Kế hoạch giáo dục môn Mĩ thuật 7 Kết nối tri thức (Tích hợp năng lực số) 3 Mẫu Phụ lục I, III Mĩ thuật lớp 7 (NLS, AI)

TRƯỜNG THCS .........................

TỔ: GDTC – NGHỆ THUẬT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

Mĩ thuật 7

6

Tranh, ảnh

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì Trung đại. (4 tiết)

7

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích (4 tiết )

8

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu, tranh, ảnh

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật.(3 tiết)

9

Mẫu vẽ, giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu, tranh, ảnh

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa. (4 tiết)

10

Tranh, ảnh, giá vẽ, bảng vẽ,…

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 5: Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật.(4 tiết)

Bìa carton, keo dán, giấy màu, giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 6: Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo mĩ thuật. (4 tiết)

Bìa carton, keo dán, giấy màu, giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 7: Sum họp gia đình. (4 tiết)

Tranh, ảnh minh họa,

- Máy tính, máy chiếu ,…

1 bộ giáo viên và 1 bộ/nhóm

Chủ đề 8 Mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại.(3 tiết)

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng học bộ môn mĩ thuật

01

Sử dụng cho các tiết thực hành môn Mĩ thuật ( nếu có)

2

Phòng học các lớp

01

Sử dụng cho các tiết lý thuyết môn Mĩ thuật

Tuần

Bài học

Số tiết

(Tiết PPCT)

Yêu cầu cần đạt

(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận dụng)

Năng lực số

Ghi chú

HỌC KÌ I

Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì Trung đại.

Tổng 4 tiết ( từ tiết 1 đến tiết 4)

1,2

Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì Trung đại

2

(1,2)

Nhận biết:

- Biết thêm về mĩ thuật thời kì trung đại và tạo được sản phẩm mô phỏng một số tp mĩ thuật thời kì TĐ.

- Biết được một số di sản mĩ thuật ứng dụng thời kỳ trung đại.

Thông hiểu : HS hiểu được nội dung mĩ thuật trung đại

Vận dụng : Sử dụng tạo hình hoa văn trên di sản và tạo ra được sản phẩm mỹ thuật.

1.1TC1a

Hs biết khai thác dữ liệu thông tin trên internet như facebook, youtobe để tìm hiểu về di sản mĩ thuật thời kì trung đại. Giải thích được nhu cầu thông tin.

3,4

Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì Trung đại.

2

(3,4)

Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích

Tổng 4 tiết ( từ tiết 5 đến tiết 8)

5,6

Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật

( Kiểm tra đánh giá tx)

2

(5,6)

Nhận biết: được vẻ đẹp cảnh quan di tích trong thực hành, sáng tạo mỹ thuật.

Thông hiểu: Hiểu được cách thiết kế tem bưu chính

Vận dụng :

-Tạo được sản phẩm mỹ thuật thể hiện vẻ đẹp di tích

- Biết chọn lọc giá trị thẩm mĩ của nghệ thuật truyền thống cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính.

- Tạo một sản phẩm tem bưu chính khai thác vẻ đẹp di tích theo hình thức đơn giản.

1.1.TC1b

Học sinh biết cách tìm kiếm và lọc dữ liệu thông tin và nội dung số trên internet để tìm hiểu và sưu tầm hình ảnh tem bưu chính. Thực hiện được rõ ràng và quy trình tìm kiếm dữ liệu.

7,8

Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính .

2

(7,8)

9

Kiểm tra/ đánh giá giữa học kì I.

1

(9)

Nhận biết: Hs biết lựa chọn nội dung và đồ dung, dụng cụ đẻ hoàn thành sản phẩm cho phù hợp chủ đề.

Thông hiểu:hiểu được nội dung chủ đề kiểm tra theo yêu cầu của giáo viên.

Vận dụng :

- Học sinh biết vận dụng những kỹ năng kiến thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra đánh giá đúng yêu cầu GV đặt ra.

- Hoàn thành một bức tranh, sản phẩm mĩ thuật và trình bày được ý tưởng của mình cho tác phẩm làm ra.

- Có tính sáng tạo trong tác phẩm.

Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật.

( Tổng 3 tiết : từ tiết 10 đến tiết 12)

10

Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ.

1

(10)

Nhận biết : HS biết được yếu tố dân tộc trong tranh

Thông hiểu : Học sinh hiểu cách thể hiện một sản phẩm mĩ thuật theo yêu cầu

Vận dụng :

- Thực hành một sản phẩm mĩ thuật

- Yêu thích học mĩ thuật

- Khai thác được yếu tố dân tộc trong thực hành, sáng tạo SP mĩ thuật ở mức độ đơn giản.

GDQP-AN: phân tích tranh ảnh để giáo dục HS Tình yêu quê hương đất nước và trách nhiệm của thế hệ sau trong việc đấu tranh bảo vệ đất nước, bảo vệ văn hóa quốc gia dân tộc.

11,12

Bài 6: Thiết kế logo

2

(11,12)

Nhận biết : Biết được tính chất biểu tượng của logo thương hiệu

Thông hiểu : HS hiểu cách thiết kế logo

Vận dụng :Tìm ý tưởng và thiết kế được logo đơn giản

3.1.TC1a

Hs biết cách tạo Logo trên phần mềm Paint.NET trên hệ điều hành Windows

(Tiết 12)

TRƯỜNG: THCS……..

TỔ: GDTC- NGHỆ THUẬT

Họ và tên giáo viên: …………….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Bài học

Số tiết

(Tiết số)

Thời điểm

( Tuần)

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Ghi chú

(Lồng ghép ANQP, năng lực số)

HỌC KÌ I

Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì Trung đại.

Tổng 4 tiết ( từ tiết 1 đến tiết 4)

1

Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì Trung đại

2

1, 2

Tranh, ảnh

Lớp học

-(6.3TC1b) Khai thác dữ liệu và thông tin: Thực hiện được các tìm kiếm theo quy trình để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung về di sản mỹ thuật thời kì trung đại trong môi trường số.

-(6.3TC1a) Sáng tạo nội dung số: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung (văn bản, hình ảnh) bằng các định dạng phổ biến để trình bày kết quả tìm hiểu

2

Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì Trung đại

2

3, 4

Tranh, ảnh,…

Lớp học

3

Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo Mĩ thuật

( Kiểm tra đánh giá tx)

2

5, 6

Tranh, ảnh

Lớp học

4

Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính

2

7, 8

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

+ 6.3TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung (hình ảnh các mẫu tem, hình ảnh di tích) trong môi trường số.

+ 3.1TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung (thiết kế mẫu tem) có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến (sử dụng Canva).

5

Kiểm tra/ đánh giá giữa học kì I

1

9

Lớp học

6

Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ

1

(10)

10

Tranh, ảnh

Lớp học

7

Bài 6: Thiết kế Logo

2

11, 12

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

+ 1.3.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 3.1.TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.

8

Bài 7: Không gian trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì Trung đại

2

13, 14

Tranh, ảnh

Lớp học

9

Bài 8: Tranh tĩnh vật

2

15, 16

Mẫu vẽ, giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

7.C2.1 (Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống): Kể được tên một số công cụ AI và mô tả được chức năng chính của chúng (công cụ tạo ảnh).

7.D2.1 (Dự án tạo sản phẩm từ AI): Lập được kế hoạch cho một dự án sáng tạo có sử dụng AI (thông qua việc xây dựng câu lệnh) và thực hành tạo sản phẩm đơn giản.
7.B2.1 (Đánh giá và hành động vì một AI tốt đẹp hơn): Thảo luận, trình bày ý kiến về vai trò, giới hạn của AI, góp phần xây dựng thái độ sử dụng AI có đạo đức.

10

Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì I

1

17

Lớp học

11

Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh ( Tiết 1)

2

18, 19

Tranh, ảnh, giá vẽ, bảng vẽ,…

Lớp học

12

Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh ( Tiết 2)

2

18, 19

Tranh, ảnh,…

Lớp học

TRƯỜNG: THCS……….

TỔ: NGOẠI NGỮ-TIN HỌC-THỂ, MỸ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm / thực hành

Ghi chú

1

Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại

3

Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại

2

Vẻ đẹp di tích

3

Vẻ đẹp di tích

3

Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật

3

Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật

4

Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa

3

Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa

5

Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật

3

Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật

6

Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo mĩ thuật

3

Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo mĩ thuật

7

Sum họp gia đình

3

Sum họp gia đình

8

Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại

3

Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Lớp học

1

- Rộng rãi, thoáng mát

- Sử dụng vào việc dạy bộ môn Mĩ thuật và tổ chức các hoạt động của nhà trường

Tập thể lớp

2

Phòng Mĩ thuật

1

- Rộng rãi, thoáng mát

- Sử dụng vào việc dạy bộ môn Mĩ thuật và tổ chức các hoạt động của nhà trường

Tập thể lớp

3

Sân trường

1

- Rộng rãi, thoáng mát

- Sử dụng vào việc dạy bộ môn Mĩ thuật và tổ chức các hoạt động của nhà trường

Nhiều lớp

Tuần

Tên bài học

Tiết PPCT

Yêu cầu cần đạt

Định hướng phát triển NLS

HỌC KÌ I

Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại

1 - 2

Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại

1 - 2

- Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát.

- Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong mô phỏng SPMT.

- Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm.

- Mô phỏng một di sản mĩ thuật thế giới thời kì Trung đại bằng hình thức tạo hình mà em yêu thích.

- Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.

1.1.TC1a.

2.1.TC1a.

3 - 4

Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại

3 - 4

- Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát.

- Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong trang trí một SPMT.

- Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm.

- Khai thác hoa văn trang trí thời kì Trung đại để thiết kế, trang trí một SPMT.

- Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.