Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Trái Đất Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Trái Đất mang đến nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên THCS trong quá trình đổi mới dạy học.

Nội dung được thiết kế theo Chương trình GDPT 2018, lồng ghép Năng lực số và AI trong giáo dục vào những nhiệm vụ đọc, viết, trình bày và trao đổi. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 tạo cơ hội để học sinh chủ động khám phá nội dung, tìm kiếm thông tin, hợp tác và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Qua đó, học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy phản biện, khả năng sáng tạo và kỹ năng sử dụng công nghệ phù hợp.

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 9: Trái Đất

TIẾT......: TRÁI ĐẤT
- Ra-xun Gam-da-tốp-

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nhận biết được sự khác biệt giữa văn bản văn học và văn bản thông tin qua cách nhìn nhận về cùng một đối tượng (Trái Đất).

- Phân tích được nét đặc sắc trong hình thức đối thoại trữ tình và các biện pháp tu từ (ẩn dụ, nhân hóa) trong bài thơ.

- Hiểu được thông điệp về tình yêu, sự trân trọng và trách nhiệm bảo vệ hành tinh xanh.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

- Phân biệt được sự khác biệt giữa văn bản văn học và văn bản thông tin.

- Nhận biết được nét đặc sắc của kiểu đối thoại trữ tình trong bài thơ.

- Học sinh xây dựng ý thức trách nhiệm với cuộc đời, với Trái đất – ngôi nhà chung của tất cả chúng ta

c. Năng lực số (Trọng tâm - DigComp 2.2): HS thực hiện thành thạo kĩ năng 1.1. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu: Biết cách sử dụng công cụ tìm kiếm để tra cứu thông tin về tác giả, bối cảnh sáng tác và các tư liệu về tình trạng Trái Đất, đồng thời biết lọc bỏ các nguồn tin không chính thống.

- 6.2.TC1a: Tương tác với trợ lý AI để so sánh các biện pháp nghệ thuật (ẩn dụ, nhân hóa) trong bài thơ với cách diễn đạt của văn bản thông tin đã học.

- 2.1.TC1a: Thực hiện chia sẻ và phản hồi cảm nhận về bài thơ trên không gian lớp học số một cách văn minh, tôn trọng sự khác biệt trong cảm thụ văn học.

- 1.1.TC1a: Sử dụng thiết bị số truy cập các nguồn tư liệu đa phương tiện về tác giả Ra-xun Gam-da-tốp và hoàn cảnh ra đời bài thơ để tăng cường chiều sâu cảm thụ.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất:

- Nhân ái: Tình yêu thương giữa con người với con người, sự giúp đỡ lẫn nhau…để bảo vệ Trái đất, bảo vệ môi trường sống.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với môi trường sống.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, phiếu học tập, link Padlet/Quizizz.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. Thiết bị thông minh (Smartphone/Tablet/Laptop) có kết nối Internet.

...

>> Xem thêm trong file tải