Kế hoạch giáo dục môn Mĩ thuật 7 sách Kết nối tri thức (Tích hợp năng lực số) KHGD Mỹ thuật 7 (Phụ lục I, II, III Công văn 5512, NLS)

TRƯỜNG: ………..

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

Họ và tên giáo viên: …………….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Tuần

(3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5)

Liệt kê các YCCĐ để giải thích cho việc

Phát triển năng lực số

CHỦ ĐỀ 1: MỸ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KỲ TRUNG ĐẠI (4 tiết)

1

Bài 1: Mỹ thuật tạo hình thời kỳ trung đại

2 tiết

(1, 2)

1,2

- Ti vi, máy tính

- Tranh, tượng, phù điêu về MT thời kỳ trung đại

- Clip hình ảnh về một số loại hình mĩ thuật

Lớp học

1.1.TC1.b: HS thực hiện được tìm kiếm (truy cập "virtual museum tours") để tìm hiểu tác phẩm .

3.1.TC1.a: HS chỉ ra được cách tạo nội dung (sử dụng phần mềm bản đồ tư duy) để hệ thống hóa kiến thức

2

Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại

2 tiết

(3, 4)

3,4

- Máy tính.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như sản phẩm/ TPMT trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát.

- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu một số di sản mĩ thuật ứng dụng thời kì Trung đại trên thế giới.

Lớp học

1.1.TC1.b: HS thực hiện được tìm kiếm tư liệu về mĩ thuật ứng dụng .

3.1.TC1.a: HS chỉ ra được cách tạo nội dung số (bản đồ tư duy).

CHỦ ĐỀ 2: VẺ ĐẸP DI TÍCH (4 tiết)

3

Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật

2 tiết

(5, 6)

5,6

- Máy tính.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như sản phẩm/ TPMT trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát như: hình ảnh một số di tích lịch sử của đất nước, hình ảnh một số SPMT của học sinh.

- Tranh, ảnh di tích, danh lam thắng cảnh ở địa phương.

Lớp học

1.1.TC1.b: HS thực hiện được tìm kiếm hình ảnh, video về di tích lịch sử .

2.4.TC1.a: HS lựa chọn được công cụ (Pinterest, Padlet) cho quá trình hợp tác (tạo thư viện ảnh số của nhóm).

4

Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính

2 tiết

( 7, 8)

7,8

- Máy tính.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như sản phẩm/ TPMT trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát như: hình ảnh một số tem bưu chính có sử dụng hình ảnh di tích lịch sử của đất nước, hình ảnh một số SPMT của học sinh.

- Một số mẫu tem bưu chính.

- Một số SPMT thể hiện vẻ đẹp di tích trong thiết kế tem bưu chính của học sinh để tham khảo.

Lớp học

CHỦ ĐỀ 3: YẾU TỐ DÂN TỘC TRONG MĨ THUẬT (4 tiết)

5

Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ

Kiểm tra/ đánh giá giữa HKI (Tiết 2)

2 tiết

(9, 10)

9,10

- Máy tính.

- Một số hình ảnh, vi deo clip giới thiệu một số tranh của họa sĩ để trình chiếu trên Powerpoint cho HS quan sát.

- Hình ảnh một số TPMT của một số họa sĩ trong nước có yếu tố dân tộc nổi bật để minh họa, phân tích trực quan với HS.

- Một số video clip giới thiệu các bước thực hiện sản phẩm có yếu tố dân tộc theo các cách thức khác nhau như: in, vẽ, nặn,…

Lớp học