Kế hoạch giáo dục môn Lịch sử - Địa lí 7 Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số, AI) KHGD Lịch sử - Địa lí 7 (Sau sát nhập, CV 5512, NLS, AI, QPAN)

TRƯỜNG THCS ……

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy vi tính (laptap)

04

Tất cả tiết dạy

Mỗi giáo viên 1 cái

2

Ti vi

08

Tất cả tiết dạy

Mỗi phòng học 1 cái

3

Tranh ảnh, bản đồ, đồ dùng trực quan... theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn Lịch sử và Địa lý lớp 7 (Ban hành kèm theo Thông tư số 44/2020/TT-BGDĐT)

Không hạn định

Tất cả tiết dạy

GV khai thác và hướng dẫn HS sử dụng hiệu quả

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng bộ môn

01

Sinh hoạt tổ - nhóm chuyên môn

GV sử dụng theo kế hoạch của tổ - nhóm

2

Phòng thiết bị

01

Lưu giữ thiết bị và ĐDDH

GV kí mượn - trả

Tuần

Tiết

Bài học

Yêu cầu cần đạt

HỌC KỲ 1

Tuần 1 đến tuần 9: 2 tiết

1

1

Bài 1: Quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Tây Âu (3 tiết)

- Kể lại được những sự kiện chủ yếu về quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Tây Âu.

- Trình bày được đặc điểm của lãnh địa phong kiến và quan hệ xã hội của chế độ phong kiến Tây Âu.

- Phân tích được vai trò của thành thị trung đại.

- Mô tả được sơ lược sự ra đời của Thiên Chúa giáo.

* Năng lực số: 1.2.TC2b – Diễn giải và đánh giá dữ liệu số. Hoạt động học tập đề xuất: Khai thác bản đồ số, sơ đồ thời gian (timeline) và tư liệu lịch sử trực tuyến để tìm hiểu quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Tây Âu.

* AI: NL a: Nguyên tắc hoạt động cơ bản của AI. Thảo luận về việc con người lập trình AI để phục dựng 3D các lãnh địa và thành thị trung đại từ phế tích.

2

2

3

4

Bài 2: Các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu (2 tiết)

- Sử dụng lược đồ hoặc bản đồ, giới thiệu được những nét chính về hành trình của một số cuộc phát kiến địa lí lớn trên thế giới.

- Nêu được hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí.

* Năng lực số: 3.1.TC2a – Tạo lập nội dung số đa phương tiện. Thiết kế bản đồ số hoặc infographic mô tả các cuộc phát kiến địa lí lớn và tác động của chúng đến sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu.

* AI: NL b: Diễn giải thuật ngữ/khái niệm AI. Tìm hiểu thuật toán AI hỗ trợ xử lý dữ liệu hàng hải cổ để mô phỏng lại các hải trình của C. Cô-lôm-bô.

3

5

6

Bài 3: Phong trào Văn hóa Phục hưng và Cải cách tôn giáo (2 tiết)

- Giới thiệu được sự biến đổi quan trọng về kinh tế – xã hội của Tây Âu từ thế kỉ XIII đến thế kỉ XVI.

- Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của phong trào văn hoá Phục hưng.

- Nhận biết được ý nghĩa và tác động của phong trào văn hoá Phục hưng đối với xã hội Tây Âu.

- Nêu và giải thích được nguyên nhân của phong trào cải cách tôn giáo.

- Mô tả khái quát được nội dung cơ bản của các cuộc cải cách tôn giáo.

- Nêu được tác động của cải cách tôn giáo đối với xã hội Tây Âu.

* Năng lực số: 3.1.TC2a – Tạo lập nội dung số đa phương tiện. Thiết kế sản phẩm số (infographic, poster hoặc video ngắn) giới thiệu những thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hóa Phục hưng và nội dung cơ bản của Cải cách tôn giáo ở Tây Âu.

* AI: NL c: Xem xét khía cạnh đạo đức khi dùng AI. Sử dụng AI nhận diện phong cách nghệ thuật của Lê-ô-na đơ Vanh-xi. Thảo luận đạo đức khi AI tạo ảnh giả (Deepfake) các nhân vật lịch sử.

4

7

8

Bài 4: Trung Quốc thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (5 tiết)

- Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX (các thời Tần, Hán, Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh).

- Nêu được những nét chính về sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường.

- Mô tả được sự phát triển kinh tế dưới thời Minh – Thanh.

- Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu chủ yếu của văn hoá Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (Nho giáo, sử học, kiến trúc,...).

* Năng lực số: 1.2.TC2b – Diễn giải và đánh giá dữ liệu số. Khai thác bản đồ số, lược đồ lịch sử và dữ liệu trực tuyến để tìm hiểu sự phát triển của Trung Quốc từ thời Đường đến thời Thanh.

* AI: NL a: Sử dụng công cụ AI trong học tập. Tìm hiểu ứng dụng AI trong việc dịch thuật và số hóa các bộ sử lớn có giá trị của Trung Quốc.

5

9

10

6

11

12

7

13

Chủ đề. Đô thị: Lịch sử và hiện tại (3 tiết)

- Phân tích được các điều kiện địa lí và lịch sử góp phần hình thành và phát triển một đô thị cổ đại và trung đại (qua một số trường hợp cụ thể).

- Trình bày được mối quan hệ giữa đô thị với các nền văn minh cổ đại; vai trò của giới thương nhân với sự phát triển đô thị châu Âu trung đại.

* AI: NL b: Tóm tắt đặc điểm và ứng dụng hệ thống AI. Tìm hiểu mô hình AI phân tích dữ liệu khảo cổ để so sánh đô thị cổ đại phương Đông và phương Tây.

14

8

15

16

Ôn tập giữa kì 1

9

17

Kiểm tra giữa kì 1

18

Bài 5: Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX (4 tiết)

- Nêu được những nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ.

- Trình bày khái quát được sự ra đời và tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của Ấn Độ dưới thời các vương triều Gupta, Delhi và đế quốc Mogul.

- Giới thiệu và nhận xét được một số thành tựu tiêu biểu về văn hoá của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.

* AI: NL a: Hoạt động của hệ thống AI đơn giản. Giới thiệu AI thám hiểm các đền tháp, hang động (A-gian-ta) mà con người khó tiếp cận.

Tuần 10 đến tuần 18: 1 tiết

10

19

Bài 5: Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX (tt)

- Nêu được những nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ.

- Trình bày khái quát được sự ra đời và tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của Ấn Độ dưới thời các vương triều Gupta, Delhi và đế quốc Mogul.

- Giới thiệu và nhận xét được một số thành tựu tiêu biểu về văn hoá của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.

* AI: NL a: Hoạt động của hệ thống AI đơn giản. Giới thiệu AI thám hiểm các đền tháp, hang động (A-gian-ta) mà con người khó tiếp cận.

TRƯỜNG THCS ……………

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tuần

Tiết

Bài học

Thiết bị dạy học

Địa điểm

HỌC KỲ 1

Tuần 1 đến tuần 9: 2 tiết

1

1

Bài 1: Quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Tây Âu (3 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Lược đồ khu đất của lãnh chúa trong lãnh địa PK ở Tây Âu

- Bản đồ châu Âu

* Năng lực số: 1.2.TC2b – Diễn giải và đánh giá dữ liệu số. Hoạt động học tập đề xuất: Khai thác bản đồ số, sơ đồ thời gian (timeline) và tư liệu lịch sử trực tuyến để tìm hiểu quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Tây Âu.

* AI: NL a: Nguyên tắc hoạt động cơ bản của AI. Thảo luận về việc con người lập trình AI để phục dựng 3D các lãnh địa và thành thị trung đại từ phế tích.

Lớp học

2

2

3

4

Bài 2: Các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu (2 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Lược đồ 1 số cuộc phát kiến lớn

* Năng lực số: 3.1.TC2a – Tạo lập nội dung số đa phương tiện. Thiết kế bản đồ số hoặc infographic mô tả các cuộc phát kiến địa lí lớn và tác động của chúng đến sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu.

* AI: NL b: Diễn giải thuật ngữ/khái niệm AI. Tìm hiểu thuật toán AI hỗ trợ xử lý dữ liệu hàng hải cổ để mô phỏng lại các hải trình của C. Cô-lôm-bô.

Lớp học

3

5

6

Bài 3: Phong trào Văn hóa Phục hưng và Cải cách tôn giáo (2 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Video về phong trào Văn hóa Phục hưng và Cải cách tôn giáo

* Năng lực số: 3.1.TC2a – Tạo lập nội dung số đa phương tiện. Thiết kế sản phẩm số (infographic, poster hoặc video ngắn) giới thiệu những thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hóa Phục hưng và nội dung cơ bản của Cải cách tôn giáo ở Tây Âu.

* AI: NL c: Xem xét khía cạnh đạo đức khi dùng AI. Sử dụng AI nhận diện phong cách nghệ thuật của Lê-ô-na đơ Vanh-xi. Thảo luận đạo đức khi AI tạo ảnh giả (Deepfake) các nhân vật lịch sử.

Lớp học

4

7

8

Bài 4: Trung Quốc thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (5 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Lược đồ Trung Quốc.

- Video về các thành tựu văn hoá TQ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX

* Năng lực số: 1.2.TC2b – Diễn giải và đánh giá dữ liệu số. Khai thác bản đồ số, lược đồ lịch sử và dữ liệu trực tuyến để tìm hiểu sự phát triển của Trung Quốc từ thời Đường đến thời Thanh.

* AI: NL a: Sử dụng công cụ AI trong học tập. Tìm hiểu ứng dụng AI trong việc dịch thuật và số hóa các bộ sử lớn có giá trị của Trung Quốc.

Lớp học