Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn 11 Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số, AI) KHGD môn Ngữ văn lớp 11 (Phụ lục I, III Công văn 5512, NLS, AI)

TRƯỜNG…………..

TỔ NGỮ VĂN-GIÁO DỤC THỂ CHẤT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Thời điểm

(3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5)

Năng lực số phát triển

1

Bài 1. Câu chuyện và điểm nhìn trong truyện kể

Đọc văn bản: Vợ nhặt

1-2-3

Tuần 1

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1a. Học sinh đáp ứng được nhu cầu tìm kiếm thông tin của bài học.

1.1.NC1b Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin, hình ảnh về tác giả, tác phẩm.

1.3.NC1a. Học sinh áp dụng được các công cụ số để cắt ghép, chỉnh sửa và tạo video giới thiệu về tác giả, tác phẩm.

2

Đọc văn bản: Chí Phèo

4-5

Tuần 1, 2

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

3

Viết: HD Viết trên lớp: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện

6

Tuần 2, 3

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

4

Viết: Trả bài viết ở nhà: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện

7

Tuần 3

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

5

Tiếng việt: Đặc điểm cở bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

8

Tuần 3

Tuần 4

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

6

7

Nói và nghe: Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện

9

Tuần 4

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b: Áp dụng được kĩ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn trên internet để xây dựng bài thuyết trình.

3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

8

Trả bài viết tiết 6, 7

10

Tuần 4

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

9

Bài 2. Cấu tứ và hình ảnh trong thơ trữ tình

Đọc văn bản: Nhớ đồng

11-12

Tuần 5

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b. Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin về tác phẩm.

10

Đọc văn bản: Tràng giang

13-14

Tuần 5

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b. Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin về tác phẩm.

11

Đọc văn bản: Con đường mùa đông

15

Tuần 6

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b. Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin về tác phẩm.

12

Viết: HD Viết trên lớp: Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ

16-17

Tuần 6

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

13

Tiếng Việt: Đặc điểm và tác dụng của một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường

18

Tuần 6, 7

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

14

Nói và nghe: Giới thiệu (dưới hình thức nói) về một tác phẩm nghệ thuật (văn học, điện ảnh, âm nhạc, hội họa)

19

Tuần 7

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b: Áp dụng được kĩ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn trên internet để xây dựng bài thuyết trình.

3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

15

Trả bài viết tiết 16,17

20

Tuần 7

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

16

Bài 3. Cấu trúc của văn bản nghị luận

Đọc văn bản: Cầu hiền chiếu

21-22

Tuần 8

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1a. Học sinh đáp ứng được nhu cầu tìm kiếm thông tin của bài học.

1.1.NC1b Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin, hình ảnh về tác giả, tác phẩm.

1.3.NC1a. Học sinh áp dụng được các công cụ số để cắt ghép, chỉnh sửa và tạo video giới thiệu về tác giả, tác phẩm.

17

Đọc văn bản: Tôi có một ước mơ

23

Tuần 8

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

18

Đọc văn bản: Một thời đại trong thi ca

24

Tuần 9

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

19

Viết: HD Viết trên lớp: Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội

25

Tuần 9

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

20

Tiếng Việt: Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết (Tiếp theo)

26

Tuần 10

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

21

Nói và nghe: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội

27- 28

Tuần 10

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b: Áp dụng được kĩ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn trên internet để xây dựng bài thuyết trình.

3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

22

Viết: Trả bài viết tiết 25

29

Tuần 11

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

23

Ôn tập kiểm tra giữa kì I

30

Tuần 11

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

24

Kiểm tra giữa kì I

31-32

Tuần 11, 12

Đề thi

Phòng học các lớp

25

Bài 4. Tự sự trong truyện thơ dân gian và trong thơ trữ tình

Đọc văn bản Lời tiễn dặn

33

Tuần 12

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1a. Học sinh đáp ứng được nhu cầu tìm kiếm thông tin của bài học.

1.1.NC1b Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin, hình ảnh về tác giả, tác phẩm.

1.3.NC1a. Học sinh áp dụng được các công cụ số để cắt ghép, chỉnh sửa và tạo video giới thiệu về tác giả, tác phẩm.

26

Đọc văn bản Dương phụ hành

34

Tuần 12, 13

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

27

Đọc văn bản Thuyền và biển

35

Tuần 13

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

28

Viết: HD Viết trên lớp: Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội

36

Tuần 14

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

29

Tiếng Việt: Lỗi về thành phần câu và cách sửa lỗi

37

Tuần 14

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

30

Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi

38- 39

Tuần 15

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b: Áp dụng được kĩ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn trên internet để xây dựng bài thuyết trình.

3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

31

Trả bài viết tiết 36

40

Tuần 15

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

32

Trả bài kiểm tra giữa kì I

41

Tuần 15

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

33

Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch

Đọc văn bản: Sống hay không sống - đó là vấn đề

42-43

Tuần 16

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b. Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin về tác phẩm.

34

Đọc văn bản: Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài

44

Tuần 16

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b. Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin về tác phẩm.

35

Đọc văn bản: Prô-mê-tê bị xiềng

45

Tuần 16

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b. Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin về tác phẩm.

36

Viết: HD Viết trên lớp: Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội

46- 47

Tuần 17

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

37

Nói và nghe: Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề đáng quan tâm

48

Tuần 17

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

1.1.NC1b: Áp dụng được kĩ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn trên internet để xây dựng bài thuyết trình.

3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

38

Trả bài viết tiết 46,47

49

Tuần 17, 18

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

39

Ôn tập kiểm tra học kì I

50-51

Tuần 18

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

40

Kiểm tra học kì I

52-53

Tuần 18, 19

Đề thi

Phòng học các lớp

41

Trả bài kiểm tra học kì I

54

Tuần 19, 20

Máy tính cá nhân, Tivi

Phòng học các lớp

SỞ GD&ĐT ……………..

TRƯỜNG ……………………………

TỔ: VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Ti-vi

12

Dùng chung cho các bài dạy có tra cứu/trình chiếu

2

Bảng trượt

12

Dùng chung cho các bài dạy có tra cứu/trình chiếu

3

Laptop (GV tự trang bị)

Dùng chung cho các bài dạy có tra cứu/trình chiếu

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

Học kì

Các chủ đề lớn (phần, chương…)

Lý thuyết

Bài tập/luyện tập

Thực hành

Ôn tập

Kiểm tra giữa kì

Kiểm tra cuối kì

Khác

Tổng

Học kì I

45

9

54

Tổng học kì I

45

9

54

Học kì II

42

9

51

Tổng học kì II

42

9

51

Cả năm

87

18

105

STT

Bài học/nội dung thực hiện (1)

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt (3)

Năng lực số phát triển

YCCĐ theo khung 3439 (giáo dục AI)

1

Bài 1 – Câu chuyện và điểm nhìn trong truyện kể VB1- Vợ nhặt

2

- Nhận biết được chủ đề và giá trị tư tưởng của tác phẩm. - Nhận biết và phân tích được đặc sắc của tình huống truyện, ý nghĩa của nó trong việc bộc lộ tính cách nhân vật, chủ đề tác phẩm - Nhận biết và phân tích được những nét đáng chú ý trong cách người kể chuyện quan sát và miêu tả sự thay đổi của các nhân vật. - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố nổi bật của truyện ngắn hiện đại qua đọc tác phẩm. - Trân trọng tình người, khát vọng hạnh phúc và niềm lạc quan mà các nhân vật đã bộc lộ trong nghịch cảnh. Nội dung tích hợp LTCM: Tin tưởng vào đường lỗi lãnh đạo của Đảng ĐĐLS: - Trân trọng tình người, khát vọng hạnh phúc và niềm lạc quan mà các nhân vật đã bộc lộ trong nghịch cảnh - Biết đồng cảm với những số phận bất hạnh; trân trọng các nổ lực gìn giữ nhân tính, phẩm giá khi con người phải đối diện với hoàn cảnh sống bi đát.

2

VB 2 – Chí Phèo

2

- Nhận biết được bản chất bi kịch của cuộc đời nhân vật Chí Phèo. - Nhận biết được giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm. - Nhận biết và phân tích được những điểm đặc sắc trong nghệ thuật tự sự của nhà văn. - Nhận biết được và phân tích được một số yếu tố nổi bật của truyện ngắn hiện đại qua đọc tác phẩm. - Biết đồng cảm với những số phận bất hạnh; trân trọng các nổ lực gìn giữ nhân tính, phẩm giá khi con người phải đối diện với hoàn cảnh sống bi đát.

3

THTV- Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

2

- Phân biệt được các đặc điểm riêng của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết -Phân tích được ý nghĩa của việc tái tạo ngôn ngữ nói trong ngôn ngữ viết và ngược lại. - Nhận biết được các lỗi về phong cách trong các văn bản nói và viết cụ thể, đồng thời chỉ ra được hướng khắc phục.

4

Viết – Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện

2

- Nắm được những yêu cầu cơ bản của việc viết văn bản nghị luận một tác phẩm truyện. - Biết thực hành viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện ( với nội dung trọng tâm đã nêu trên) theo các bước được hướng dẫn.

1.1.NC1b

11.C2: Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống:

- HS nhờ AI tóm tắt cốt truyện Vợ nhặt rồi đối chiếu với văn bản trong SGK, gạch chân những chi tiết AI kể sai trước khi đưa vào bài viết.

5

Nói và nghe- Thuyết minh về nghệ thuật kể chuyện

2

- Chọn được tác phẩm truyện có nghệ thuật kể chuyện đặc sắc để thuyết trình. -Nắm được những yêu cầu cơ bản của việc thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện.

6

Trả bài viết thực hiện ở nhà, theo hướng dẫn tiết 7,8

1

- Hiểu rõ được những yêu cầu khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện. - Nhận ra ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân.

7

Bài 2- Cấu tứ và hình ảnh trong thơ trữ tình Tri thức Ngữ văn VB 1-Nhớ đồng

2

- Nắm rõ các khái niệm tri thức Ngữ văn. -Hiểu được cảm hứng chủ đạo của bài thơ. -Nhận biết và phân tích được đặc điểm cấu tứ cùng hình ảnh tổ chức xoay quanh trục cảm hứng “nhớ đồng” của bài thơ. -Nhận biết và phân tích được dấu ấn đặc trưng trong bài thơ -Biết trân trọng tình cảm gắn bó máu thịt với cảnh sắc, con người và số phận của quê nghèo đang đứng trước ngưỡng cửa của những thay đổi lớn lao. Nội dung lồng ghép: LTCM: giáo dục về học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Tình yêu quê hương đất nước, ý thức cống hiến cho quê hương đất nước ĐĐLS: GD ý thức giữ gìn, phát huy trân trọng giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh: Có thái độ cầu thị, tìm hiểu về giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, học hỏi, tiếp thu các nền văn hóa trên thế giới.

8

VB 2-Tràng Giang

2

- Nhận biết được cấu tứ độc đáo của bài thơ. -Cảm nhận được vẻ đẹp riêng của một bài thơ có yếu tố tượng trưng, chỉ ra và phân tích được sự hiện diện của các yếu tố ấy trong bài Tràng giang. -Phân tích được những đặc điểm của ngôn ngữ văn học thể hiện qua cách dùng từ ngữ và xây dựng hình ảnh trong bài thơ Tràng giang.

9

VB 3- Con đường mùa đông

1

- Đánh giá được giá trị thẩm mĩ của cấu tứ bài thơ. -Nhận biết và phân tích được một số đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ văn học, đặc biệt là tính đa nghĩa. -Cảm nhận được vẻ đẹp của một bài thơ nước ngoài có những hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa biểu trưng, nhận biết và phân tích được vai trò của những yếu tố ấy trong bài Con đường mùa đông. -Đồng cảm được với tâm trạng, cảm xúc, suy nghiệm của nhân vật trữ tình.

10

THTV- Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường: đặc điểm và tác dụng

1

- Củng cố được hiểu biết về tính đặc thù của ngôn ngữ văn học và ý nghĩa của sự sáng tạo trong tác phẩm văn học ở phương diện ngôn ngữ. -Phân tích được đặc điểm của một số hình thức phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường trong sáng tác văn học và hiệu quả thẩm mĩ mà các hình thức đó đưa lại.

11

Viết- Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ (Tìm hiểu cấu tứ và hình ảnh trong tác phẩm)

2

- Nắm được những yêu cầu cơ bản của việc viết văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ với nội dung trọng tâm là phân tích cấu tứ và hình ảnh của tác phẩm. -Biết thực hành viết văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ (với việc chú ý hai phương diện cơ bản là cấu tứ và hình ảnh) theo các bước được hướng dẫn,

12

Nói và nghe- Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật

2

- Biết cách lựa chọn tác phẩm nghệ thuật xứng đáng được giới thiệu rộng rãi. -Nắm được những yêu cầu cơ bản của việc giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật (tự chọn cho những người quan tâm)

3.1.NC1a

11.C3: Công nghệ AI:

- HS đặt câu lệnh yêu cầu AI gợi ý dàn ý giới thiệu tác phẩm nghệ thuật, đối chiếu với hướng dẫn kiểu bài trong SGK để giữ ý đúng và bỏ ý lạc đề.

13

Bài 3- Cấu trúc của văn bản nghị luận VB 1- Cầu hiền chiếu

2

- Hiểu rõ được những yêu cầu khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ. - Nhận ra ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân.

14

VB 2- Tôi có một ước mơ

2

- Nắm rõ được tri thức Ngữ văn. -Biết được đặc điểm của Thể loại chiếu. -Cảm nhận ra được vị thế của người viết, mục đích viết, đối tượng tác động; luận đề của văn bản; các luận điểm triển khai từ luận đề; lí lẽ và bằng chứng được sử dụng. -Hiểu được tài năng nghị luận xuất sắc của Ngô Thì Nhậm thể hiện qua Cầu hiền chiếu- văn bản được vua Quang Trung ủy nhiệm cho ông viết.

15

VB 3- Một thời đại trong thi ca Tiết đọc sách tại thư viện - 1 tiết

1

- Phân tích được nội dung và ý nghĩa của văn bản, trình bày được mối quan hệ giữa các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng với luận đề của văn bản. -Nhận biết và phân tích được mục đích, thái độ và tình cảm của tác giả thể hiện qua bài diễn văn. -Liên hệ được nội dung văn bản với một tư tưởng, quan niệm, xu thế của giai đoạn mà văn bản ra đờ - liên hệ được nội dung văn bản với bối cảnh thế giới hiện nay để rút ra bài học và thông điệp cần thiết. Nội dung lồng ghép: giáo dục về học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Tình yêu quê hương đất nước, ý thức cống hiến cho quê hương đất nước

16

THTV- Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

1

- Nhận biết và phân tích được nội dung và ý nghĩa của văn bản. -Nhận biết và phân tích được các luận điểm, lí lẽ, bằng chứng cũng như mối quan hệ giữa chúng với luận đề của văn bản. -Nhận biết và phân tích được mục đích, thái độ và tình cảm của người viết, vai trò của các yếu tố thuyết minh, biểu cảm trong văn bản nghị luận. -Liên hệ được nội dung văn bản với một tư tưởng, quan niệm, xu thế của thời kì 1930-1945 để hiểu văn bản sâu sắc hơn. -Có thái độ sống trung thực, trách nhiệm, yêu tiếng Việt.

17

Viết-Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh)

2

- Hiểu được sự cần thiết của việc đảm bảo tính nhất quán trong sử dụng ngôn ngữ nói hoặc ngôn ngữ viết -Nắm vững hiện tượng cộng hưởng giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết thể hiện trong các tác phẩm văn xuôi; phân tích được hiệu quả của cách sử dụng ngôn ngữ như vậy.

18

Nói và nghe – Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận một vấn đề xã hội

1

- Nhận biết được đặc điểm, yêu cầu của kiểu bài nghị luận có nội dung đề cập những vấn đề nảy sinh trong cuộc sống thường nhật; có ý thức rèn luyện kĩ năng trình bày ý kiến, quan điểm của cá nhân bằng ngôn ngữ viết. - Viết được bài nghị luận về một vấn đề, đáp ứng yêu cầu đối với kiểu bài được nêu trong SGK.

1.2.NC1b

11.B2: Sử dụng AI an toàn và có trách nhiệm:

- HS nhận diện rủi ro khi lấy nguyên lí lẽ do AI sinh ra làm luận điểm, kiểm chứng lại bằng nguồn chính thức và ghi rõ nguồn vào đề cương nói.

19

Bài 4 – Tự sự trong thơ dân gian và trong thơ trữ tình VB 1- Lời tiễn dặn

2

- Nắm rõ tri thức Ngữ văn - Nhận biết và phân tích được một số nét đặc trưng của truyện thơ dân gian trên các phương diện: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, bút pháp miêu tả. - Nhận biết và phân tích được sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố tự sự và yếu tố trữ tình trong truyện thơ (thể hiện qua văn bản đọc). -Đồng cảm với tình yêu sắt son giữa hai nhân vật và thái độ ca ngợi tình yêu đó của tác giả dân gian. Nội dung tích hợp LTCM, ĐĐLS: Về phẩm chất: Chia sẻ về khát khao đoàn tụ, bình đẳng giới, tự do hôn nhân trong xã hội ngày nay. VĂN BẢN 1 LỜI TIỄN DẶN HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, LIÊN HỆ- Các vấn đề về hôn nhân đồng giới - Các vấn đề về tự do hôn nhân, cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy Chúng ta thấy được khát khao về tự do yêu thương và hạnh phúc lứa đôi của trai gái người Thái ngày xưa. Họ là những nạn nhân đau khổ của chế độ hôn nhân bán gả, khiến cho tình yêu tan vỡ đau khổ. Tuy nhiên từ đó khiến ta thấy được thứ tình cảm chân thành họ dành cho nhau.

20

VB 2 – Dương phụ hành

1

- Nhận biết được các yếu tố tự sự và vai trò của chúng trong bài thơ. -Phân tích được hình thượng người thiếu phụ phương tây và cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trữ tình. -Hiểu được tình cảm, tư tưởng của tác giả, từ đó, biết tôn trọng sự khác biệt; biết trân trọng tình yêu, tình cảm gia đình.

21

VB 3- Thuyền và biển

2

- Nhận biết và phân tích được ý nghĩa và tác dụng của yếu tố tự sự trong một bài thơ trữ tình hiện đại. -Đồng cảm với khát vọng tình yêu của nhân vật trữ tình, có thái độ ứng xử nghiêm túc với tình yêu.

22

THTV- Lỗi về thành phần câu và cách sửa

1

- Nhận biết được các biểu hiện của lỗi ngữ pháp (cụ thể ở đây là lỗi về thành phần câu) và cách sửa từng loại lỗi. -Tự nhận biết được lỗi về thành phần câu trong các phát ngôn hay trong văn bản; biết cách khắc phục tình trạng mắc lỗi ngữ pháp trong tạo lập văn bản.