Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Mĩ thuật 8 năm 2026 - 2027 gồm 2 mẫu khác nhau: Mẫu 1 có tích hợp NLS và AI ở một số bài học, Mẫu 2 tích hợp Năng lực số đầy đủ các bài trong SGK).

Giáo án Mĩ thuật 8 trình bày dưới dạng file Word, giúp thầy cô giáo dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung và sử dụng ngay trong giảng dạy. Kế hoạch bài dạy tích hợp NLS Mĩ thuật lớp 8 sẽ là nguồn học liệu số cực kì hữu ích, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài và nâng cao chất lượng giảng dạy.Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Mĩ thuật 8.

1. Giáo án tích hợp Năng lực số Mĩ thuật 8 - Mẫu 1

CHỦ ĐỀ 1:

HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI TRONG MĨ THUẬT

BÀI 1: HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ thuật; lớp: 8

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức.

- Hiểu về cách thức tạo hình con người trong sáng tạo mĩ thuật.

- Biết về tạo hình con người được thể hiện trong SPMT.

2. Năng lực.

- Biết cách thể hiện tạo hình con người theo nhiều hình thức khác nhau, phù hợp tương quan tỉ lệ cơ thể người.

- Có khả năng ghi chép dáng người ở trạng thái tĩnh – động mức độ đơn giản.

- Năng lực số:

+ Tìm kiếm, lựa chọn và lưu trữ được hình ảnh các tác phẩm tiêu biểu của các trường phái mĩ thuật theo yêu cầu (6.1.TC2b).

+ Tạo và chỉnh sửa được một sản phẩm số (bảng so sánh) để trình bày thông tin một cách trực quan (6.3.TC2a).

+ Hợp tác, chia sẻ thông tin và sản phẩm trong nhóm thông qua công cụ số (Zalo, Google Docs) (6.2.TC2a).

3. Phẩm chất.

- Cảm nhận được vẻ đẹp và biết chia sẻ cách khai thác hình tượng con người trong SPMT.

- Biết được sự đa dạng trong sáng tạp nghệ thuật, từ đó thêm yêu thích môn học và có nhiều hơn cách tiếp cận, lựa chọn thể hiện hình tượng con người trong thực hành, sáng tạo SPMT.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với GV:

- Một số hình ảnh, Clip giới thiệu về cách thể hiện dáng người để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.

- Hình ảnh SPMT thể hiện hình tượng con người để làm minh họa, phân tích cách thể hiện cho HS quan sát trực tiếp.

- Một số SPMT thể hiện hình tượng con người với các chất liệu khác nhau.

- Máy tính, trình chiếu trên PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề bài học.

- Kế hoạch dạy học, SGV Mĩ thuật 8, SHS, Hình ảnh, Clip có liên quan đến chủ đề bài học.

- GV chuẩn bị phiếu học tập số (trên Google Docs/Word) hoặc bảng mẫu trên giấy A3 để HS điền thông tin.

2. Đối với HS:

- SGK Mĩ thuật 8.

- Vở bài tập Mĩ thuật 8.

- Đồ dùng học tập môn học MT: bút chì, tẩy, bút lông (các cỡ), sáp màu, màu acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng... (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương).

- Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (tối thiểu 1 thiết bị/nhóm) có kết nối Internet và cài đặt ứng dụng Zalo, Word/Google Docs.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3-4’)

- GV ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ, giao nhiệm vụ học tập.

- Giới thiệu bài, tạo hứng thú học tập cho hs.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

* HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT (12-15’)

a) Mục tiêu.

- HS biết đến một số tạo hình nhân vật được thể hiện trong TPMT.

- Thông qua phân tích một số TPMT (hội họa, điêu khắc). HS biết được một số cách tạo hình nhân vật.

b) Nội dung.

- GV cho HS tìm hiểu một số hình tượng con người trong TPMT.

- GV cho HS biết đến sự đa dạng trong cách tạo hình nhân vật.

c) Sản phẩm.

- Có kiến thức cơ bản, đơn giản về hình tượng con người được thể hiện trong sáng tạo mĩ thuật.

- Sản phẩm học tập số: Hoàn thành bảng so sánh các trường phái mĩ thuật trên file Word/Google Docs hoặc ảnh chụp phiếu học tập giấy, thể hiện rõ các thông tin tìm kiếm được. (Minh chứng cho NLS 6.1.TC2b, 6.3.TC2a, 6.2.TC2a).

d) Tổ chức thực hiện.

2. Giáo án tích hợp Năng lực số môn Mĩ thuật 8

CHỦ ĐỀ 1: HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI TRONG MĨ THUẬT

BÀI 1: HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT
(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Hiểu hơn về hình tượng con người trong sáng tạo mĩ thuật.

- Biết về tạo hình con người được thể hiện trong TPMT.

2. Năng lực

- Biết cách thể hiện hình tượng con người theo nhiều hình thức khác nhau.

- Biết và thể hiện được dáng người ở trạng thái tĩnh – động mức độ đơn giản.

Năng lực số:

- Sử dụng được công cụ tìm kiếm trên Internet để thu thập tư liệu mĩ thuật và phần mềm trình chiếu để tạo bài thuyết trình về hình tượng con người ( Google Images, PowerPoint,…). (3.1.TC2a)

- Biết cách chia sẻ sản phẩm học tập qua các nền tảng trực tuyến và sử dụng công cụ số để hợp tác nhóm ( Zalo, Team, Padlet). (2.2.TC2a)

3. Phẩm chất

- Biết được vẻ đẹp hình tượng con người trong một số TPMT thời kì hiện đại;

- Biết được sự đa dạng trong sáng tạo nghệ thuật, từ đó thêm yêu thích môn học và có nhiều hơn cách tiếp cận, lựa chọn thể hiện hình tượng con người trong thực hành, sáng tạo SPMT.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Một số hình ảnh, clip giới thiệu cách thể hiện dáng người để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.

- Hình ảnh TPMT thể hiện hình tượng con người để làm minh hoạ, phân tích cách thể hiện cho HS quan sát trực tiếp.

- Một số SPMT thể hiện hình tượng con người với chất liệu khác nhau.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. Hoạt động Khởi động:

a. Mục tiêu:

- Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung:

- GV trình bày vấn đề, HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập:

- Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

....................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung tài liệu