Giáo án Tin học 6 tích hợp NLS (Học kì 1) gồm 2 mẫu, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 6 HK1 bám sát chương trình môn Tin học 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra, có thể tham khảo Giáo án tích hợp NLS Tin học 6 Cả năm.

Xem thử Giáo án tích hợp NLS Tin học 6 Mẫu 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU
Thời gian thực hiện: (2 tiết).

I. Mục tiêu

1. Năng lực:

1.1. Năng lực chung:

Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm Thông tin, dữ liệu, vật mang tin.

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về: Thông tin, dữ liệu, vật mang tin.

1.2. Năng lực đặc thù môn học

Năng lực C (NLc): Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu, Phân biệt được thông tin với vật mang tin, Nêu được ví dụ minh hoạ mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu, Nêu được ví dụ minh hoạ tầm quan trọng của thông tin

1.3. Năng lực số

1.1.TC1a: Học sinh giải thích được nhu cầu thông tin

2. Phẩm chất:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm chất của học sinh như sau:

- Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.

- Trung thực: Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Thiết bị dạy học: Máy tính giáo viên, phiếu học tập

- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 6

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: Biết được và thu nhận được các thông tin trong cuộc sống hằng ngày xung quanh em.

b) Nội dung: GV yêu cầu hs nêu ví dụ trong cuộc sống hằng ngày mà em thấy, nghe, nhìn được

c) Sản phẩm: Thu nhận được các thông tin trong cuộc sống hằng ngày xung quanh em.

d) Tổ chức thực hiện: Chiếu đoạn văn bản, hoặc yêu cầu học sinh đọc trong Sách giáo khoa. Cho các nhóm thảo luận nhanh, để trả lời câu hỏi.

....

Xem thử Giáo án tích hợp NLS Tin học 6 Mẫu 2

CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG
TIẾT 1+2
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU

I. Mục tiêu:

1. Về Kiến thức: Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu, phân biệt được thông tin và vật mang thông tin. Nêu được ví dụ minh họa mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu, nêu được ví dụ minh họa tầm quan trọng của thông tin

2.Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:

• Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về các bước cơ bản trong quá trình Xử lý thông tin, các thành phần cấu tạo và khả năng xử lý thông tin hiệu quả của máy tính.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về:quy trình Xử lý thông tin, các thiết bị vào (thu nhận thông tin), bộ nhớ (lưu trữ thông tin), bộ xử lý (xử lý thông tin) và thiết bị truyền ra (truyền, chia sẻ thông tin) trong máy tính điện tử.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về Xử lý thông tin trong một tình huống thực tế, biết cách vận dụng quy trình xử lý thông tin trong việc tìm kiếm, thu thập và lưu trữ thông tin về lĩnh vực cần quan tâmtrên mạng Internet (suy nghĩ và đưa ra ý tưởng về việc tìm kiếm).

2.2. Năng lực Tin học:

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa): Sử dụng được các thiết bị vào của máy tính để phân biệt được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu, vật mang thông tin và mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu.

Năng lực C (NLc):

• Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu.
• Phân biệt được thông tin với vật mang tin.
• Nêu được ví dụ minh hoạ mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu.
• Nêu được ví dụ minh hoạ tầm quan trọng của thông tin

Năng lực D (NLd): Sử dụng máy tính có kết nối mạng để tìm kiếm thông tin cần thiết trên mạng Internet.

Năng lực E (NLe): Năng lực hợp tác trong môi trường số.

2.3. Các NLS được phát triển:

1.1.TC1a: HS nhận biết và phân biệt được dữ liệu, thông tin và vật mang tin trong môi trường số.

1.2.TC1a: HS bước đầu biết nhận xét về độ tin cậy của thông tin thu được

5.2.TC1a: HS nhận ra được vai trò của các thiết bị số (máy tính, điện thoại) trong việc hỗ trợ thu nhận và xử lý thông tin.

3.Về phẩm chất:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm chất của học sinh như sau:

• Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
• Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
• Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
• Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Giáo viên: Máy tính, SGK, KHBD.

2. Học sinh: SGK, vở.

...

>> Xem thêm trong file tải