Kế hoạch giáo dục môn Tiếng Anh 10 Global Success (Tích hợp AI, Năng lực số) Phụ lục I, III Tiếng Anh 10 Global Success (3 mẫu, CV 5512, NLS, AI)

TRƯỜNG THPT ………..

TỔ TIẾNG ANH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy CD cassette

5

Reading, Listening, Language Focus

2

Đĩa CD

10

Reading, Listening, Language Focus

3

Loa kèm micro

5

Reading, Speaking, Listening, Writing, Language Focus

4

Máy chiếu

33

Reading, Speaking, Listening, Writing, Language Focus

5

Dây kết nối âm thanh

5

Reading, Speaking, Listening, Writing, Language Focus

6

Bộ tranh lớp 11, 12

3

Reading, Speaking, Listening, Writing, Language Focus

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

2

...

TRƯỜNG: ...........................

TỔ: .....................................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

2

3

…

…

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

2

...

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Mã Năng lực số và Yêu cầu cần đạt

1

UNIT 1

Getting started

1 tiết

By the end of this unit, students will be able to:

• pronounce the consonant blends /br/, /kr/, and /tr/ correctly in

isolation and in sentences;

• understand and use words and phrases related to family life;

• use the present simple to talk about something that happens regularly in the present, and the present continuous to talk about

activities happening at the moment of speaking;

• read for specific information in a text about the benefits of doing

housework for children;

• explain why children should or shouldn’t do housework;

• listen for specific information in a talk show about family life;

• write about family routines;

• express opinions;

• understand family values in the UK;

• do research on Family Day in Viet Nam or other countries and give a group presentation about it.

1.1NC1a: Xác định được nhu cầu thông tin (tìm kiếm hình ảnh, từ vựng về gia đình).

Language

1 tiết

5.3NC1a: Sử dụng các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức (tra từ điển online/app phát âm).

Reading

1 tiết

1.1NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin (bài đọc về công việc nhà).

Speaking

1 tiết

2.1NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác (ghi âm, thảo luận nhóm online).

Listening

1 tiết

1.2NC1a: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy của các nguồn dữ liệu (thông tin trong bài nghe).

Writing

1 tiết

3.1NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (soạn thảo văn bản).

Communication and Culture/CLIL

1 tiết

2.5NC1a: Áp dụng được các chuẩn mực hành vi và bí quyết khác nhau khi giao tiếp văn hóa.

Looking back & Project

1 tiết

2.4NC1a: Đề xuất được các công cụ số cho quá trình hợp tác nhóm.

3.1NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân qua nội dung số.

2

UNIT 2

Getting started

1 tiết

By the end of this unit, students will be able to:

• pronounce the consonant blends /kl/, /pl/, /gr/, and /pr/ correctly in isolation and in sentences;

• understand and use words and phrases related to human activities and the environment;

• use will and be going to to talk about the future;

• use the passive voice;

• read for main ideas and specific information in a text about green

living;

• talk about ways to live green;

• listen for specific information in an announcement about a green

event;

• write about ways to improve the environment;

• ask for and give advice;

• understand what a carbon footprint is;

• plan activities for a Go Green Weekend event and give a group presentation about the event.

1.1NC1a: Xác định được nhu cầu thông tin về môi trường.

Language

1 tiết

5.3NC1a: Sử dụng công cụ số hỗ trợ học tập ngữ pháp/phát âm.

Reading

1 tiết

1.2NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin về lối sống xanh.

Speaking

1 tiết

2.2NC1a: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ (thảo luận giải pháp xanh).

Listening

1 tiết

1.1NC1d: Tự đề xuất được chiến lược tìm kiếm thông tin bổ sung cho chủ đề sự kiện xanh.

Writing

1 tiết

3.3NC1a: Áp dụng được các quy định khác nhau về bản quyền (khi trích dẫn số liệu môi trường).

Communication and Culture/CLIL

1 tiết

2.5NC1b: Áp dụng được các chiến lược giao tiếp khác nhau trong môi trường số (chủ đề Carbon footprint).

Looking back & Project

1 tiết

3.2NC1a: Làm việc với các mục nội dung mới, sửa đổi và tích hợp (tạo kế hoạch sự kiện).

3

UNIT 3

Getting started

1 tiết

By the end of this unit, students will be able to:

• pronounce two-syllable words with correct stress;

• understand and use words and phrases related to music;

• use conjunctions to make compound sentences;

• use to-infinitives and bare infinitives after some verbs;

• read for specific information in a text about a famous TV music

show;

• talk about a TV music show;

• listen for gist and specific information in an interview about

a music festival;

• write a blog about an experiencesat a music event;

• make and respond to suggestions;

• identify chau van singing;

• do research on a form of traditional music in Viet Nam or another country and give a group presentation about it.

1.1NC1c: Chỉ cho người khác cách truy cập những dữ liệu âm nhạc số.

Language

1 tiết

5.3NC1a: Ứng dụng công nghệ để luyện tập cấu trúc câu.

Reading

1 tiết

1.1NC1b: Áp dụng kỹ thuật tìm kiếm thông tin về chương trình âm nhạc.

Speaking

1 tiết

2.1NC1b: Cho người khác thấy phương tiện giao tiếp số phù hợp nhất để thảo luận.

Listening

1 tiết

1.2NC1a: Đánh giá thông tin từ bài phỏng vấn trên môi trường số.

Writing

1 tiết

3.1NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung blog cá nhân trên nền tảng số.

Communication and Culture/CLIL

1 tiết

2.6NC1a: Tạo và quản lý được danh tính số (profile âm nhạc/nghệ thuật).

Looking back & Project

1 tiết

5.3NC1b: Áp dụng xử lý nhận thức của cá nhân và tập thể để giải quyết các vấn đề sáng tạo.

TRƯỜNG ……

TỔ: ……

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy tính/ Laptop

01 bộ/GV

Các bài học kỹ năng, kiến thức ngôn ngữ

2

Máy chiếu

01 bộ/GV

Các bài học kỹ năng, kiến thức ngôn ngữ

3

Bảng tương tác thông minh

01 bộ/GV

Các bài học kỹ năng, kiến thức ngôn ngữ

4

Máy nghe đĩa/ USB

01 bộ/GV

Các bài học liên quan kỹ năng nghe

5

TV tương tác

01 bộ/GV

Các bài học kỹ năng, kiến thức ngôn ngữ

TRƯỜNG ……

TỔ: ……

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TRƯỜNG ……

TỔ: ……

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tuần

Tiết

Bài

Phần của đơn vị bài học - Parts

Thiết bị dạy học

Địa điểm

Chỉ báo năng lực số

1

(25-30 Aug)

1

Unit 1

FAMILY LIFE

Getting started

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

1.1.NC1a: tìm kiếm hình ảnh và thông tin về "Family Day" ở Việt Nam hoặc các quốc gia khác để giới thiệu chủ đề.

2.4.NC1a

HS sử dụng ứng dụng Quizlet hoặc Kahoot để tạo một bộ thẻ từ (flashcards) hoặc một bài kiểm tra ngắn về thì hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn, sau đó chia sẻ và tương tác với bạn bè.

2

Language

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

3

Reading

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

6.2.NC1a: HS sử dụng công cụ dịch thuật AI (Ví dụ: Google Translate) để so sánh bản dịch tự động với bản dịch của nhóm, từ đó hiểu rõ hơn về sắc thái ngôn ngữ (Chỉ áp dụng cho các đoạn khó hiểu).

2

(8-13 Sep)

4

Speaking

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

3.1.NC1a: HS làm việc nhóm để tạo bài thuyết trình Powerpoint/Canva về chủ đề "Vai trò của các thành viên trong gia đình hiện đại".

5

Listening

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

6.2.NC1b: HS sử dụng ứng dụng AI nhận diện giọng nói (Ví dụ: Elsa Speak, Speechify) để ghi âm và đánh giá độ chính xác của phát âm khi giải thích lý do nên/không nên làm việc nhà.

6

Writing

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

2.2.NC1b: HS đăng tải thư viết về thói quen gia đình lên một nền tảng Padlet chung và sử dụng chức năng bình luận để nhận và cung cấp phản hồi cho 2 bài viết khác.

3

(15 -20 Sep)

7

Communication and Culture / CLIL

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

2.1.NC1a: HS sử dụng công cụ thăm dò ý kiến trực tuyến (ví dụ: Mentimeter hoặc Google Forms) để thu thập ý kiến trong lớp về việc thành viên gia đình nên dành thời gian cho nhau như thế nào, sau đó hiển thị kết quả trực quan.

8

Looking back + Project

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

3.1.NC1a: HS sử dụng công cụ Mind Map trực tuyến (ví dụ: MindMeister) để tổng hợp sơ đồ tư duy về từ vựng, ngữ pháp và nội dung chính của Unit 1.

9

Unit 2

HUMAN AND THE ENVIRONMENT

Getting started

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

11.1.NC1a: HS sử dụng từ điển trực tuyến chuyên ngành để tra cứu và ghi nhớ ít nhất 5 từ vựng mới liên quan đến "humans and the environment".

4

(22-27 Sep)

The 1^st fifteen-minute Test

10

Language

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

2.4.NC1a: HS làm việc nhóm trên một bảng trắng trực tuyến (Jamboard hoặc Miro) để liệt kê các dự đoán về tương lai của môi trường, áp dụng cấu trúc will và be going to.

11

Reading

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

1.2.NC1a: HS đánh giá độ tin cậy của nguồn tin về lợi ích làm việc nhà bằng cách kiểm tra tác giả, ngày đăng tải và tên miền của trang web.

12

Speaking

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

2.4.NC1a: Nhóm sử dụng Google Slides để cùng nhau xây dựng bản nháp trình bày giải pháp môi trường.

5

(29/9-04/10)

13

Listening

Máy tính, bảng TT, mạng, SGK

Phòng học

1.3.NC1a

HS sử dụng công cụ ghi chú số (Ví dụ: Notion, OneNote) để tóm tắt các thông tin cụ thể (thời gian, con số) trong bài nói về sức khỏe.