Kế hoạch dạy học môn Tiếng Anh 10 Global Success (Có năng lực số) Phân phối chương trình môn Tiếng Anh lớp 10 (3 Mẫu)

Tuần

Tiết

Bài

Phần của đơn vị bài học - Parts

Chỉ báo năng lực số

1

(25-30 Aug)

1

Unit 1

FAMILY LIFE

Getting started

1.1.NC1a: tìm kiếm hình ảnh và thông tin về "Family Day" ở Việt Nam hoặc các quốc gia khác để giới thiệu chủ đề.

2.4.NC1a

HS sử dụng ứng dụng Quizlet hoặc Kahoot để tạo một bộ thẻ từ (flashcards) hoặc một bài kiểm tra ngắn về thì hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn, sau đó chia sẻ và tương tác với bạn bè.

2

Language

3

Reading

6.2.NC1a: HS sử dụng công cụ dịch thuật AI (Ví dụ: Google Translate) để so sánh bản dịch tự động với bản dịch của nhóm, từ đó hiểu rõ hơn về sắc thái ngôn ngữ (Chỉ áp dụng cho các đoạn khó hiểu).

2

(8-13 Sep)

4

Speaking

3.1.NC1a: HS làm việc nhóm để tạo bài thuyết trình Powerpoint/Canva về chủ đề "Vai trò của các thành viên trong gia đình hiện đại".

5

Listening

6.2.NC1b: HS sử dụng ứng dụng AI nhận diện giọng nói (Ví dụ: Elsa Speak, Speechify) để ghi âm và đánh giá độ chính xác của phát âm khi giải thích lý do nên/không nên làm việc nhà.

6

Writing

2.2.NC1b: HS đăng tải thư viết về thói quen gia đình lên một nền tảng Padlet chung và sử dụng chức năng bình luận để nhận và cung cấp phản hồi cho 2 bài viết khác.

3

(15 -20 Sep)

7

Communication and Culture / CLIL

2.1.NC1a: HS sử dụng công cụ thăm dò ý kiến trực tuyến (ví dụ: Mentimeter hoặc Google Forms) để thu thập ý kiến trong lớp về việc thành viên gia đình nên dành thời gian cho nhau như thế nào, sau đó hiển thị kết quả trực quan.

8

Looking back + Project

3.1.NC1a: HS sử dụng công cụ Mind Map trực tuyến (ví dụ: MindMeister) để tổng hợp sơ đồ tư duy về từ vựng, ngữ pháp và nội dung chính của Unit 1.

9

Unit 2

HUMAN AND THE ENVIRONMENT

Getting started

11.1.NC1a: HS sử dụng từ điển trực tuyến chuyên ngành để tra cứu và ghi nhớ ít nhất 5 từ vựng mới liên quan đến "humans and the environment".

4

(22-27 Sep)

The 1^st fifteen-minute Test

10

Language

2.4.NC1a: HS làm việc nhóm trên một bảng trắng trực tuyến (Jamboard hoặc Miro) để liệt kê các dự đoán về tương lai của môi trường, áp dụng cấu trúc will và be going to.

11

Reading

1.2.NC1a: HS đánh giá độ tin cậy của nguồn tin về lợi ích làm việc nhà bằng cách kiểm tra tác giả, ngày đăng tải và tên miền của trang web.

12

Speaking

2.4.NC1a: Nhóm sử dụng Google Slides để cùng nhau xây dựng bản nháp trình bày giải pháp môi trường.

5

(29/9-04/10)

13

Listening

1.3.NC1a

HS sử dụng công cụ ghi chú số (Ví dụ: Notion, OneNote) để tóm tắt các thông tin cụ thể (thời gian, con số) trong bài nói về sức khỏe.