Kế hoạch giáo dục môn Giáo dục công dân 7 Kết nối tri thức (Năng lực số, AI) 3 Mẫu Phụ lục 1, 3 tích hợp NLS, AI GDCD 7

TRƯỜNG:

TỔ:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Tên bài học/

chuyên đề /chủ đề

Thiết bị dạy học

Ghi chú

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Bảng tương tác, Mạng Internet, video gương người tốt, việc tốt, tranh ảnh , tư liệu về truyền thống văn hoá, lịch sử, làng nghề quê hương

2

BàI 2: Quan tâm, cảm thông, chia sẻ

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông, tư liệu , tranh ảnh về sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ

3

BàI 3: Học tập tự giác, tích cực

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông, tư liệu tranh ảnh, câu chuyện hay về tấm gương tự gác tích cực trong học tập.

4

KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

Đề kiểm tra và phiếu trả lời

5

BàI 4: Giữ chữ tín

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông, Video vê việc giữ chữ tín

6

Bài 5: Bảo tồn di sản văn hóa

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông, tư liệu, câu chuyện, tranh ảnh , phương tiện hỗ trợ để đi thăm quan các di tích lịch sử, văn hoá quê hương, địa phương.

7

Bài 6. Ứng phó với tâm lí căng thẳng

Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông. Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, Video về các tình huống dẫn đến tâm lý căng thẳng của HS.

8

ÔN TẬP HỌC KỲ I

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông. Phiếu bài tập

9

KIỂM TRA HỌC KỲ I

Đề kiểm tra và phiếu trả lời

10

Bài 7. Phòng chống bạo lực học đường

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông, một số quy định trong Luật giáo dục về phòng chống bạo lực học đường , video về các tình huống bạo lực học đường, các điều kiện về phông bạt, loa đài cho hoạt động tìm hiểu về bạo lực học đường

11

Bài 8. Quản lí tiền

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông, tư liệu, video, câu chuyện hay về sự tiết kiệm, việc quản lý tiền của HS và người lớn.

12

Kiểm tra giữa HK II

Đề kiểm tra và phiếu trả lời

13

Bài 9. Phòng chống tệ nạn xã hội

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông , tư liệu, video, tranh ảnh về các tệ nạn xã hội và các việc làm góp phần phòng chống tệ nạn xã hội, tài liệu luật về trách nhiệm trong việc phòng chống tệ nạn xã hội.

14

Bài 10. Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong gia đình

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông. Bộ luật Hôn nhân và gia đình , Tài liệu về Luật gia đình, tình huống, video về việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình

16

ÔN TẬP HỌC KỲ II

SGK, Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông. Phiếu bài tập

17

KIỂM TRA HỌC KỲ II

Đề kiểm tra và phiếu trả lời

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

- Bộ tranh minh họa về các truyền thống tốt đẹp của quê hương, hình ảnh đẹp về những việc làm tốt thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, di sản văn hoá, hình ảnh bạo lực học đường và các tệ nạn xã hội. Bộ tranh về tấm gương, việc làm tự giác học tập

05 bộ

- Bài 1:Tự hào về truyền thống quê hương.

- Bài 2: Quan tâm, cảm thông , chia sẻ

- Bài 3: Học tập, tự giác và tích cực

- Bài 5: Bảo tồn di sản văn hóa.

- Bài 7: Phòng, chống bạo lực học đường.

- Bài 9: Phòng, chống tệ nạn xã hội.

2

- Máy tính, máy chiếu đa năng, Tivi, laptop, giấy A₀, bút lông, Video, tình huống có các nội dung liên quan đến tất cả các chủ đề.

03 bộ

Tất cả các chủ đề.

3

Luật giáo dục về phòng chống bạo lực học đường, Luật về trách nhiệm trong việc phòng chống tệ nạn xã hội. Bộ luật Hôn nhân và gia đình Tài liệu về Luật gia đình

03 bộ

Bài 7. Phòng chống bạo lực học đường

Bài 9. Phòng chống tệ nạn xã hội

Bài 10. Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong gia đình

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Nhà đa năng

01

Khối lớp học, tổ chức các hoạt động giáo dục tìm hiểu về các di sản văn hoá của địa phương bằng hình thức tổ chức câu lạc bộ, tìm hiểu về bạo lực học đường bằng hình thức sân khấu hoá ngoài trời.

2

Sân khấu ngoài trời

01

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

3

1. Về kiến thức:

- Nêu được một số truyền thống văn hoá của quê hương.

- Nêu được truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

2. Về năng lực:

- Năng lực điều chỉnh hành vi: Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.

- Năng lực phát triển bản thân

+ Lập kế hoạch phát triển bản thân: Xác định được những việc cần làm phù hợp với bản thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương.

+ Thực hiện kế hoạch phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

- Năng lực số:

+ 1.1.TC1b (Khai thác dữ liệu và thông tin): Học sinh tìm kiếm tư liệu, hình ảnh trên Internet.

+ 2.2. TC2b ( Giao tiếp và hợp tác): HS sử dụng công nghệ số phù hợp để chia sẻ thông tin.

+ 3.1.TC3a (Sáng tạo nội dung số): Tìm hiểu về truyền thống của quê hương.

3. Về phẩm chất:

- Phẩm chất yêu nước: Tự hào về truyền thống của quê hương.

- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn phát huy các truyền thống của quê hương và phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.

4. Tích hợp nội dung giáo dục Quyền con người: Quyền, nghĩa vụ cơ bản của công dân; mối quan hệ giữa Quyền công dân và quyền con người trong pháp luật Việt Nam.

5. Tích hợp nội dung giáo dục Quốc phòng và ninh: Giới thiệu hoạt động, hình ảnh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam.

6. Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống.

- Địa chỉ. YCCĐ. Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

- Nội dung. Chủ động tham gia các hoạt động Đoàn, Đội.

7. Tích hợp AI

- Nội dung tích hợp AI: ( C2, C3): Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống - Làm quen với các công nghệ AI quen thuộc và đơn giản (như công cụ dịch thuật ngôn ngữ dân tộc, thuật toán nhận dạng hình ảnh, âm thanh về sản phẩm làng nghề, trang phục hoặc nhạc cụ truyền thống) .

- Cách thực hiện:

+ Trong hoạt động tìm hiểu các loại hình truyền thống văn hóa quê hương, GV cho HS thực hành nhanh: Sử dụng điện thoại quét hình ảnh một sản phẩm làng nghề hoặc nhạc cụ dân tộc qua Google Lens (hoặc một công cụ AI nhận diện) để máy phân tích thông tin.

+ GV dẫn dắt thảo luận: Công nghệ AI đã giúp việc tìm hiểu và quảng bá nét đẹp truyền thống của quê hương ta trở nên nhanh chóng và tiếp cận bạn bè quốc tế dễ dàng hơn như thế nào?

2

Bài 2: Quan tâm, cảm thông, chia sẻ

3

1. Về kiến thức:

- Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.

- Giải thích được vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau.

2. Về năng lực:

- Năng lực điều chỉnh hành vi

+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.

+ Điều chỉnh hành vi: Đưa ra lời nói/cử chỉ khuyến khích, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.

- Năng lực phát triển bản thân: Thường xuyên có những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với mọi người.

- Năng lực số:

+ 2.2.TC2a ( Giao tiếp và hợp tác) : Học sinh thực hiện kể câu chuyện thực tế về sự chia sẻ.

+3.3.TC3a (Sáng tạo nội dung số): HS biết sử dụng các công cụ kỹ thuật số (Canva, CapCut, TikTok) để sáng tạo sản phẩm truyền thông giới thiệu về lòng nhân ái .

3. Về phẩm chất:

Nhân ái: Biết quan tâm, cảm thông và chia sẻ với mọi người. Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; Phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.

4. Tích hợp nội dung giáo dục Quyền con người: Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 4. Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phánthói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác (thực hiện quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng)

5. Giáo dục đạo đức lối sống

- Địa chỉ. YCCĐ. Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.

- Nội dung. Có ý thức học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

6. Tích hợp AI

- Nội dung tích hợp AI: (A1/ D2): Tính chủ động của con người (Quyền ra quyết định) và Tình huống con người phù hợp hơn AI. Phân tích lý do vì sao AI chỉ là công cụ hỗ trợ thông tin, còn sự thấu cảm, lòng trắc ẩn và hành động sẻ chia chân thành giữa con người mới là yếu tố cốt lõi.

- Cách thực hiện:

+ Khi phân tích các biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ, GV đưa ra câu hỏi phản biện: “Nếu một người bạn đang gặp chuyện buồn, một câu an ủi từ Chatbot AI và một lời động viên trực tiếp kèm theo cái ôm từ em, điều nào sẽ đem lại sự ấm áp thực sự? Vì sao?”

+ GV chốt kiến thức: Thuật toán AI không có cảm xúc và không hiểu được hoàn cảnh thực tế của con người. Sự quan tâm và chia sẻ phải xuất phát từ trái tim chân thành, công nghệ chỉ nên là công cụ hỗ trợ kết nối thông tin thiện nguyện.

TRƯỜNG THCS..........

TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

2

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Nội dung tích hợp

(4)

Chỉ báo năng lực số (4)

HỌC KÌ I: 18 tiết

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

2

(1,2)

- Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

- Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

-Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.

* Hình thức: lồng ghép trong bài giảng.

* Nội dung: Lồng ghép kiến thức QPAN qua chủ đề nội dung Tự hào về truyền thống quê hương.

3.1.TC1b

2.4.TC1a

2

Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ

2

(3,4)

- Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.

- vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau.

- Thường xuyên có những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ với mọi người.

- Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.

3

Bài 3: Học tập tự giác, tích cực

2

(5,6)

- Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.

- Hiểu vì sao phải học tập tự giác, tích cực.

- Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực.

- Biết góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.

Lồng ghép GD ANQP: Chủ đề nội dung Học tập tự giác, tích cực

Trách nhiệm của học sinh tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

5.2.TC1b

1.3.TC1b

4

Bài 4: Giữ chữ tín

2

(7, 8)

- Trình bày được chữ tín là gì, biểu hiện của giữ chữ tín và vì sao phải giữ chữ tín.

Lồng ghép GD ANQP: Chủ đề nội dung Giữ chữ tín, bảo tồn di sản văn hóa

5

Kiểm tra giữa học kì I

1

(9)

- Đánh giá chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực và những tiến bộ của HS trong suốt quá trình học.

6

Bài 4: Giữ chữ tín (tiếp theo)

1(10)

- Phân biệt được hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.

- Luôn giữ lời hứa với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm.

- Phê phán những người không biết giữ chữ tín.

7

Bài 5: Bảo tồn di sản văn hoá

3

(11,12,13)

- Nêu được khái niệm di sản văn hoá và một số loại di sản văn hoá của Việt Nam.

- Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hoáđối với con người và xã hội.

- Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn hoá.

- Nêu được được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo tồn di sản văn hoá.

- Nêu được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó.

- Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá.

* Hình thức: lồng ghép trong bài giảng.

* Nội dung: Lồng ghép kiến thức QPAN qua chủ đề nội dung Bảo tồn di sản văn hoá.

1.1.TC1c 1.2.TC1a

TRƯỜNG THCS………

TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

Họ và tên giáo viên: …………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Tuần

(3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5)

Chỉ báo năng lực số (4)

HỌC KÌ I

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

2

1,2

Ti vi, laptop tranh ảnh, thông tin, tư liệu…

Lớp học

3.1.TC1b: Học sinh thể hiện được bản thân (tình yêu quê hương) thông qua việc tạo ra các nội dung số.

2.4.TC1a: Các nhóm lựa chọn công cụ số phù hợp để hợp tác thực hiện dự án.

2

Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ

2

3,4

Ti vi, laptop tranh ảnh, thông tin, tư liệu…

Lớp học

3

Bài 3: Học tập tự giác, tích cực

2

5,6

Ti vi, laptop tranh ảnh, thông tin, tư liệu…

Lớp học

5.2.TC1b: Học sinh chọn được các công cụ số thông thường (lịch, website giáo dục) để giải quyết nhu cầu tự học.

4

Bài 4: Giữ chữ tín

3

7,8,10

Ti vi, laptop tranh ảnh, thông tin, tư liệu…

Lớp học

5

Kiểm tra đánh giá giữa kỳ I

1

9

Đề kiểm tra

Lớp học

6

Bài 5: Bảo tồn di sản văn hoá

3

11,12,13

Ti vi, laptop tranh ảnh, thông tin, tư liệu…

Lớp học

1.1.TC1c: Học sinh học cách truy cập và điều hướng trong không gian của một di sản ảo

1.2.TC1a: Học sinh phải đánh giá độ tin cậy của các nguồn khi tìm hiểu về luật

7

Bài 6: Ứng phó với tâm lí căng thẳng

3

14,15,16

Ti vi, laptop tranh ảnh, thông tin, tư liệu…

Lớp học

2.1.TC1a: Học sinh thực hiện tương tác với các công cụ khảo sát số.

4.3.TC1c: Học sinh học cách lựa chọn được những cách thức cơ bản và phổ biến để bảo vệ bản thân (sức khỏe tinh thần) khỏi nguy cơ trong môi trường số.

8

Ôn tập cuối kì I

1

17

Ti vi, laptop, phiếu học tập, sơ đồ tư duy…

Lớp học

9

Kiểm tra, đánh giá cuối kì I

1

18

Đề kiểm tra

Lớp học

HỌC KÌ II

10

Bài 7: Phòng, chống bạo lực học đường

3

19,20,21

Ti vi, laptop tranh ảnh, thông tin, tư liệu…

Lớp học

2.5.TC1a: Hoạt động này giúp học sinh làm rõ được các chuẩn mực hành vi khi tương tác trong môi trường số.

4.2.TC1b: Học sinh giải thích được các cách thức cơ bản và phổ biến để bảo vệ dữ liệu cá nhân (không chia sẻ thông tin riêng tư, chặn người dùng xấu).