Giáo án Giáo dục công dân 6 tích hợp Năng lực số, AI (Học kì 1) được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI GDCD 6 HK1 bám sát chương trình môn Giáo dục công dân 6 KNTT, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, AI, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra, có thể tham khảo Giáo án tích hợp NLS GDCD 6 Cả năm.

Xem thử Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 1

Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ.

- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp.

2. Năng lực

- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức cơ bản để học tập, phát huy và việc làm để không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Năng lực số:

+ 1.1TC1a: Khai thác dữ liệu và thông tin: Biết sử dụng các công cụ tìm kiếm trên Internet để thu thập câu chuyện, hình ảnh, video về nghề truyền thống, lễ hội, hoặc thành tựu của gia đình, dòng họ.

+ 3.1TC1a: Sáng tạo nội dung số: Biết sử dụng các phần mềm/ứng dụng đơn giản (như Canva, CapCut, PowerPoint...) để thiết kế album ảnh số hoặc video ngắn giới thiệu về truyền thống gia đình.

3. Phẩm chất

Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ, quê hương; có ý thức bảo vệ các giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.

4. Tích hợp quyền con người.

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt sau: Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm phù hợp

- Cách thức thực hiện: Căn cứ nội dung quyền con người đó là quyền được hưởng thụ và tiếp cận các giá trị văn hóa của mỗi công dân giáo viên đưa ra tình huống về trách nhiệm của mỗi cá nhân trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ và cho HS thảo luận tình huống đó, trên cơ sở đó giáo viên liên hệ với các quyền con người.

5. Tích hợp nội dung giáo dục Quốc phòng và an ninh:

Giới thiệu lịch sử và truyền thống của Quân đội Nhân dân Việt Nam và Công an Nhân dân Việt Nam; Ví dụ: Trong gia đình, dòng họ có người tham gia công tác trong lực lượng vũ trang (thời chiến tranh, thời bình)

6. Tích hợp AI

- Nội dung tích hợp: (C2): AI hỗ trợ lưu trữ và số hóa dữ liệu gia đình. Tìm hiểu cách thức ứng dụng các công cụ công nghệ thông minh và AI để phân loại, phục chế hình ảnh cũ, lưu trữ thông tin số hóa (như gia phả điện tử, album kỷ niệm số) nhằm gìn giữ tư liệu của gia đình, dòng họ bền vững theo thời gian. Đồng thời, nhận diện rủi ro bảo mật dữ liệu riêng tư khi đưa thông tin gia đình lên không gian mạng.

- Cách thực hiện: GV hướng dẫn HS dùng công cụ AI tạo album ảnh/video số về gia đình, thảo luận về việc bảo mật dữ liệu riêng tư.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh

2. Học liệu:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.

- Học liệu số: Video hướng dẫn mẫu, đường link Padlet/Azota (hoặc nhóm Zalo lớp) để nộp sản phẩm số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo được hứng thú với bài học.

- Học sinh bước đầu nhận biết được một cách đơn giản thế nào là tình yêu thương con người.

- Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu:

+ Thấy được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ

+ Biết được một số việc làm để phát huy truyền thống gia đình và dòng họ.

b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh nghe bài hát Lá cờ - Sáng tác Tạ Quang Thắng, và trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

...

>> Xem thêm trong file tải

Giáo án minh họa tích hợp Năng lực số môn Giáo dục công dân 6 sách Kết nối tri thức

Bài 1

KHBD GDCD 6 TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ CHO HS
TIẾT 1,2,3: BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ.

- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp.

2. Năng lực

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức cơ bản để học tập, phát huy và việc làm để không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch để không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ để phát triển bản thân sau trung học cơ sở

Năng lực tự chủ và tự học: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng sống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Phát hiện và giải quyết được những tình huống phát sinh trong cuộc sống hàng ngày.

* Các NLS được phát triển: Tìm kiếm được thông tin trên Internet; Lưu trữ thông tin trong các tệp tin được đặt trong thư mục theo nhu cầu; Hợp tác và chia sẻ thông tin qua các ứng dụng Facebook, Tiktok, zalo…Từ nhiệm vụ được giao, phân chia thành các nhiệm vụ nhỏ hơn để mỗi thành viên trong nhóm có thể thực hiện được.

3. Phẩm chất

Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ, quê hương; có ý thức bảo vệ các giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.

Nhân ái: Trân trọng những giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, …và các thế hệ đi trước đã xây dựng; tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của những người khác; tôn trọng sự đa dạng về truyền thống của gia đình, dòng họ.

Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia các hoạt động của gia đình dòng họ, quan tâm đến các công việc của gia đình; dòng họ, quan tâm đến các công việc của cộng đồng; tích cực tham gia các hoạt động tập thể, đấu tranh với những hành vi làm tổn hại đến truyền thống gia đình, dòng họ

4. Nội dung tích hợp

a.Tích hợp quyền con người.

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt sau: Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm phù hợp

b. Tích hợp quốc phòng an ninh

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt: Giới thiệu lịch sử và truyền thống của Quân đội Nhân dân Việt Nam và Công an Nhân dân Việt Nam; địa danh lịch sử gắn với các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm của dân tộc; cách đánh mưu trí, sáng tạo của quân và dân ta trong các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm.

c. Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ: (kể câu chuyện, lấy ví dụ, trường hợp điển hình) Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip.

3. Học sinh:

- HS chuẩn bị nội dung đã tìm kiếm trên Internet về truyền thống gia đình, dòng họ gửi trên nhóm zalo của lớp để chuẩn bị trình bày, có thể dùng vi deo minh họa. (GV giao nhiệm vụ cho 3 tổ chuẩn bị từ tiết học trước)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)

a. Mục tiêu:

- Tạo được hứng thú với bài học.

- Học sinh bước đầu nhận biết được một cách đơn giản thế nào là tình yêu thương con người.

- Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu:

+ Thấy được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ

+ Biết được một số việc làm để phát huy truyền thống gia đình và dòng họ.

b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh nghe bài hát Lá cờ - Sáng tác Tạ Quang Thắng, và trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

Học sinh nghe được bài hát, trả lời được câu hỏi mà giáo viên đưa ra, chia sẻ hiểu biết của mình về truyền thống gia đình được

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

....

Bài 2

...

>> Tải file để tham khảo!