Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Viết biên bản một cuộc họp, cuộc thảo luận Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Viết biên bản một cuộc họp, cuộc thảo luận mang đến nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên THCS trong quá trình đổi mới dạy học.

Nội dung được thiết kế theo Chương trình GDPT 2018, lồng ghép Năng lực số và AI trong giáo dục vào những nhiệm vụ đọc, viết, trình bày và trao đổi. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 tạo cơ hội để học sinh chủ động khám phá nội dung, tìm kiếm thông tin, hợp tác và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Qua đó, học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy phản biện, khả năng sáng tạo và kỹ năng sử dụng công nghệ phù hợp.

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Viết biên bản một cuộc họp, cuộc thảo luận

Tiết….: VIẾT
VIẾT BIÊN BẢN MỘT CUỘC HỌP, CUỘC THẢO LUẬN
TÓM TẮT BẰNG SƠ ĐỒ NỘI DUNG CỦA MỘT VĂN BẢN ĐƠN GIẢN

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- HS thấy được ý nghĩa, vị trí riêng của VB nhật dụng trong đời sống và biết cách viết một biên bản hợp thức về một cuộc họp, cuộc thảo luận.

- HS nhận thức được tầm quan trọng của kĩ năng tóm tắt VB phục vụ cho nhu cầu tiếp nhận tri thức, tích luỹ tài liệu và biết tóm tắt bằng sơ đồ nội dung một VB đơn giản đã đọc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Viết được biên bản ghi chép đúng quy cách.

- Tóm tắt được bằng sơ đồ nội dung chính của một số văn bản đơn giản đã đọc.

c. Năng lực số:

- 1.4.TC1a: Sử dụng các công cụ lưu trữ đám mây (như Google Drive, OneDrive) để lưu giữ biên bản cuộc họp và sơ đồ tóm tắt, giúp truy cập và quản lý dữ liệu hiệu quả.

- 3.1.TC1a: Sử dụng phần mềm thiết kế sơ đồ (như MindMeister, Canva hoặc sơ đồ thông minh trong MS Word) để tóm tắt nội dung văn bản một cách trực quan.

- 2.1.TC1a: Sử dụng các công cụ soạn thảo trực tuyến để cùng nhau hoàn thiện biên bản cuộc họp nhóm, đảm bảo tính đồng bộ và minh bạch thông tin.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất:

Trung thực trong việc ghi chép biên bản; trách nhiệm với các hoạt động chung của tập thể.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Laptop, máy chiếu, mẫu biên bản in sẵn, phiếu học tập, tài liệu hướng dẫn vẽ sơ đồ tư duy.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập hai, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, máy tính hoặc điện thoại thông minh (nếu có), giấy A3, bút màu.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

...

>> Xem thêm trong file tải