Kế hoạch giáo dục môn Vật lí 12 Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số) KHGD Vật lý lớp 12 (Phụ lục I, III Công văn 5512, Năng lực số)

TRƯỜNG: THPT…………

TỔ: LÝ – HOÁ – SINH – CÔNG NGHỆ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy chiếu

01

Toàn chủ đề trong chương trình

2

Máy tính bàn

01

Toàn chủ đề trong chương trình

3

Loa

01

Toàn chủ đề trong chương trình

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng thí nghiệm

01

Dạy các bài thực hành và thực hành

2

Sân chơi

02

Tổ chức giáo dục STEM trong ngoại ngoái

Tuần

Tên bài

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

NLS Phát triển

CHƯƠNG 1. VẬT LÍ NHIỆT (18 tiết)

1

Bài 1: Cấu trúc của chất. Sự chuyển thể

2

– Sử dụng mô hình động học phân tử, nêu được sơ lược cấu trúc của chất rắn, chất lỏng, chất khí.

– Giải thích được sơ lược một số hiện tượng vật lí liên quan đến sự chuyển thể: sự nóng chảy, sự hoá hơi.

1.3.NC1a

2.4.NC1a

2

Bài 2: Nội năng. Định luật I của nhiệt động lực học

2

– Thực hiện thí nghiệm, nêu được: mối liên hệ nội năng của vật với năng lượng của các phân tử tạo nên vật, định luật I của nhiệt động lực học.

– Vận dụng được định luật I của nhiệt động lực học trong một số trường hợp đơn giản.

1.3.NC1a

3.4.NC1a

3

Bài 3: Nhiệt độ. Thang nhiệt độ - Nhiệt kế

2

– Thực hiện thí nghiệm cho thấy chiều truyền nhiệt giữa hai vật tiếp xúc nhau; từ đó nêu được khi hai vật tiếp xúc với nhau, ở cùng nhiệt độ, sẽ không có sự truyền năng lượng nhiệt giữa chúng.

– Phân biệt được thang nhiệt độ Celsius và thang nhiệt độ Kelvin, nêu được định nghĩa độ không tuyệt đối.

– Chuyển đổi được nhiệt độ đo theo thang nhiệt độ Celsius sang nhiệt độ đo theo thang nhiệt độ Kelvin và ngược lại.

1.3.NC1a

2.3.NC1b

4

Bài 4: Nhiệt dung riêng

2

– Nêu được định nghĩa nhiệt dung riêng.

– Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án, đo được nhiệt dung riêng bằng dụng cụ thực hành.

– Giải thích được các hiện tượng, làm được các bài tập có liên quan đến nhiệt dung riêng.

3.4.NC1a

1.3.NC1a

3.1.NC1a

5

Bài 5: Nhiệt nóng chảy riêng

2

– Nêu được định nghĩa nhiệt nóng chảy riêng.

– Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án, đo được nhiệt nóng chảy riêng bằng dụng cụ thực hành.

– Giải thích được các hiện tượng, làm được các bài tập có liên quan đến nhiệt nóng chảy riêng.

1.3.NC1a

3.4.NC1a

6

Bài 6: Nhiệt hóa hơi riêng

2

– Nêu được định nghĩa nhiệt hoá hơi riêng.

– Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án, đo được nhiệt hoá hơi riêng bằng dụng cụ thực hành.

– Giải thích được các hiện tượng, làm được các bài tập có liên quan đến nhiệt hóa hơi riêng.

1.3.NC1a

3.1.NC1a

2.4.NC1a

7

Bài 7: Bài tập về vật lí nhiệt

2

– Trình bày được những kiến thức cơ bản đã học trong Chương I Vật lí nhiệt.

– Biết cách giải các bài tập định tính và định lượng có liên quan đến các kiến thức của chương.

–

8, 9

Ôn tập chương 1

3

– Củng cố và hệ thống hóa kiến thức chương

– Vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học chương 1để áp dụng vào việc giải các bài tập trắc nghiệm, tự luận và các vấn đề liên quan trong thực tiễn.

–

TRƯỜNG: THPT ……….

TỔ: LÝ – HÓA – SINH - CN

Họ và tên giáo viên: ………………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bài

Chủ đề/ Tên bài học

Tiết thứ

Thời điểm

Thiết bị

dạy học

Địa điểm dạy học

NLS phát triển

CHƯƠNG I. VẬT LÍ NHIỆT

1

Bài 1: Cấu trúc của chất. Sự chuyển thể

Tiết 1,2

Tuần 1

-Máy chiếu (TV), đường link một số website, sách, hình ảnh về cấu trúc của chất rắn, chất lỏng, chất khí.

Các thí nghiệm về nóng chảy và bay hơi.

Lớp học

1.3.NC1a – Khai thác mô phỏng số mô hình động học phân tử chất rắn – lỏng – khí.

2.4.NC1a – Đánh giá độ tin cậy của tài liệu/mô phỏng khi nghiên cứu cấu trúc chất.

2

Bài 2: Nội năng. Định luật I của nhiệt động lực học

Tiết 3,4

Tuần 2

- Bộ thí nghiệm liên hệ giữa nội năng của vật với năng lượng của các phân tử cấu tạo nên vật

- Máy chiếu, đường link một số website, sách, hình ảnh minh họa nội dung định luật I nhiệt động lực học.

Lớp học

1.3.NC1a – Sử dụng mô phỏng thí nghiệm thay đổi nội năng (nén khí, tăng nhiệt).

3.4.NC1a – Thu thập và xử lí dữ liệu số từ mô phỏng hoặc cảm biến nhiệt (nếu có).

3

Bài 3: Nhiệt độ, thang nhiệt độ, nhiệt kế

Tiết 5,6

Tuần 3

- Bộ thí nghiệm truyền nhiệt giữa hai vật tiếp xúc nhau.

- Máy chiếu, đường link một số website, sách, hình ảnh về các nhiệt kế thang nhiệt độ Celsius và thang nhiệt độ Kelvin.

Lớp học

1.3.NC1a – Học sinh sử dụng ứng dụng số đo nhiệt độ, so sánh các thang đo.

2.3.NC1b – Tìm kiếm – khai thác dữ liệu số về các loại nhiệt kế hiện đại.

4

Bài 4: Nhiệt dung riêng

Tiết 7,8

Tuần 4

Bộ thí nghiệm đo được nhiệt dung riêng của nước.

Lớp học

3.4.NC1a – Ghi và xử lí số liệu nhiệt độ – thời gian từ phần mềm ghi dữ liệu hoặc mô phỏng.

1.3.NC1a – Sử dụng công cụ số để xây dựng phương án đo nhiệt dung riêng.

3.1.NC1a – Dựng đồ thị nhiệt độ theo thời gian bằng phần mềm đồ thị.

5

Bài 5. Nhiệt nóng chảy riêng

Tiết 9,10

Tuần 5

Bộ thí nghiệm đo nhiệt nóng chảy riêng của nước đá.

Lớp học

1.3.NC1a – Khai thác mô phỏng số về quá trình nóng chảy để dự đoán dạng đồ thị.

3.4.NC1a – Xử lí dữ liệu thu được từ mô phỏng bằng bảng tính.

6

Bài 6: Nhiệt hoá hơi riêng

Tiết 11,12

Tuần 6

Bộ thí nghiệm đo nhiệt nóng chảy riêng của nước.

Lớp học

1.3.NC1a – Sử dụng video/mô phỏng sự hóa hơi để quan sát quá trình ở mức vi mô.

3.1.NC1a – Dựng đồ thị biểu diễn sự biến thiên nhiệt độ trong quá trình hóa hơi.

2.4.NC1a – Đánh giá nguồn tài liệu số về ứng dụng năng lượng hóa hơi.