Giáo án Mĩ thuật 4 tích hợp NLS, AI, ANQP (Học kì 2) mang đến cách khai thác học liệu hiện đại, giúp các hoạt động nghệ thuật trở nên gần gũi và có chiều sâu hơn. Giáo viên có thể sử dụng hệ thống nội dung để định hướng học sinh khám phá tác phẩm, nhận diện đặc điểm tạo hình, phát triển ý tưởng và hoàn thiện sản phẩm theo phong cách riêng.

AI đóng vai trò hỗ trợ tạo nguồn tư liệu, hình ảnh minh họa và tình huống mở rộng; Năng lực số được hình thành qua các hoạt động tìm kiếm, lựa chọn và sử dụng thông tin phù hợp. Các yếu tố ANQP được lồng ghép qua hình ảnh văn hóa, cảnh quan, truyền thống và những câu chuyện gắn với đất nước. Tài liệu góp phần tạo nên giờ Mĩ thuật 4 giàu cảm hứng, khuyến khích học sinh sáng tạo và biết trân trọng những giá trị xung quanh. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm Giáo án tích hợp Mĩ thuật 4 Cả năm.

Xem thử Giáo án tích hợp NLS, AI, ANQP Mĩ thuật 4 Học kì 2

CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG KỈ NIỆM ĐẸP
(Tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS khai thác hình ảnh từ những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống để thực hành, sáng tạo SPMT.

- HS sử dụng yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) thể hiện được sự hài hòa trong cấu trúc, tỉ lệ để thể hiện SPMT.

- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành.

1. Năng lực

- HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Những kỉ niệm đẹp thông qua những trải nghiệm và quan sát thực tế.

- HS biết sử dụng linh hoạt yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) để tạo SPMT thể hiện được cảm xúc của bản thân về một kỉ niệm đẹp.

- HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo một đồ chơi yêu thích.

Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:

- HS sử dụng yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) thể hiện được sự hài hòa trong cấu trúc, tỉ lệ để thể hiện SPMT.

- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành.

- HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo một đồ chơi yêu thích.

2. Phẩm chất:

- HS có tình cảm yêu quý những người xung quanh, có ý thức trân trọng, giữ gìn những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống.

- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.

- HS biết giữ gìn, trân trọng các SPMT của mình và bạn bè, họa sĩ, …tạo ra.

3. Tích hợp AI: (HĐ3)

4.B2.1:

- Biết được việc chia sẻ thông tin cá nhân (họ tên, địa chỉ, ảnh riêng tư...) cho AI có thể gây rủi ro.

- Có ý thức bảo vệ quyền riêng tư và thông tin cá nhân khi sử dụng các ứng dụng AI để chỉnh sửa ảnh kỉ niệm làm tư liệu vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

1. Giáo viên:

- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống của HS để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.

- Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề Những kỉ niệm đẹp với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.

2. Học sinh:

- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.

- Sản phẩm của Tiết 2.

- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu sẵn có...

....

CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG KỈ NIỆM ĐẸP
(Tiết 4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS khai thác hình ảnh từ những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống để thực hành, sáng tạo SPMT.

- HS sử dụng yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) thể hiện được sự hài hòa trong cấu trúc, tỉ lệ để thể hiện SPMT.

- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành.

1. Năng lực

- HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Những kỉ niệm đẹp thông qua những trải nghiệm và quan sát thực tế.

- HS biết sử dụng linh hoạt yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) để tạo SPMT thể hiện được cảm xúc của bản thân về một kỉ niệm đẹp.

- HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo một đồ chơi yêu thích.

Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:

- HS sử dụng yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) thể hiện được sự hài hòa trong cấu trúc, tỉ lệ để thể hiện SPMT.

- HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành.

- HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo một đồ chơi yêu thích.

- HS tạo hình, hoàn thiện được SPMT yêu thích và sắp xếp được các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm.

2. Phẩm chất:

- HS có tình cảm yêu quý những người xung quanh, có ý thức trân trọng, giữ gìn những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống.

- HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT.

- HS biết giữ gìn, trân trọng các SPMT của mình và bạn bè, họa sĩ, …tạo ra.

- HS trưng bày, nêu tên sản phẩm và chia sẻ cảm nhận của mình về sản phẩm của cá nhân, của nhóm.

3. Tích hợp năng lực số: (HĐ4)

1.3CB2a:

- Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.

- Soạn chụp ảnh kỷ niệm. Chỉnh sửa ảnh và biết lưu giữ kỉ niệm bằng ảnh trên các phần mềm.

2.4CB2a:

- Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình cộng tác.

- Lồng nhạc, chữ vào Slide để tạo cho hình ảnh lưu trữ kỉ niệm thêm sống động.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Giáo viên:

- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống của HS để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.

- Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề Những kỉ niệm đẹp với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.

2. Học sinh:

- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.

- Sản phẩm của Tiết 3.

- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu sẵn có...

....

>> Xem thêm trong file tải