nhiệm và lòng nhân ái thông qua các bài học từ truyện cổ tích.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Máy tính, máy chiếu, phiếu bài tập, đường link dẫn đến các kho học liệu số, trang web thư viện cổ tích trực tuyến.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị thông minh (nếu có điều kiện) để tra cứu dữ liệu.

...

>> Xem thêm trong file tải