Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn 11 Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số) KHGD môn Ngữ văn lớp 11 (Phụ lục I, III Công văn 5512, NLS)

SỞ GD&ĐT..............

.………….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

…., ngày tháng 08 năm 2025

Thời gian/ số tiết

SỐ TUẦN

SỐ TIẾT CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KÌ I

18

54

HỌC KÌ II

17

51

TỔNG CỘNG

105

SỞ GD&ĐT..............

.………….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

…., ngày tháng 08 năm 2025

Thời gian/ số tiết

SỐ TUẦN

SỐ TIẾT CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KÌ I

18

54

HỌC KÌ II

17

51

TỔNG CỘNG

105

TUẦN

BÀI HỌC/ CHỦ ĐỀ

SỐ TIẾT

TIẾT THEO PPCT

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Năng lực số
phát triển

BÀI 1: CÂU CHUYỆN VÀ ĐIỂM NHÌN TRONG TRUYỆN KỂ

11

1

Đọc VB1: Vợ nhặt (trích)

(Kim Lân)

3

1,2,3

- HS nhận biết được chủ đề và giá trị tư tưởng của tác phẩm.

- HS nhận biết và phân tích được đặc sắc của tình huống truyện, ý nghĩa của nó trong việc bộc lộ tính cách nhân vật, chủ đề tác phẩm.

- HS nhận biết và phân tích được những nét đáng chú ý trong cách người kể chuyện quan sát và miêu tả sự thay đổi của các nhân vật thể hiện ở các khía cạnh: điểm nhìn, lối kể và giọng điệu.

- HS nhận biết và phân tích được một số yếu tố nổi bật của truyện ngắn hiện đại qua đọc tác phẩm.

- HS biết trân trọng tình người, khát vọng hạnh phúc và niềm lạc quan mà các nhân vật đã bộc lộ trong nghịch cảnh.

1.1.NC1.b

5.2.NC1.a

5.2.NC1.b

5.3.NC1.a

2

Đọc VB2: Chí Phèo (trích)

(Nam Cao)

3

4,5,6

- HS nhận biết được bản chất bi kịch của cuộc đời nhân vật Chí Phèo.

- HS nhận biết được giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm.

- HS nhận biết và phân tích được những điểm đặc sắc trong nghệ thuật tự sự của nhà văn, thể hiện qua việc thay đổi trình tự tự nhiên của câu chuyện; luân phiên, phối hợp các điểm nhìn; lựa chọn chi tiết độc đáo; đi sâu vào khám phá đời sống tâm lí của nhân vật; sử dụng ngôn ngữ trần thuật đa thanh và kết thúc bỏ ngỏ.

- HS nhận biết được và phân tích được một số yếu tố nổi bật của truyện ngắn hiện đại qua đọc tác phẩm.

- HS biết đồng cảm với những số phận bất hạnh; trân trọng các nổ lực gìn giữ nhân tính, phẩm giá khi con người phải đối diện với hoàn cảnh sống bi đát.

1.1.NC1.b

5.2.NC1.a

5.2.NC1.b

5.3.NC1.a

3

Thực hành tiếng Việt: Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

1

7

- HS phân biệt được các đặc điểm riêng của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết, từ đó biết sử dụng ngôn ngữ nói , ngôn ngữ viết một cách hiệu quả tùy từng trường hợp giao tiếp cụ thể.

- HS phân tích được ý nghĩa của việc tái tạo ngôn ngữ nói trong ngôn ngữ viết và ngược lại, việc “ trích dẫn” ngôn ngữ viết trong ngôn ngữ nói.

- HS nhận biết được các lỗi về phong cách trong các văn bản nói và viết cụ thể, đồng thời chỉ ra được hướng khắc phục.

1.1.NC1.a

3,4

Viết: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả)

2

8,9

- HS nắm được những yêu cầu cơ bản của việc viết văn bản nghị luận một tác phẩm truyện với nội dung trọng tâm là đánh giá nghệ thuật kể chuyện của tác giả.

- HS biết thực hành viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (với nội dung trọng tâm đã nêu trên) theo các bước được hướng dẫn.

1.2.NC1.b

5.2.NC1.c

4

Nói và nghe: Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện.

1

10

- HS chọn được tác phẩm truyện có nghệ thuật kể chuyện đặc sắc để thuyết trình.

- HS nắm được những yêu cầu cơ bản của việc thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện.

1.1.NC1.b

2.2.NC1.b

2.4.NC1.a

4

Viết(tiếp) Trả bài viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện

1

11

Nhận xét, đánh giá bài thực hành viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (với nội dung trọng tâm đã nêu trên) theo các bước được hướng dẫn.

1.2.NC1.b

5.2.NC1.c

BÀI 2: CẤU TỨ VÀ HÌNH ẢNH TRONG THƠ TRỮ TÌNH

11

SỞ GD&ĐT…………

Họ và tên giáo viên: .......................................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số tiết

Bài

Thứ tự tiết

Bài học

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Năng lực số phát triển

Ghi chú

Bài 1.

Câu chuyện và điểm nhìn trong truyện kể (11 tiết)

1,2,3

*Đọc văn bản: -Vợ nhặt (Trích – Kim

Lân)

Tuần 1

SGK; SGV; Kế

hoạch bài dạy; Hệ thống VB đọc mở rộng về truyện ngắn hiện đại; Tranh ảnh, video; Phiếu học tập

Lớp học

1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin.

1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.

2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.

4,5,6

*Đọc VB - Chí phèo (Trích - Nam Cao)

Tuần 2

Tiết dạy học trên thư

viện

7

*Thực hành tiếng Việt: Đặc điểm cơ

bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

Tuần 3

Lớp học

8, 9

* Viết: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả)

10

*Viết: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả)

Tuần 4

Lớp học

11

*Nói và nghe: Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện

- Hướng dẫn: Củng cố, mở rộng; Thực

hành đọc Cải ơi! (Nguyễn Ngọc Tư)

12

*Đọc: - Nhớ đồng (Tố Hữu)

Lớp học

Bài 2.

Cấu tứ và hình ảnh trong thơ trữ tình (11 tiết)

13,14

*Đọc: - Nhớ đồng (Tố Hữu)

Tuần 5

SGK; SGV; Kế

hoạch bài dạy; Hệ thống VB đọc mở rộng về thơ trữ tình; Tranh ảnh, video; Phiếu học tập

Lớp học

1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin.

1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc

15,16

* Đọc: - Tràng giang (Huy Cận)

SGK; SGV; Kế

hoạch bài dạy; Hệ thống VB đọc mở rộng về thơ trữ tình; Tranh ảnh, video; Phiếu học tập

17, 18

*Đọc: - Con đường mùa đông (A-lếch- xan-đro Xéc-ghê-ê-vich Pu-skin - Aleksandr Sergeyevich Pushkin)

Tuần 6

19

* Thực hành tiếng Việt: Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường: đặc điểm và tác dụng

Tuần 7

Lớp học

20, 21

* Viết: văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ (Tim hiểu cấu tứ và hình ảnh trong tác phẩm)