Giáo án Tự nhiên và xã hội 2 tích hợp NLS, AI (Cả năm) là tài liệu tham khảo hỗ trợ giáo viên tổ chức các bài học lớp 2 theo hướng trực quan, sinh động và gắn với thực tế cuộc sống.

Nội dung giáo án khai thác những chủ đề gần gũi về gia đình, trường học, cộng đồng, con người, động vật, thực vật và môi trường. Các hoạt động quan sát, tìm hiểu, thảo luận, thực hành và vận dụng được kết hợp với học liệu số, hình ảnh và công cụ AI phù hợp với lứa tuổi. Qua đó, học sinh có cơ hội khám phá thế giới xung quanh, phát triển tư duy, kỹ năng hợp tác và từng bước hình thành năng lực số. Giáo án TNXH 2 có bố cục rõ ràng, thuận tiện tham khảo, điều chỉnh và triển khai linh hoạt.

Xem thử Giáo án tích hợp NLS, AI Tự nhiên và xã hội 2 Học kì 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 - TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH - TIẾT 1
Thời gian thực hiện: 35 phút

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ; sắp xếp được các thành viên trong gia đình bạn Hoa từ người nhiều tuổi đến người ít tuổi.

- Nhận biết được trong một gia đình có thể có hai, ba hoặc nhiều thế hệ cùng chung sống; nêu được những người cùng thế hệ trong gia đình.

- Vẽ, viết hoặc dán ảnh để thể hiện các thành viên trong gia đình vào sơ đồ hai thế hệ hoặc ba thế hệ; giới thiệu được sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động quan sát tranh SGK, tự kể về gia đình mình, tự lựa chọn sơ đồ phù hợp và hoàn thành nhiệm vụ vẽ, viết hoặc dán ảnh các thành viên trong gia đình.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết thảo luận nhóm đôi, nhóm bốn khi quan sát tranh và sơ đồ; lắng nghe, tôn trọng lời giới thiệu về gia đình của bạn, không so sánh hay trêu chọc hoàn cảnh gia đình khác nhau.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn sơ đồ hai thế hệ hoặc ba thế hệ phù hợp với gia đình mình; bước đầu nêu được cách thể hiện sự quan tâm, kính trọng với ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.

3. Phẩm chất

- Nhân ái: Yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ; biết chia sẻ niềm vui khi giới thiệu về gia đình mình và lắng nghe bạn giới thiệu về gia đình bạn.

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn ảnh gia đình, hoàn thành sơ đồ được giao và biết thực hiện những việc làm nhỏ phù hợp để thể hiện tình cảm với người thân.

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia quan sát, thảo luận, trình bày; cẩn thận khi vẽ, viết hoặc dán ảnh vào sơ đồ gia đình.

4. Tích hợp

- Giáo dục quyền con người: HS nhận biết mỗi thành viên trong gia đình đều có quyền được yêu thương, được lắng nghe và được tôn trọng; khi bạn giới thiệu về gia đình, HS biết lắng nghe, không chê bai, không so sánh hoàn cảnh gia đình của bạn.

- Tích hợp AI - YCCĐ 2.A2.1: HS nhận biết một số thiết bị thông minh có ứng dụng AI như robot hút bụi, loa thông minh có thể hỗ trợ các thế hệ trong nhà tiện nghi hơn; tuy nhiên thiết bị chỉ hỗ trợ một số việc, con người vẫn cần trực tiếp yêu thương, trò chuyện, quan tâm và chăm sóc nhau.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, ti vi/máy chiếu, tranh SGK trang 6-7, ảnh/sơ đồ gia đình hai thế hệ và ba thế hệ, hình ảnh/video ngắn về robot hút bụi hoặc loa thông minh trong gia đình.

- HS: SGK, vở, bút màu, ảnh chụp gia đình hoặc giấy vẽ để hoàn thành sơ đồ các thế hệ trong gia đình.

....

Xem thử Giáo án tích hợp NLS, AI Tự nhiên và xã hội 2 Học kì 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2 - TUẦN 19
CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
BÀI 18. CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG
CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT? (TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Thu thập được thông tin về một số việc làm của con người có thể làm thay đổi môi trường sống của thực vật và động vật.

- Giải thích được ở mức độ đơn giản sự cần thiết phải bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật.

- Nêu được những việc có thể làm để bảo vệ, hạn chế sự thay đổi môi trường sống của thực vật và động vật.

- Thực hiện được các việc làm giúp bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật; chia sẻ với những người xung quanh để cùng thực hiện.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động quan sát hình ảnh, xác định nhiệm vụ và hoàn thành phần việc cá nhân.

- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận, lắng nghe và thống nhất ý kiến khi làm việc theo cặp, theo nhóm.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức đã học để phân tích hành vi, dự đoán hậu quả và đề xuất việc làm bảo vệ môi trường sống.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực quan sát, tìm kiếm thông tin, trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: Có ý thức không gây hại và chủ động thực hiện những việc phù hợp để bảo vệ môi trường sống của thực vật, động vật.

4. Tích hợp

- Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: HS xác định đúng thông tin cần tìm, thực hiện tìm kiếm đơn giản và chọn lọc hình ảnh, thông tin phù hợp về ảnh hưởng của hành vi con người đối với môi trường sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. GV:

- Tranh, ảnh SGK phóng to; hình 1 - 6 của bài học được cắt riêng theo từng nhiệm vụ.

- Máy tính, máy chiếu; bài hát “Chú ếch con” của nhạc sĩ Phan Nhân; tranh, ảnh/video liên quan đến nội dung bài học.

- Thiết bị có kết nối mạng do GV quản lí để hướng dẫn tìm kiếm hình ảnh “rừng bị tàn phá”, “trồng rừng” và một số thông tin ngắn phù hợp.

2. HS:

- SHS, VBT, bút viết; tranh, ảnh đã sưu tầm (nếu có).

- Tìm hiểu về những việc làm của người dân địa phương có ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vật và động vật bằng cách hỏi người lớn trong gia đình, địa phương.

...

>> Xem thêm trong file tải