Giáo án Mĩ thuật 1 tích hợp NLS, AI, ANQP (Học kì 2) mang đến hướng tổ chức bài học mới mẻ, trong đó kiến thức nghệ thuật được kết nối với công nghệ và những giá trị giáo dục phù hợp với học sinh nhỏ tuổi. Các hoạt động được xây dựng theo hướng quan sát, khám phá, thực hành và chia sẻ, giúp các em tự tin thể hiện suy nghĩ qua màu sắc, hình ảnh và sản phẩm tạo hình.

AI có thể hỗ trợ giáo viên chuẩn bị tư liệu minh họa và gợi mở ý tưởng, còn Năng lực số được lồng ghép qua những nhiệm vụ sử dụng công nghệ đơn giản. Nội dung ANQP được khai thác tự nhiên thông qua hình ảnh quê hương, cảnh đẹp, con người và tinh thần yêu nước. Tài liệu góp phần tạo nên giờ Mĩ thuật 1 sinh động, gần gũi và có ý nghĩa giáo dục. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm Giáo án Mĩ thuật 1 tích hợp NLS, AI, ANQP (Cả năm).

Xem thử Giáo án tích hợp NLS, AI, ANQP Mĩ thuật 1 Học kì 2

MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 7: HOA, QUẢ
(Tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS sử dụng được các yếu tố tạo hình đã học để thể hiện một số hoa, quả quen thuộc.

- Biết cách gọi tên các yếu tố tạo hình được thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật.

- Biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề.

- Thực hiện được theo thứ tự các bước bày mâm quả;

- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm

1. Năng lực:

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:

1.1. Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ:

- HS sử dụng được các yếu tố mĩ thuật đã học để thể hiện một số loại hoa, quả quen thuộc.

- HS biết cách gọi tên các yếu tố được thể hiện trong SPMT.

- HS thấy được vẻ đẹp, lợi ích của hoa, quả trong SPMT và trong cuộc sống.

1.2. Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:

- HS biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề.

- HS thực hiện được theo thứ tự các bước bày mâm quả.

- HS sử dụng được vật liệu sẵn có, công cụ an toàn, phù hợp với vật liệu để thực hành, sáng tạo.

2. Phẩm chất:

- HS có ý thức học tập chăm chỉ, tạo được các SPMT yêu thích về hoa, quả.

- HS thấy được vẻ đẹp, tầm quan trọng của SPMT về hoa, quả trong cuộc sống.

- HS biết giữ gìn, trân trọng các SPMT của mình và bạn bè, họa sĩ, …tạo ra.

3. Tích hợp AI: (HĐ 3)

1.B3.2:

- Biết rằng con người có thể sử dụng máy thông minh (AI) vào mục đích tốt đẹp như bảo vệ cây cối, hoa quả.

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1. Giáo viên:

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát.

- Một số mô hình hoa, quả hoặc hoa, quả thật để HS quan sát.

- Một số SPMT theo chủ đề hoa, quả như tranh vẽ, tranh xé dán, tranh đắp đất nặn nổi, hoa, quả tạo dáng từ đất nặn,...

- Sách học mĩ thuật lớp 1.

2. Học sinh:

- Sách học MT lớp 1.

- Vở bài tập MT 1.

- Sản phẩm của tiết 2.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ các loại, tranh ảnh liên quan đến bài học...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)

……………………………………………………………………………………………...……

MĨ THUẬT 1
CHỦ ĐỀ 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM (Tiết 4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biêt tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Người thân của em qua quan sát hình ảnh từ cuộc sống xung quanh và sản phẩm mĩ thuật thể hiện về chủ đề.

- Biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề Người thân của em.

- Biết vận dụng kĩ năng đã học và sử dụng vật liệu sẵn có để trang trí một tấm bưu thiếp.

- Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo.

1. Năng lực:

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:

1.1. Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ:

- HS biết tìm ý tưởng thể hiện đề tài Người thân của em qua các hình thức: tranh, ảnh, quan sát,...

- HS biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo đề tài Người thân của em.

- HS thấy được vẻ đẹp của sản phẩm về đề tài Người thân của em trong mĩ thuật và trong cuộc sống.

- HS nhận ra sự phong phú, đa dạng của SPMT được tạo ra từ đề tài Người thân của em.

1.2. Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:

- HS biết vận dụng kĩ năng đã học và sử dụng vật liệu sẵn có để trang trí một tấm bưu thiếp.

- HS biết cách sử dụng vật liệu sẵn có và công cụ phù hợp với vật liệu, an toàn để thực hành, sáng tạo.

- HS tạo hình, hoàn thiện được SPMT yêu thích về đề tài Người thân của em.

- HS sắp xếp được các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm.

2. Phẩm chất:

- HS có ý thức học tập chăm chỉ, tạo được các SPMT yêu thích về đề tài Người thân của em.

- HS thấy được vẻ đẹp, tầm quan trọng của SPMT được tạo ra từ đề tài Người thân của em trong cuộc sống.

- HS biết giữ gìn, trân trọng các SPMT của mình và bạn bè, họa sĩ, …tạo ra.

- HS trưng bày và nêu được tên sản phẩm, biết chia sẻ cảm nhận của mình về sản phẩm của cá nhân, của nhóm.

3. Tích hợp năng lực số: (HĐ 4)

2.1.CB1a

- Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.

2.2.CB1a

- Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kĩ thuật số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1. Giáo viên:

- Ảnh chụp về một số sinh hoạt.

- Một số bức tranh của HS, họa sĩ thể hiện nhân vật.

- Một số bài hát, bài thơ ngắn về đề tài gia đình, người thân.

- Một số mẫu thiếp chúc mừng.

- Sách học mĩ thuật lớp 1.

2. Học sinh:

- Sách học MT lớp 1.

- Vở bài tập MT 1.

- Sản phẩm của tiết 3.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ các loại, tranh ảnh liên quan đến bài học...

....

>> Xem thêm trong file tải