Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 3: Cô bé bán diêm Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 3: Cô bé bán diêm được trình bày dưới dạng file Word và PDF, thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án Ngữ văn 6 Bài 3: Cô bé bán diêm tích hợp NLS, AI thuộc Bài 3: Yêu thương và chia sẻ SGK Ngữ văn 6, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Mời thầy cô tham khảo bài viết dưới đây của chúng tôi nhé:

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 3: Cô bé bán diêm

TIẾT.....: CÔ BÉ BÁN DIÊM
An-đéc-xen

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Xác định được các yếu tố của truyện: nhân vật, người kể chuyện, ngôi kể, cốt truyện, bố cục văn bản.

- Chỉ ra các chi tiết và nhận xét được về gia cảnh, ngoại hình, hành động, cái chết, nội tâm của cô bé bán diêm và thái độ của mọi người trước hoàn cảnh của cô bé.

- Phân tích được nghệ thuật tương phản, sự kết hợp yếu tố thực và ảo trong truyện.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v…

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Cô bé bán diêm

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Cô bé bán diêm

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản có cùng chủ đề.

c. Năng lực số (Trọng tâm 1.1): HS có khả năng sử dụng các công cụ tìm kiếm trên internet để duyệt, tìm kiếm và lọc ra những thông tin chính thống về tác giả An-đéc-xen và bối cảnh đất nước Đan Mạch thế kỷ XIX.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ Trí tuệ Nhân tạo (AI) làm trợ lý ngôn ngữ để phân tích cấu trúc đối lập văn học và tự rà soát lỗi kĩ thuật văn bản.

- 6.3.TC1b: Khai thác tính năng AI tạo ảnh để trực quan hóa sự tương phản giữa hiện thực rách rưới và mộng tưởng lộng lẫy của nhân vật.

- 6.3.TC1a: Thể hiện ý thức trách nhiệm và đạo đức học thuật khi ứng dụng AI, tôn trọng tính chân thực của cảm xúc cá nhân.

- 1.1.TC1a: Sử dụng công cụ tìm kiếm trực tuyến để sưu tầm tư liệu, hình ảnh, bối cảnh lịch sử và tiểu sử tác giả H.C. Andersen.

- 2.4.TC1a: Khai thác các không gian trực tuyến nhóm (Padlet, Mentimeter) để hợp tác phân tích sơ đồ các lần quẹt diêm và thực hiện đánh giá chéo bài làm trực tuyến.

- 4.1.TC1a: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản kĩ thuật số trên thiết bị cá nhân để tạo lập bức thư đúng quy chuẩn định dạng.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất:

Nhân ái: Biết đồng cảm, sẻ chia với những mảnh đời bất hạnh.

Trách nhiệm: Có ý thức về sự vô cảm trong xã hội hiện đại.

...

>> Xem thêm trong file tải