Kế hoạch giáo dục môn Địa lí 10 Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số, AI) Phụ lục I, III Địa lí 10 (NLS, AI, CV 5512, SGK Thống nhất)

SỞ GD&ĐT THÀNH PHỐ…………..

TRƯỜNG ……………………………………

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Bản đồ các vành đai động đất, núi lửa; bản đồ các mảng kiến tạo của vỏ Trái Đất. - Hình ảnh, video về các vành đai động đất, núi lửa trên thế giới.

01

Bài 8: Thực hành: Sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa

Có thế thay thế bằng file ảnh trình chiếu

2

Bản đồ các đới và các kiểu khí hậu. - Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của một số kiểu khí hậu.

01

Bài 10: Thực hành: Đọc bản đồ các đới và các kiểu kí hậu trên Trái Đất, phân tích biểu đồ một số kiểu khí hậu

Có thế thay thế bằng file ảnh trình chiếu

3

Bảng số liệu lưu lượng nước trung bình của sông Hồng. - Bản đồ hệ thống sông ở Việt Nam.

01

Bài 13: Thực hành: Phân tích chế độ nước của sông Hồng

Có thế thay thế bằng file ảnh trình chiếu

4

Bản đồ các nhóm đất chính trên Trái Đất. - Bản đồ các kiểu thảm thực vật chính trên Trái Đất. - Sơ đồ phân bố đất và sinh vật theo độ cao. - Hình ảnh một số nhóm đất chính trên Trái Đất. - Hình ảnh một số kiểu thảm thực vật chính trên Trái Đất.

01

Bài 16: Thực hành: Tìm hiểu sự phân bố đất và sinh vật trên Trái Đất

Có thế thay thế bằng file ảnh trình chiếu

5

Bảng số liệu sản lượng lương thực thế giới năm 2000 và năm 2019 - Biểu đồ quy mô và cơ cấu sản lượng lương thực thế giới năm 2000 và năm 2019.

01

Bài 27: Thực hành: Vẽ và nhận xét biểu đồ về sản lượng lương thực của thế giới.

Có thế thay thế bằng file ảnh trình chiếu

6

Quy trình viết báo cáo địa lí. - Địa chỉ một số website tham khảo thông tin về công nghiệp.

01

Bài 32: Thực hành: Viết báo cáo tìm hiểu một vấn đề về công nghiệp

Có thế thay thế bằng file ảnh trình chiếu

7

Quy trình viết báo cáo địa lí. - Địa chỉ một số website tham khảo thông tin về ngành dịch vụ.

01

Bài 38. Thực hành: Viết báo cáo tìm hiểu về một ngành dịch vụ

Có thế thay thế bằng file ảnh trình chiếu

8

Quả địa cầu

01

9

Máy chiếu/Tivi, Laptop

04

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

Học kì

Các chủ đề lớn (phần, chương…)

Lý thuyết

Bài tập/luyện tập

Thực hành

Ôn tập

Kiểm tra giữa kì

Kiểm tra cuối kì

Khác

Tổng

Học kì I

Phần một. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG

1

1

Học kì I

Chương 1. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ

2

2

Học kì I

Chương 2. TRÁI ĐẤT

4

4

Học kì I

Chương 3. THẠCH QUYỂN

3

1

4

Học kì I

Chương 4. KHÍ QUYỂN

3

1

4

Học kì I

Chương 5. THUỶ QUYỂN

3

1

4

Học kì I

Chương 6. SINH QUYỂN

2

1

3

Học kì I

Chương 7. MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA VỎ ĐỊA LÍ

3

3

Học kì I

Chương 8. ĐỊA LÍ DÂN CƯ

5

5

Học kì I

Chương 9. CÁC NGUỒN LỰC, MỘT SỐ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

2

2

Học kì I

Chương 10. ĐỊA LÍ NGÀNH NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP, THUỶ SẢN

4

4

Tổng học kì I

32

4

36

Học kì II

Chương 10. ĐỊA LÍ NGÀNH NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP, THUỶ SẢN

2

1

3

Học kì II

Chương 11. ĐỊA LÍ NGÀNH CÔNG NGHIỆP

7

1

8

Học kì II

Chương 12. ĐỊA LÍ NGÀNH DỊCH VỤ

8

1

9

Học kì II

Chương 13. PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀ TĂNG TRƯỞNG XANH

2

2

Học kì II

12

12

Tổng học kì II

19

3

12

34

Cả năm

51

7

12

70

STT

Bài học/nội dung thực hiện (1)

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt (3)

Năng lực số phát triển

YCCĐ theo khung 3439 (giáo dục AI)

Phần một. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG

1

Bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp

1

- Khái quát được những đặc điểm cơ bản môn Địa lí.

- Xác định được vai trò của môn Địa lí đối với đời sống.

- Xác định được ngành nghề có liên quan đến kiến thức Địa lí.

5.4.NC1c

10.C2: Liên hệ các ứng dụng AI và vấn đề trong thực tế:

- HS tự hỏi trợ lí AI trên điện thoại của nhóm về nghề gắn với Địa lí, đối chiếu với danh mục ngành vừa tra và chỉ ra nghề AI kể sai hoặc kể thiếu.

Chương 1. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ

2

Bài 2: Một số phương pháp thể hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ

1

- Phân biệt được một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ: kí hiệu, đường chuyển động, chấm điểm, khoanh vùng, bản đồ-biểu đồ.

5.2.NC1b

10.C3: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể:

- HS tự gõ câu hỏi cho AI trên điện thoại của nhóm để AI mô tả phương pháp kí hiệu đường chuyển động, đối chiếu câu trả lời với SGK bài 2 và gạch chân chỗ AI diễn đạt chưa đúng.

3

Bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ trong đời sống.

1

- Sử dụng được bản đồ trong học tập địa lí và đời sống.

- Xác định và sử dụng được một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống.

1.1.NC1b

10.C2: Liên hệ các ứng dụng AI và vấn đề trong thực tế:

- HS so sánh lộ trình do ứng dụng bản đồ có AI gợi ý với bản đồ giấy, đối chiếu quãng đường và chỉ ra tình huống thực tế khiến gợi ý của AI không dùng được.

Chương 2. TRÁI ĐẤT

4

Bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất.

1

- Trình bày được nguồn gốc hình thành Trái đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật liệu cấu tạo của vỏ Trái Đất.

1.2.NC1a

10.A1: Con người trong hệ thống AI:

- HS chỉ ra khâu nào trong mô phỏng hình thành Trái Đất do AI dựng cần con người kiểm chứng, đối chiếu với số liệu SGK để nêu vì sao không giao trọn cho AI.

5

Bài 5: Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất

3

- Phân tích được hệ quả địa lí của các chuyển động chính của Trái Đất: chuyển động tự quay (sự luân phiên ngày đêm, giờ trên Trái Đất); chuyển động quanh Mặt Trời (các mùa trong năm, ngày đêm dài ngắn theo vĩ độ).

- Liên hệ được thực tế địa phương về các mùa trong năm và sự chênh lệch thời gian ngày đêm.

- Sử dụng hình vẽ, bản đồ để phân tích được các hệ quả chuyển động của Trái Đất.

3.1.NC1a

10.C2: Liên hệ các ứng dụng AI và vấn đề trong thực tế:

- HS tự nhờ công cụ AI trên điện thoại của nhóm tra giờ các múi giờ, đối chiếu với bảng múi giờ trong SGK và tính lại giờ Việt Nam vào phiếu để xác nhận kết quả AI đúng hay sai.

Chương 3. THẠCH QUYỂN

6

Bài 6: Thạch quyển, thuyết kiến tạo mảng

1

- Trình bày được khái niệm thạch quyển, phân biệt được thạch quyển với vỏ Trái Đất.

- Trình bày được khái quát thuyết kiến tạo mảng, vận dụng để giải thích nguyên nhân hình thành các vùng núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa.

6.1.NC1b

10.D2: Hệ thống AI:

- HS mô tả dữ liệu đầu vào mà một hệ thống cảnh báo động đất cần, đối chiếu với bản đồ mảng kiến tạo trong SGK để chỉ ra thiếu dữ liệu nào thì kết quả sai.

7

Bài 7: Nội lực và ngoại lực

2

- Trình bày được khái niệm nội lực và ngoại lực, nguyên nhân của chúng, tác động đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.

- Phân tích được sơ đồ, hình ảnh về tác động của nội lực, ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.

3.2.NC1a

10.B3: Đạo đức trong vận hành và sáng tạo AI:

- HS nêu ví dụ ảnh địa hình do AI tạo bị sai thực tế, đối chiếu với ảnh trong SGK và nêu vì sao dùng ảnh AI không ghi nguồn là vi phạm đạo đức học thuật.

SỞ GD&ĐT THÀNH PHỐ…………..

TRƯỜNG ……………………………………

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

BÀI HỌC

SỐ TIẾT

THỜI ĐIỂM

(TUẦN)

THIẾT BỊ DẠY HỌC

ĐỊA ĐIỂM DẠY HỌC

NĂNG LỰC SỐ PHÁT TRIỂN

YCCĐ THEO KHUNG 3439 (GIÁO DỤC AI)

Phần một. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG

1

Bài 1: Môn địa lí với định hướng nghề nghiệp

01

Tuần 1

Tiết 1

7/9 → 12/9

Tivi/máy chiếu, máy tính giáo viên, Internet

Bản đồ, lược đồ, hình ảnh trong SGK Địa lí 10

Phiếu học tập

Lớp học

5.4.NC1c: HS dùng điện thoại của nhóm tự tra danh mục ngành nghề dùng kiến thức Địa lí trên cổng tuyển sinh, ghi vào phiếu 3 nghề em quan tâm kèm kĩ năng số mỗi nghề đòi hỏi.

10.C2: Liên hệ các ứng dụng AI và vấn đề trong thực tế:

- HS tự hỏi trợ lí AI trên điện thoại của nhóm về nghề gắn với Địa lí, đối chiếu với danh mục ngành vừa tra và chỉ ra nghề AI kể sai hoặc kể thiếu.

Chương 1. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ

2

Bài 2: Một số phương pháp thể hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ

01

Tuần 1

Tiết 2

7/9 → 12/9

Tivi/máy chiếu, máy tính giáo viên, Internet

Bản đồ, lược đồ, hình ảnh trong SGK Địa lí 10

Phiếu học tập

Lớp học

5.2.NC1b: HS chọn phương pháp biểu hiện phù hợp cho 4 đối tượng địa lí cho trước (mỏ khoáng sản, luồng di dân, điểm dân cư, vùng trồng lúa) và giải thích lựa chọn trên phiếu.

10.C3: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể:

- HS tự gõ câu hỏi cho AI trên điện thoại của nhóm để AI mô tả phương pháp kí hiệu đường chuyển động, đối chiếu câu trả lời với SGK bài 2 và gạch chân chỗ AI diễn đạt chưa đúng.

3

Bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ trong đời sống.

01

Tuần 2

Tiết 3

14/9 → 19/9

Tivi/máy chiếu, máy tính giáo viên, Internet

Bản đồ, lược đồ, hình ảnh trong SGK Địa lí 10

Phiếu học tập

Lớp học

1.1.NC1b: HS mở bản đồ số kèm định vị GPS trên điện thoại của nhóm, tra toạ độ và quãng đường 2 địa điểm ở địa phương, ghi kết quả và tên ứng dụng đã dùng vào phiếu học tập.

10.C2: Liên hệ các ứng dụng AI và vấn đề trong thực tế:

- HS so sánh lộ trình do ứng dụng bản đồ có AI gợi ý với bản đồ giấy, đối chiếu quãng đường và chỉ ra tình huống thực tế khiến gợi ý của AI không dùng được.

Chương 2. TRÁI ĐẤT

4

Bài 4: Sự hình thành Trái Đất, vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất.

01

Tuần 2

Tiết 4

14/9 → 19/9

Tivi/máy chiếu, máy tính giáo viên, Internet

Bản đồ, lược đồ, hình ảnh trong SGK Địa lí 10

Phiếu học tập

Lớp học

1.2.NC1a: HS tự tra trên điện thoại của nhóm 2 nguồn số về tuổi Trái Đất và cấu tạo vỏ Trái Đất, ghi vào phiếu cơ quan công bố, năm công bố và chọn nguồn tin cậy hơn kèm lí do.

10.A1: Con người trong hệ thống AI:

- HS chỉ ra khâu nào trong mô phỏng hình thành Trái Đất do AI dựng cần con người kiểm chứng, đối chiếu với số liệu SGK để nêu vì sao không giao trọn cho AI.

TRƯỜNG THPT ………….

TỔ XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Bài học

Số tiết

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Năng lực số phát triển

HỌC KỲ I (18 TUẦN - 36 TIẾT)

Phần một: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG

1

Bài 1: Môn Địa lí với định hướng nghề nghiệp

01

(tiết 1)

Tuần 1

- Hình ảnh, video về đặc điểm môn Địa lí, các ngành nghề liên quan đến môn Địa lí.

- Thông tin tham khảo về một số ngành nghề có liên quan đến kiến thức môn Địa lí.

- Các phương tiện địa lí khác: bản đồ, atlat, số liệu...

Lớp học

1.1.NC1a (Tìm kiếm thông tin): HS tìm kiếm thông tin số về các ngành nghề liên quan Địa lí từ nguồn uy tín.

1.2.NC1a (Đánh giá thông tin): HS lựa chọn thông tin phù hợp về đặc điểm nghề và yêu cầu năng lực số.

Chương 1. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ

2

Bài 2: Một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ

02

(tiết 2,3)

Tuần 1,2

- Một số bản đồ giáo khoa treo tường mà nội dung được trình bày bằng một số phương pháp thể hiện bản đồ thông dụng (như các phương pháp được trình bày trong SGK).

- Một số tập bản đồ,

- Bảng phân biệt một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ.

Lớp học

1.1.NC1a (Khai thác bản đồ số): HS sử dụng atlas, Google Earth để nhận dạng phương pháp biểu hiện.

3

Bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống, một số ứng dụng của GPS và bản đồ trong đời sống

01

(tiết 4)

Tuần 2

- Một số bản đồ và tập bản đồ.

- Điện thoại thông minh, máy tính bảng, máy tính có định vị GPS.

Lớp học

1.1.NC1a (Khai thác dữ liệu không gian): HS sử dụng Google Maps để tìm vị trí, tuyến đường.

4.1.NC1a (An toàn số): HS thực hiện nguyên tắc an toàn khi sử dụng định vị.