Giáo án Toán 3 tích hợp Năng lực số, AI (Học kì 2) mang đến hướng tiếp cận mới trong tổ chức dạy học, giúp học sinh vừa củng cố kiến thức toán vừa hình thành kỹ năng sử dụng công nghệ.

Kế hoạch bài dạy Toán 3 đưa các hoạt động khám phá, luyện tập và vận dụng vào những tình huống học tập sinh động, kết hợp AI ở mức độ phù hợp với lứa tuổi. Học sinh được rèn khả năng nhận biết thông tin, suy luận, lựa chọn cách giải và tự kiểm tra kết quả. Theo định hướng Chương trình GDPT 2018, nội dung góp phần phát triển tư duy toán học, Năng lực số, khả năng hợp tác và tinh thần chủ động học tập. Ngoài ra, có thể tham khảo giáo án NLS, AI Toán 3 Cả năm.

Xem thử Giáo án tích hợp NLS Toán 3 Bài 45

BÀI 45: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ. SỐ 10 000 (3 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000.

- Nhận biết được số tròn nghìn.

- Nhận biết được cấu tạo thập phân của một số.

2. Năng lực

Năng lực chung

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề..

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Năng lực mô hình hoá toán học: Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn.

- Năng lực giao tiếp toán học: Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết).

Năng lực số:

- 1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (Sử dụng bảng tương tác hoặc ứng dụng trắc nghiệm đơn giản).

- 5.3.CB1a: Xác định được các công cụ và công nghệ số đơn giản có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức (Sử dụng công cụ chuyển văn bản thành giọng nói để kiểm tra cách đọc số).

- 6.2.CB1a: Nhận diện được các công cụ AI đơn giản (Nhận diện công cụ đọc văn bản/số tự động).

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Các khối lập phương lớn, tấm 100, thanh 10 và các khối lập phương nhỏ như SGK.

b. Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

...

Xem thử Giáo án tích hợp NLS Toán 3 HK2

TUẦN 19
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 3
CHỦ ĐỀ 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000
Bài 45: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ. SỐ 10 000 (Tiết 1) - Trang 4, 5, 6

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù:

- Nhận biết được số có bốn chữ số qua cấu tạo hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.

- Đọc, viết được số có bốn chữ số và nêu được cấu tạo thập phân của số.

- Hoàn thành được dãy số, bảng cấu tạo số và số tròn nghìn trong các bài tập SGK.

- Vận dụng hiểu biết về hàng của số để ghép cách đọc với số thích hợp.

2. Năng lực chung:

- Tự chủ, tự học: tự đọc yêu cầu, quan sát hình khối lập phương và thẻ số để xác định số.

- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm khi ghép số với cách đọc, kiểm tra dãy số và giải thích kết quả.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân loại thẻ số vào đúng hàng để máy tính/công cụ số hiểu giá trị của số.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: tích cực đọc, viết, phân tích số và hoàn thành bảng số.

- Trung thực: tự kiểm tra kết quả ghép số, sửa lỗi nếu đọc nhầm hàng.

- Trách nhiệm: sử dụng thẻ số, phiếu Wordwall và bảng con đúng hướng dẫn.

4. Tích hợp:

- Tích hợp NLS 1.1.CB1a: GV tạo bài kéo thả trên Wordwall về hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; HS ghép thẻ số với cách đọc, cấu tạo số và tự kiểm tra kết quả sau mỗi lượt.

- Tích hợp AI (Khung 3439) - 3.C4.1: Hiểu khái niệm dữ liệu và thuộc tính hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; HS phân loại thẻ số vào đúng “ngăn dữ liệu” để máy tính có thể đọc và hiểu giá trị của số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, SGK Toán 3 tập hai, bài giảng PowerPoint.

- Thẻ số, bảng cấu tạo số, bảng con, phiếu học tập nhóm.

- Wordwall dạng kéo thả số - cách đọc - cấu tạo số; hình cắt từ SGK trang 4, 5, 6.

....

>> Xem thêm trong file tải