Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Thực hành tiếng việt trang 86 Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Thực hành tiếng việt trang 86 được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, bám sát Chương trình GDPT 2018.

Nội dung kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 kết hợp Năng lực số và AI trong giáo dục vào các hoạt động đọc hiểu, viết, nói và nghe. Học sinh được khuyến khích khai thác thông tin, sử dụng công nghệ phù hợp, trao đổi ý kiến và phát triển tư duy sáng tạo. Giáo án hỗ trợ giáo viên THCS đổi mới phương pháp tổ chức dạy học, tạo hứng thú học tập và nâng cao hiệu quả tiếp nhận kiến thức trong Ngữ văn 6 Bài 9.

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Thực hành tiếng việt trang 86

TIẾT...... THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TỪ MƯỢN

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- HS nhận biết được khái niệm từ mượn, hiện tượng vay mượn từ trong Tiếng Việt.

- HS phân tích được nguồn gốc của từ mượn (tiếng Hán, ngôn ngữ Ấn - Âu).

- Nắm vững các quy tắc viết từ mượn và nguyên tắc sử dụng từ mượn trong giao tiếp.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Nhận biết được các từ mượn trong văn bản.

- Xác định đúng nguồn gốc của các từ mượn.

- Viết đúng những từ mượn.

- Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn.

- Sử dụng từ mượn trong nói và viết.

c. Năng lực số (Trọng tâm):

Thành phần: 1.1. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu (Khung DigComp 2.2).

HS có khả năng sử dụng các công cụ tìm kiếm trên Internet để tra cứu, đối chiếu và lọc thông tin về nguồn gốc, cách viết chính xác của các thuật ngữ chuyên môn hoặc từ mượn ít gặp.

- 6.1.TC1a: Nhận diện khả năng của AI trong việc nhận diện ngôn ngữ và phân tích các thành phần cấu tạo của từ mượn (Gốc Hán, gốc Pháp, gốc Anh...).

- 3.1.TC1a: Sử dụng phần mềm bảng tính hoặc công cụ phân loại dữ liệu để hệ thống hóa các nhóm từ mượn theo nguồn gốc.

- 5.1.TC1a: Thực hiện quy tắc ứng xử văn minh khi sử dụng từ mượn trong giao tiếp trực tuyến, tránh lạm dụng từ mượn gây mất đi sự trong sáng của tiếng Việt.

- 1.1.TC1a: Sử dụng thiết bị số truy cập từ đơn ngôn ngữ và song ngữ trực tuyến để tra cứu nguồn gốc (etymology) của các từ mượn.

d. Tích hợp AI

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất

- Tự xác định và có thái độ đúng khisử dụng mượn trong giao tiếp hằng ngày.

- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt khi sử dụng từ mượn.

- Trách nhiệm với môi trường sống (thông qua các từ ngữ về chủ đề Trái Đất).

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập hai, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng) có kết nối Internet để thực hiện thao tác duyệt và tìm kiếm dữ liệu trên các từ điển trực tuyến (Vdict, Soha, hoặc từ điển tiếng Việt của Viện Ngôn ngữ học).

...

>> Xem thêm trong file tải