Tuần/

tháng

Chương trình và sách giáo khoa

Tích hợp Năng lực số (Mã & Hoạt động cụ thể)

Ghi chú

Đơn vị bài học

Tên bài học

Tiết học/

Thời lượng

1

Unit 1

In the school playground

– Lesson 1: Part 1, 2

– Lesson 2: Part 3, 4, 5

1

2

[1.1.Cb1a] Xác định nhu cầu thông tin: HS nhận biết được việc xem video trên màn hình TV/máy chiếu giúp nghe được âm thanh và thấy hình ảnh nhân vật sinh động hơn sách.

2

– Lesson 3: Part 6, 7, 8

3

[2.1.Cb1b] Tương tác qua công nghệ số: GV mời HS lên bảng tương tác (chạm/click) vào biểu tượng loa trên màn hình để phát âm thanh.

Unit 2

In the dining room

– Lesson 1: Part 1, 2

– Lesson 2: Part 3, 4, 5

4

5

[1.2.Cb1a] Đánh giá dữ liệu/thông tin: HS nhìn hình ảnh món ăn trên màn hình và xác định đó là món gì (Cake, Car...) so với hình ảnh thực tế.

3

– Lesson 3: Part 6, 7, 8

6

[4.3.Cb1a] Bảo vệ sức khỏe: GV hướng dẫn HS khoảng cách ngồi an toàn mắt khi xem TV/màn hình chiếu trong lớp (Quy tắc ngồi đúng tư thế).

4

Funtime 1

Funtime 1 – Part 1, 2

Funtime 1 – Part 3, 4

7

8

5

Unit 3

At the street market

– Lesson 1: Part 1, 2

– Lesson 2: Part 3, 4, 5

9

10

[1.3.Cb1a] Quản lý dữ liệu: HS quan sát cách GV mở file ảnh/video bài học từ các thư mục trên máy tính (nhận biết máy tính có nơi lưu trữ bài học).

6

– Lesson 3: Part 6, 7, 8

11

12

[4.3.Cb1a] Bảo vệ sức khỏe: GV hướng dẫn HS khoảng cách ngồi an toàn mắt khi xem TV/màn hình chiếu trong lớp (Quy tắc ngồi đúng tư thế).

Unit 4

In the bedroom

– Lesson 1: Part 1, 2

[4.1.Cb1b] Bảo vệ thiết bị: Liên hệ bài học: Nhắc nhở HS không mang đồ ăn, nước uống (như từ vựng đã học ở Unit 2) lại gần thiết bị điện tử (TV, máy tính) trong phòng ngủ/lớp học.

7

– Lesson 2: Part 3, 4, 5

13

14

– Lesson 3: Part 6, 7, 8

8

Review 1

Phil and Sue: Part 1, 2

Self – check: Part 1, 2, 3

15

16

[3.2.Cb1a] Tích hợp và tạo lập lại: HS tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm trên màn hình (trò chơi PPT/Kahoot đơn giản) để ôn tập kiến thức.

9

Self – check: Part 4,5

17

18

Unit 5

At the fish and chip shop

– Lesson 1: Part 1, 2

[1.1.Cb1c] Tìm kiếm và lọc dữ liệu: HS xem video và chỉ ra được đâu là món "Fish", đâu là "Chips" khi xem các clip ngắn về ẩm thực.

10

– Lesson 2: Part 3, 4, 5

– Lesson 3: Part 6, 7, 8

19

20

TUẦN

TIẾT

TÊN BÀI

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

MỨC ĐỘ

KHỐI 1

28

56

Unit 14: In the toy shop. Lesson 1

- (Students (with their parents' support) use digital tools to search for popular teddy toys for children available in stores.)

+ Domain 1: Data and Information Literacy.

1.1- Browsing, searching, and filtering data, information and digital content:

- Students can identify their information needs and search for data, information, and digital content through simple searches in the digital environment.

Integration

KHỐI 2

31

61

Unit 15: In the clothes shop. Lesson 1

- (Students (with their parents' support) use digital tools to search for popular things in kid clothes shop.)

+ Domain 1: Data and Information Literacy.

1.1- Browsing, searching, and filtering data, information and digital content:

- Students can identify their information needs and search for data, information, and digital content through simple searches in the digital environment.

Integration

KHỐI 3

2

8

UNIT 1: Hello. Lesson 2 (Cont.)

- Students (with parents' support) create short dialogue videos introducing themselves (in pairs), showing facial expression

- Ss (with parents' support) share digital content (the video) with others (the teacher) via digital technology (e.g., Zalo) (with parents' support).

* Digital competence:

+ Domain 3 – Digital Content Creation

[3.1.CB1a] – Developing digital contentCreate simple digital products for learning purposes.

- Able to create digital content to express themselves via digital tools and platforms.

+ Domain 2 – Communication and Collaboration

[2.2.CB1a]: Sharing information and content through digital technologies

- Sharing data, information, and digital content with others through appropriate digital technologies.

Integration