Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 2: Chuyện cổ tích về loài người Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 2: Chuyện cổ tích về loài người được trình bày dưới dạng file Word và PDF, thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án Ngữ văn 6 Bài 2: Chuyện cổ tích về loài người án tích hợp NLS, AI thuộc Bài 2: Gõ cửa trái tim SGK Ngữ văn 6, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Mời thầy cô tham khảo bài viết dưới đây của chúng tôi nhé:

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 2: Chuyện cổ tích về loài người

TIẾT.....: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
Xuân Quỳnh

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Xác định được chủ đề của bài thơ

- Nhận biết được số tiếng trong một dòng thơ, số dòng trong bài, vần của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người

- Nhận biết được những đặc điểm cơ bản làm nên đặc trưng của thể loại thơ: thể thơ; ngôn ngữ trong thơ; nội dung chủ yếu của thơ; yếu tố miêu tả, tự sự trong thơ, v.v…

- Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua yếu tố tự sự mang màu sắc cổ tích suy nguyên, những từ ngữ, hình ảnh , biện pháp tu từ độc đáo.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v…

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Chuyện cổ tích về loài người

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Chuyện cổ tích về loài người

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản có cùng chủ đề.

c. Năng lực số (Trọng tâm): Thực hiện thành thạo thao tác duyệt và tìm kiếm thông tin trên môi trường số để phục vụ bài học. [1.1. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu]

- 1.1.TC1a: Sử dụng công cụ tìm kiếm trên internet để tra cứu thông tin về tác giả Xuân Quỳnh và phong cách sáng tác cho thiếu nhi.

- 2.4.TC1a: Khai thác các không gian làm việc trực tuyến (Padlet) để hợp tác nhóm, chia sẻ cảm nhận về các khổ thơ.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ Trí tuệ Nhân tạo (AI) để hỗ trợ phân tích ý nghĩa các hình ảnh thơ và rà soát lỗi diễn đạt trong đoạn văn cảm nhận.

- 6.3.TC1b: Sử dụng tính năng AI tạo ảnh để hình tượng hóa bối cảnh Trái Đất lúc mới hình thành theo mô tả của bài thơ.

d. Tích hợp Ai

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

Nhân ái: Hình thành tình cảm yêu mến, trân trọng và trách nhiệm đối với người thân trong gia đình (ông bà, cha mẹ).

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật (Laptop, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, liên kết web tra cứu thông tin.) Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học. Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị có kết nối internet (máy tính phòng tin học hoặc thiết bị cá nhân được phép sử dụng).

...

>> Xem thêm trong file tải