Kế hoạch giáo dục môn Giáo dục công dân 8 Kết nối tri thức (Năng lực số, AI) Phụ lục I, III GDCD 8 tích hợp (Năng lực số, AI, QP-AN, Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc, ..)

TRƯỜNG....................

TỔ:.........

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm,thực hành

Ghi chú

1

- Hình ảnh học sinh tham gia hoạt động giữ gìn bảo vệ Nhà nước, an toàn xã hội.

- Hình ảnh học sinh tham gia hoạt động nhân đạo

- Hình ảnh về tệ nạn xã hội;

- Hình ảnh về hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trong cộng đồng;

- Hình ảnh về các tai nạn vũ khí cháy nổ.

5

2

- Máy chiếu (TV); CD- video về các tấm gương người tốt, việc tốt, các tấm gương thể hiện thái độ học tập tự giác tích cực để đạt hiệu quả cao

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng học

1

Lớp học, dạy nội dung kiến thức

2

Nhà đa năng

1

Hướng dẫn các bước lựa chọn các mô hình kinh doanh qua các hình ảnh, video

Tiết

Bài dạy/chủ đề

HỌC KỲ I ( 18 tuần x1 tiết/1 tuần)

Tiết 1, 2, 3

Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

Tiết 4, 5

Bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

Tiết 6, 7

Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo

Tiết 8

Kiểm tra giữa kỳ 1

Tiết 9, 10

Bài 4: Bảo vệ lẽ phải

Tiết 11, 12, 13

Bài 5: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Tiết 14, 15, 16

Bài 6: Xác định mục tiêu cá nhân

Tiết 17

Ôn tập cuối kì I

Tiết 18

Kiểm tra cuối kỳ 1

HỌC KỲ II( 17 tuần x1 tiết/1 tuần)

Tiết 19, 20, 21, 22

Bài 7: Phòng chống bạo lực gia đình

Tiết 23, 24, 25

Bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu

Tiết 26

Kiểm tra giữa kỳ 2

Tiết 27, 28, 29, 30

Bài 9: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại

Tiết 31, 32, 33

Bài 10: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

Tiết 34

Ôn tập cuối kì II

Tiết 35

Kiểm tra cuối kỳ 2

STT

Chủ đề

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

3

1) Về kiến thức

- Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

2) Về năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về truyền thống dân tộc.

+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến truyền thống dân tộc.

- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện và đánh giá được những hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

- Năng lực số:

+ 1.1.TC2b: Sử dụng công cụ tìm kiếm, khai thác thông tin theo từ khóa.

+ 1.2.TC2a: Đánh giá độ tin cậy của thông tin.

+ 2.3.TC2b: Hiểu và tôn trọng bản quyền, trích dẫn nguồn hoặc tạo sản phẩm số có trách nhiệm.

3) Về phẩm chất

- Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của dân tộc; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc

- Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá trị trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

4) Tích hợp Quyền con người: Yêu cầu cần đạt số 3. (thực hiện quyền giữ gìn, phát huy bản sắc truyền thống)

5) Tích hợp nội dung giáo dục Quốc phòng và an ninh: Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong đấu tranh chống giặc ngoại xâm. VD: Suốt chiều dài lịch sử dân tộc, có rất nhiều cuộc kháng chiến diễn ra để bảo vệ nền độc lập, tự do của Tổ quốc, chính sức mạnh đoàn kết đã tạo nên những chiến thắng vang dội giúp đất nước ta sạch bóng quân thù.

- Kể tên các cuộc khởi nghĩa, kháng chiến tiêu biểu. Như khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Khởi nghĩa của Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ.

6) Tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, lối sống:

- Địa chỉ: + YCCĐ3 Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.

+ YCCĐ5: Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc.

- Hình thức: + Có thể sử dụng câu chuyện lịch sử dựng nước giữ nước làm rõ truyền thống đánh giặc ngoại xâm, lý tưởng giải phóng dân tộc độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam (lí giải về truyền thống yêu nước, các phong trào đấu tranh cách mạng đầu thế kỉ XX và con đường đấu tranh cách mạng vô sản ở nước ta), từ đó khẳng định độc lập dân tộc gắn liền với CNXH là lí tưởng cao đẹp mà nhân dân ta theo đuổi.

+ Qua ví dụ, tình huống, GV giáo dục HS lên án phê phán các quan điểm sai trái, bôi đen, bóp méo lịch sử dân tộc, phủ nhận những giá trị lịch sử cách mạng nhằm chống phá Đảng, Nhà nước và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam => nhấn mạnh trách nhiệm của HS cần tự giác chấp hành các nội quy, quy định của nhà nước.

7) Tích hợp AI

- Nội dung tích hợp AI: (A1, B2): Tính chủ động của con người và Sử dụng AI an toàn, có trách nhiệm - Nhận biết nghệ thuật và di sản truyền thống dân tộc là lĩnh vực thể hiện cảm xúc, ý tưởng riêng biệt của con người mà AI không thể thay thế hoàn toàn; làm quen và thực hành hành vi tự giác tôn trọng bản quyền khi ứng dụng các công cụ AI tìm kiếm thông tin, dịch thuật thuật ngữ văn hóa, xử lý hình ảnh/âm thanh phục vụ cho dự án học tập về sản phẩm làng nghề, trang phục hoặc nhạc cụ truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Cách thực hiện: Giáo viên tổ chức hoạt động trải nghiệm ngắn, cho học sinh so sánh một sản phẩm nghệ thuật (đoạn nhạc, bức tranh) do AI tạo lập với tác phẩm gốc của nghệ nhân truyền thống. Tổ chức thảo luận nhóm về giá trị nỗ lực của con người và hướng dẫn quy tắc trích dẫn nguồn có trách nhiệm khi dùng AI khai thác tư liệu lịch sử dân tộc.

TRƯỜNG: ..................

TỔ: XÃ HỘI - THCS

Họ và tên giáo viên: ..................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tuần

Tiết

Bài học

Số tiết

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Ghi chú

Phát triển năng lực số

HKI: 18 tuần (18 tiết)

1,2,3

1,2,3

Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

3

SGK, tranh ảnh, tư liệu, tranh ảnh

Tại lớp

Lồng ghép GDQP&AN:

1.1.TC2a: Sử dụng từ khóa chính xác để tìm kiếm tư liệu (ảnh, video) về các di sản/truyền thống trên Internet.3.1.TC2a: Tạo sản phẩm truyền thông (Infographic/Video ngắn) giới thiệu về một truyền thống dân tộc để chia sẻ lên mạng xã hội.

4,5

4,5

Bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

2

SGK, tranh ảnh, tư liệu, tranh ảnh

Tại lớp

Lồng ghép GDQP&AN:

2.5.TC2c: Thảo luận về các khía cạnh đa dạng văn hóa trên môi trường số; thực hành ứng xử tôn trọng khi giao tiếp với người khác văn hóa trên mạng.

6,7

6,7

Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo

2

SGK, tranh ảnh, tư liệu

Tại lớp

5.3.TC2a: Sử dụng sáng tạo các công cụ số (phần mềm sơ đồ tư duy, công cụ thiết kế) để giải quyết nhiệm vụ học tập nhanh và hiệu quả hơn.

8,9

8,9

Bài 4: Bảo vệ lẽ phải

2

SGK, tranh ảnh, tư liệu

Tại lớp

Lồng ghép GDQP&AN:

1.2.TC2a: Phân tích, so sánh và đánh giá được độ tin cậy của thông tin trên mạng xã hội để phân biệt tin giả (Fake news) và sự thật.2.5.TC2a: Thể hiện thái độ bảo vệ lẽ phải, lên án hành vi bắt nạt trực tuyến (Cyberbullying).

TRƯỜNG TH……………….

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Bảng thông minh

05

các bài học

2

Máy chiếu vật thể

05

các bài học

STT

Nội dung giáo dục

Tỉ lệ

Số tiết thực hiện

1

Giáo dục đạo đức

35%

12-13

2

Giáo dục kĩ năng sống

20%

6-7

3

Giáo dục kinh tế

10%

3-4

4

Giáo dục pháp luật

25%

8-9

5

Đánh giá định kì

10%

4

TRƯỜNG: ...................

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc