Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 11 tích hợp Năng lực số, AI (Cả năm) Giáo án tích hợp NLS, AI, QPAN 11 (Full)

Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 11 tích hợp Năng lực số, AI là tài liệu vô cùng hữu ích được biên soạn đầy đủ từ Bài 1 đến hết Bài 10, bám sát chương trình GDPT mới.

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 được thiết kế khoa học, chi tiết, tích hợp phát triển năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) theo định hướng Quyết định 2422. Các hoạt động dạy học được xây dựng sinh động, chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường khả năng tương tác và phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh. Toàn bộ giáo án Quốc phòng An ninh 11 tích hợp NLS, AI được trình bày dưới dạng File Word dễ dàng chỉnh sửa, giúp giáo viên thuận tiện điều chỉnh, bổ sung và áp dụng hiệu quả trong thực tế giảng dạy.

Giáo án NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 (Cả năm)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1. BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ, BIÊN GIỚI QUỐC GIA NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được những nội dung cơ bản của Chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới.

- Nêu và phân tích được những nội dung cơ bản về chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia; những nội dung cơ bản của Công ước Liên hợp quốc về Luật Biển 1982; Luật Biển Việt Nam; những khái niệm về biên giới và đường biên giới đất liền, trên biển, thềm lục địa, trên không, trong lòng đất, đặc biệt là chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của Việt Nam.

- Xác định và thực hiện được ý thức trách nhiệm của công dân trong quản lí, xây dựng và bảo vệ biên giới quốc gia.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Nhận thức về các vấn đề quốc phòng, an ninh: Phân tích và trình bày được những vấn đề cơ bản về chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia; trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia hiện nay.

- Vận dụng các kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống: Thực hiện được trách nhiệm công dân trong bảo vệ và xây dựng Tổ quốc phù hợp với lứa tuổi.

Năng lực số:

● 1.2.NC1a: Đánh giá được độ tin cậy, tính chính xác của các tư liệu, video/thông tin số về lịch sử và chủ quyền quốc gia.

● 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số phục vụ tìm hiểu các quy định pháp luật và Công ước quốc tế.

● 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác (luyện tập, kiểm tra trắc nghiệm củng cố kiến thức tương tác qua nền tảng số).

● 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau để thể hiện và lan tỏa thông điệp trách nhiệm bảo vệ chủ quyền lãnh thổ.

Năng lực AI:

● 11.C3.1: Xác định và vận dụng được kĩ thuật đặt câu lệnh (prompt) có ngữ cảnh, ràng buộc để AI hỗ trợ tra cứu văn bản pháp luật và gợi ý giải nghĩa thuật ngữ.

● 11.A1.2: Phân tích được tầm quan trọng của việc con người giữ quyền kiểm soát, đối chiếu và kiểm chứng thông tin do AI cung cấp với các văn bản pháp luật chính thống (Luật Biên giới quốc gia, Luật Biển Việt Nam).

3. Phẩm chất:

− Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11, KHBD;

- Tài liệu: Công ước Liên hợp quốc về Luật Biển năm 1982; Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2013; Luật Biển Việt Nam năm 2012; Luật Biên giới quốc gia năm 2003 và một số tài liệu liên quan khác.

- Một số hình ảnh minh họa cho bài học, sơ đồ mô tả cách xác định đường cơ sở và các vùng biển Việt Nam.

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint, ứng dụng trắc nghiệm trực tuyến (Quizizz/Kahoot/Google Forms/website Download.vn)

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11.

- Thiết bị cá nhân có kết nối Internet (điện thoại thông minh/máy tính bảng/máy tính xách tay) để tra cứu, kiểm chứng nguồn tin và tham gia tương tác học tập khi được GV cho phép.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhớ lại sự kiện lịch sử, hiểu được ý nghĩa lời căn dặn của Bác Hồ về công lao to lớn của các thế hệ cha ông trong công cuộc xây dựng, bảo vệ đất nước; trách nhiệm của mỗi người dân trong việc giữ gìn giang sơn gấm vóc. Từ đó, xây dựng ý thức, trách nhiệm học tập cho HS khi bước vào bài học.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin phần Mở đầu trong SGK tr.5 và nêu ý nghĩa của câu nói đó.

- GV dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu 1 video ngắn (ứng dụng AI phục chế/tái hiện âm thanh và hình ảnh tư liệu) về buổi nói chuyện của Bác Hồ với Đại đoàn quân Tiên phong tại Đền Hùng ngày 19/9/1954:

Ngày 19/9/1954, trong buổi nói chuyện với cán bộ, chiến sĩ Đại đoàn quân Tiên phong, Bác Hồ đã căn dặn: “Các Vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa của câu nói đó (Nếu dùng AI tra cứu nhanh bối cảnh, HS cần đặt câu lệnh rõ ràng).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời; có thể dùng thiết bị số tra cứu nhanh nguồn gốc sự kiện.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Lời căn dặn của chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ khẳng định công lao to lớn của các thế hệ cha ông trong quá trình đấu tranh dựng nước và giữ nước; mà còn nhắc nhở toàn Đảng, toàn quân và toàn dân ta phải nêu cao ý thức trong việc phát huy truyền thống yêu nước, có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài.

Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 1. Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

- Năng lực số:

● 1.2.NC1a: HS nhận diện và đánh giá được độ tin cậy, chính xác của tư liệu video/hình ảnh lịch sử trên môi trường số thông qua việc đối chiếu với nguồn SGK chính thống.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nội dung cơ bản của chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới

a. Mục tiêu: HS nêu được mục tiêu và quan điểm bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK tr.5-6 và tóm tắt nội dung.

- GV rút ra kết luận về nội dung cơ bản của chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về mục tiêu bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới.

d. Tổ chức hoạt động:

.................