Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 8 Học kì 2 năm 2026 - 2027 trình bày dưới dạng file Word rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Lịch sử 8 Học kì 2 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17/2025/TT-BGDĐT, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử lớp 8 học kì 2 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh, đồng thời giúp quý thầy cô có thêm nhiều nguồn tài liệu tham khảo để dễ dàng soạn kế hoạch bài dạy thật chỉn chu. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Lịch sử và Địa lí 8, kế hoạch giáo dục Lịch sử 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 8 Học kì 2

Ngày soạn:……/.…./……

Ngày dạy:……/.…./…….

Bài 12. CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 – 1918)
VÀ CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Nêu được nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh thế giới thứ nhất.

- Phân tích, đánh giá được hậu quả và tác động của chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918) đối với lịch sử nhân loại.

- Nêu được một số nét chính (nguyên nhân, diễn biến, tác động và ý nghĩa lịch sử) của cách mạng tháng Mười Nga năm 1917.

* HSKT: Biết được thời gian nổ ra Chiến tranh thế giới thứ nhất, các phe tham gia và hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ nhất; thời gian và ý nghĩa của cách mạng tháng Mười Nga

2. Về năng lực

a. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo…

b. Năng lực chuyên biệt

- Năng lực tìm hiểu lịch sử:

+ Phân biệt đựơc phái niệm"chiến tranh đế quốc" "chiến tranh cách mạng","chiến tranh chính nghĩa", "chiến tranh phi nghĩa".

+ Biết trình bày diễn biến cơ bản của Chiến tranh thế giới thứ nhất trên bản đồ thế giới.

+ Biết sử dụng bản đồ thế giới để xác định nước Nga trên bản đồ và cuộc đấu tranh bảo vệ nước Nga.

- Nhận thức và tư duy lịch sử:

+ Giải thích được chiến tranh thế giới thứ nhất là cách giải quyết mâu thuẫn giữa các nước đế quốc, vì bản chất của các nước đế quốc là gây chiến tranh xâm lược.

- Năng lực số: 5.3.TC2a: Sử dụng sáng tạo công cụ số. Sử dụng công cụ mô phỏng số hoặc bản đồ tương tác để trình bày diễn biến chiến tranh thế giới thứ nhất (1914- 1918).

- AI: NL d (D2): Giải thích AI tốt hơn khi có thêm dữ liệu Đánh giá tác động của các phát minh kỹ thuật cũ đối với tiền đề ra đời của thuật toán AI ngày nay.

3. Về phẩm chất

- Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn và tình cảm cách mạng đối với cuộc CM XHCN đầu tiên trên thế giới.

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hoà bình, ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dân các nước vì độc lập dân tộc và CNXH.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Ảnh/Video, tư liệu về nước Nga và cách mạng tháng Mười Nga, Chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918.

- Lược đồ Chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918.

- Bảng niên biểu về sự kiện chính của cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918.

- Tranh ảnh, lược đồ nước Nga trước chiến tranh thế giới thứ nhất.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu tư liệu về nước Nga và cách mạng tháng Mười Nga, Chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918.

* HSKT: Bảng phụ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Kiểm tra phần vận dụng bài trước của HS.

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Giúp học sinh nhận diện được và trình bày sự hiểu biết của mình về Chiến tranh thế giới thứ nhất qua xem tranh, từ đó đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

* HSKT: Theo dõi các bạn hoạt động

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1 (chuyển giao nhiệm vụ):

- GV yêu cầu hs xem tranh 12.1 và 12.2 SGK và trả lời câu hỏi:

? Quan sát và cho biết những hình ảnh trên liên quan đến các sự kiện lịch sử nào của thế giới? Hãy chia sẻ những điều em biết về các sự kiện đó.

Bước 2 (thực hiện nhiệm vụ): HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.

Bước 3 (báo cáo kết quả nhiệm vụ):

Bước 4 (đánh giá): Giáo viên nhận xét và dùng phần trả lời của học sinh để dẫn dắt vào bài mới: Chiến tranh thế giới thứ nhất là cuộc chiến tranh đế quốc phi nghĩa ở cả hai bên tham chiến. Chiến tranh đã gây ra những hậu quả hết sức nặng nề cho nhân loại, như: lôi cuốn hàng chục quốc gia vào vòng khói lửa; khiến hơn 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương; hàng triệu làng mạc, thành phố bị phá hủy,… Cách mạng tháng Mười là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới giành được thắng lợi. Không chỉ có ý nghĩa lớn đối với nước Nga, cách mạng tháng Mười còn có những tác động sâu sắc đến tiến trình lịch sử và cục diện thế giới. Vậy nguyên nhân, Kết quả, tính chất, đặc điểm chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) và cách mạng tháng mười Nga năm 1917 ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời những câu hỏi trên.

2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: 1. Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918)

a. Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh thế giới thứ nhất. Phân tích, đánh giá được hậu quả và tác động của chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918) đối với lịch sử nhân loại.

* HSKT: Biết được thời gian nổ ra Chiến tranh thế giới thứ nhất, các phe tham gia và hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ nhất

b. Tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS dựa thông tin trong SGK, chia lớp thành 8 nhóm, Lược đồ Chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918; Bảng niên biểu về sự kiện chính của cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918, thực hiện thảo luận nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn hoặc sơ đồ tư duy, thời gian 7 phút.

+ Nhóm lẻ: Nêu nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh thế giới thứ nhất.

+ Nhóm chẵn: Phân tích, đánh giá được hậu quả và tác động của chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918) đối với lịch sử nhân loại.

* HSKT: Tthời gian nổ ra Chiến tranh thế giới thứ nhất, các phe tham gia và hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ nhất?

- Năng lực số: 5.3.TC2a: Sử dụng sáng tạo công cụ số. Sử dụng công cụ mô phỏng số hoặc bản đồ tương tác để trình bày diễn biến chiến tranh thế giới thứ nhất (1914- 1918).

Học sinh biết sử dụng sáng tạo các công cụ số để trực quan hóa kiến thức lịch sử; trình bày được diễn biến Chiến tranh thế giới thứ nhất một cách sinh động, logic và dễ hiểu, đồng thời phát triển năng lực ứng dụng công nghệ số trong học tập và giao tiếp học thuật.

Gợi ý:

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh một số công cụ số như Google Earth, Google My Maps, Canva, Genially, TimelineJS hoặc các bản đồ tương tác trực tuyến.

- Học sinh nghiên cứu nội dung SGK, xác định các giai đoạn chính của Chiến tranh thế giới thứ nhất:

+ Giai đoạn 1914–1916.

+ Giai đoạn 1917–1918.

+ Các mặt trận chính và những trận đánh tiêu biểu.

- Theo nhóm, học sinh sử dụng công cụ số để:

+ Đánh dấu các quốc gia thuộc hai phe tham chiến.

+ Thể hiện hướng tiến công trên các mặt trận bằng kí hiệu, mũi tên hoặc lớp dữ liệu tương tác.

+ Gắn hình ảnh, tư liệu, video hoặc thông tin ngắn vào từng địa điểm quan trọng.

+ Xây dựng dòng thời gian tương tác kết hợp với bản đồ diễn biến chiến tranh.

- Học sinh trình bày sản phẩm trước lớp, giải thích sự thay đổi cục diện chiến tranh qua từng giai đoạn.

- Các nhóm nhận xét, góp ý và hoàn thiện sản phẩm.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm đọc SGK, quan sát tranh, thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ. GV có thể định hướng thêm bằng 1 số câu hỏi liên quan để tìm ra kiến thức.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV chọn 1 nhóm để trình bày, các nhóm khác phản biện.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Đánh giá: HS-HS, GV-HS, GV chốt kiến thức.

...............

Xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về