Download.vn Học tập Giáo án tích hợp

Giáo án Tiếng Anh 11 Global Success tích hợp Năng lực số Học kì 1 Giáo án tích hợp Năng lực số Tiếng Anh lớp 11

Tải về Bình luận
  • 2

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 11 Global Success học kì 1 được biên soạn chi tiết từ Unit 1 đến hết Review 2, trình bày dưới dạng file Word rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 11 Global Success Học kì 1 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 11 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Tiếng Anh lớp 11 học kì 1 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Tiếng Anh 11 Global Success, kế hoạch giáo dục Tiếng Anh 11 Global Success.

Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 11 Global Success Học kì 1 gồm có nội dung dưới đây. Thầy cô tham khảo trước khi tải về nhé.

  • Tích hợp Năng lực số
  • File Word dễ dàng chỉnh sửa
  • Tích hợp đầy đủ các tiết trong SGK
  • Không có tiết ôn tập giữa kì 1 và cuối kì 1

Giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Anh 11 Global Success Học kì 1

Ngày soạn:……/……/…….

Ngày dạy:……/……/……..

UNIT 1: A LONG AND HEALTHY LIFE

Period 2 Lesson 1: Getting started – A healthy lifestyle

I. OBJECTIVES

By the end of this lesson, Ss will be able to:

1. Knowledge

- Gain an overview about the topic A long and healthy life;

- Gain vocabulary to talk about a healthy lifestyle;

- Get to know the language aspects: Past simple vs. Present perfect.

2. Competences

- Develop communication skills and creativity;

- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork;

- Actively join in class activities.

3. Personal qualities

- Familiarize with the ways to keep fit and stay healthy;

- Develop self-study skills.

4. Digital Competences (NLS):

- 1.1NC1b: Apply search techniques to retrieve data, information, and digital content related to healthy habits.

- 3.1NC1b: Demonstrate self-expression by creating and editing digital content (e.g., digital posters or short health clips) for the unit project.

II. MATERIALS

- Grade 11 textbook, Unit 1, Getting started

- Computer connected to the Internet

- Projector / TV/ pictures and cards

- hoclieu.vn

III. PROCEDURES

1. WARM-UP (5 mins)

a. Objectives:

- To stir up the atmosphere and activate students’ knowledge on the topic of healthy lifestyle;

- To set the context for the listening and reading part;

- To enhance students’ skills of cooperating with teammates.

b. Content:

- Categorizing game: Classify healthy and unhealthy activities

NLS 1.1NC1b: Students practice identifying information needs regarding healthy/unhealthy habits.

c. Expected outcomes:

- Students can distinguish healthy and unhealthy activities

d. Organization:

TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES

CONTENTS

Categorizing game

- T ask Ss to play a game and give the rule

- Ss work in groups. Each group is given small pieces of paper on which activities of healthy and unhealthy lifestyle are written.

- Each group has to classify them into correct categories. The first team to complete the task correctly is the winner.

- Teacher check the correct answers.

Lists of activities:

- Healthy lifestyle

+ Eat fruits and vegetables

+ Drink enough water

+ Have a balanced diet

+ Get regular exercise

+ Avoid tobacco and drugs

+ Get enough good sleep

- Unhealthy lifestyle

+ Stay up late

+ Eat late in the evening

+ Eat too much sodium

+ Have excessive screen time

+ Overuse painkillers and sedatives

+ Eat fast food

 

3. PRACTICE (20 mins)

a. Objectives:

- To help students get to know the topic.

- To introduce words and phrases related to healthy lifestyles.

- To help Ss identify the Past Simple and Present Perfect.

b. Content:

- Task 1: Listen and read. (p.8)

- Task 2: Read the conversation again and decide whether the following statements are true (T) or false (F). (p.9)

- Task 3: Fill in the blanks to make phrases from Task 1 with the following meanings. (p.9)

- Task 4: Complete the text based on the conversation in Task 1. Use the correct form of the verbs in brackets. (p.9)

c. Expected outcomes:

- Students can thoroughly understand the content of the text and complete the tasks successfully.

d. Organization

TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES

CONTENTS

Task 1. Listen and read. (5 mins)

- Teacher asks Ss to look at the pictures in the book as well as the dialogue and answer the questions.

- Ss answer the questions in pairs.

- Teacher plays the recording twice. 2 Ss read the conversation aloud.

- Teacher checks Ss’ prediction.

Questions:

- What can you see in each picture?

- Who are the speakers?

- What do you think they are discussing?

Suggested answers:

- Water, vegetables, tape measure

- Nam and his friend Mark are the speakers.

- They are discussing a healthy lifestyle.

Task 2. Read the conversation again and decide whether the following statements are true (T) or false (F). (5 mins)

- Teacher tells Ss to read the conversation again and work independently to find the answers. Remind Ss to underline the information and correct the false statements.

- Ss work independently to find the answers.

- Ss compare the answers in pairs before checking with the whole class.

- Teacher checks the answers as a class and gives feedback.

Answer key:

1. F (Nam used to eat a lot of fast food and have bad habits.)

2. T

3. T

Task 3. Fill in the blanks to make phrases from Task 1 with the following meanings. (5 mins)

- Teacher has Ss look at the box 1-4. Explain that these words are part of phrases related to healthy lifestyles and they are all in the conversation in Task 1.

- Ss read the definitions and the words in the boxes so that the phrases on the left match the definitions on the right. Underline the phrases in the conversation.

- Ss represent individually

- Check answers as a class.

Answer key:

1. energy

2. habits

3. regular

4. balanced

Task 4. Complete the text based on the conversation in Task 1. Use the correct forms of the verbs in brackets. (5 mins)

- Teacher tells Ss to read the summary. Focus attention on the verbs in brackets.

- Teacher asks Ss to complete the sentences, using the correct verb form. In weaker class, teacher may have Ss refer to the conversation in Task 1.

- Ss represent individually

- Check answers as a class.

Elicit the verb tenses, i.e. Past Simple and Present Perfect

Answer key:

1. ate

2. has started

3. (has) given

4. visited

5. has just celebrated

 

....................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung tài liệu

Chia sẻ bởi: 👨 Mai Mai
Liên kết tải về
Tìm thêm: Giáo án tích hợp NLS

Nhiều người đang xem

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨

Tài liệu tham khảo khác

Chủ đề liên quan

Hỗ trợ tư vấn

Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu

Hotline

024 322 333 96

Khiếu nại & Hoàn tiền

Giải quyết vấn đề đơn hàng & hoàn trả

Có thể bạn quan tâm

Xem thêm

Mới nhất trong tuần

Tải nhanh tài liệu

Giáo án Tiếng Anh 11 Global Success tích hợp Năng lực số Học kì 1

Ưu đãi đặc biệt

Thông tin thanh toán nhanh

Giáo án Tiếng Anh 11 Global Success tích hợp Năng lực số Học kì 1

149.000đ

Hỗ trợ Zalo
Nhắn tin Zalo