Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn 11 sách Kết nối tri thức với cuộc sống KHGD môn Ngữ văn lớp 11 (Phụ lục I, III Công văn 5512)

STT

Phương tiện, thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Thiết bị dạy học các bài với thể loại chính là truyện, Kí:

– Hệ thống VB đọc mở rộng về truyện, Kí, .

– Tranh ảnh, video liên quan nội dung VB truyện, kí.

– Phiếu học tập.

Bài 1. Câu chuyện và điểm nhìn trong truyện kể

Bài 7. Ghi chép và tưởng tượng trong kí

2

Thiết bị dạy học các bài với thể loại chính là thơ:

– Hệ thống VB đọc mở rộng về thơ trữ tình, truyện thơ

– Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung văn bản thơ.

– Phiếu học tập.

Bài 2. Cấu tứ và hình ảnh trong thơ trữ tình

Bài 4. Tự sự trong truyện thơ dân gian và trong thơ trữ tình

Bài 6. Nguyễn Du – “Những điều trông thấy mà đau đớn

Bài 9. Lựa chọn và hành động

3

Thiết bị dạy học các bài với thể loại chính là kịch:

– Tranh, ảnh, video về các tác phẩm bi kịch trong bài học.

– Phiếu học tập.

Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch

4

Thiết bị dạy học các bài với loại văn bản chính là nghị luận, thuyết minh.

– Hệ thống VB đọc mở rộng về VB nghị luận (nghị luận xã hội, nghị luận văn học); thuyết minh.

– Sơ đồ về mạch lập luận trong các VB nghị luận; thuyết minh.

– Phiếu học tập.

- văn bản nghị luận: Bài 1,2,3,4,9

- văn bản thuyết minh: Bài 6,7,8

5

Thiết bị dạy học các bài với loại văn bản chính là văn bản thông tin:

– Hệ thống VB thông tin đọc mở rộng (VB thông tin về các vấn đề văn hoá, khoa học, nghệ thuật; …).

– Các loại phương tiện phi ngôn ngữ (sơ đồ, biểu đồ, infographic,…)

– Phiếu học tập.

Bài 8. Cấu trúc của văn bản thông tin

STT

Chuyên đề

(1)

Tiết/ Tuần

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

1

CĐ 1. Tập nghiên cứu và viết báo cáo về một vấn đề văn học trung đại Việt Nam (10 tiết)

Phần 1: Tập nghiên cứu về một vấn đề văn học trung đại Việt Nam

1,2,

3,4,5

1,2,

3,4,5

- Biết các yêu cầu và cách thức nghiên cứu một vấn đề văn học trung đại Việt Nam.

- Biết viết một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn học trung đại Việt Nam.

- Vận dụng được một số hiểu biết từ chuyên đề để đọc hiểu và viết về văn học trung đại Việt Nam.

- Biết thuyết trình, trao đổi về một vấn đề văn học trung đại Việt Nam.

3

Phần 2: Viết báo cáo về một vấn đề văn học trung đại Việt Nam

6,7,8,

9,10

6,7,8,

9,10

5

CĐ 2. Tìm hiểu ngôn ngữ trong đời sống xã hội hiện đại (15 tiết)

Phần 1: Bản chất xã hội – văn hóa của ngôn ngữ.

11,12,

13,14,

15

11,12,

13,14,

15

- Hiểu được ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội và là một bộ phận cấu thành của văn hóa.

- Nhận biết và đánh giá được các yếu tố mới của ngôn ngữ trong đời sống xã hội đương đại.

- Biết vận dụng các yếu tố mới của ngôn ngữ đương đại trong giao tiếp.

6

Phần 2: Sự phát triển của ngôn ngữ trong đời sống xã hội.

16,17,

18,19,

20

16,17,

18,19,

20

7

Phần 3: Vận dụng các yếu tố mới của ngôn ngữ trong giao tiếp.

21,22,

23,24,

25

21,22,

23,24,

25

9

CĐ 3. Đọc, viết và giới thiệu về một tác giả văn học (10 tiết)

Phần 1: Đọc về một tác giả văn học

26,27

26,27

- Nhận biết được một số đặc điểm nổi bật về sự nghiệp văn chương và phong cách nghệ thuật của một tác giả lớn.

- Biết cách đọc một tác giả văn học lớn.

- Biết viết bài giới thiệu về một tác giả văn học đã đọc.

- Vận dụng được những hiểu biết từ chuyên đề để đọc hiểu và viết về những tác giả văn học khác.

- Biết thuyết trình về một tác giả văn học.

10

Phần 2: Viết về một tác giả văn học

28,29,

30,31

28,29,

30,31

11

Phần 3: Thuyết trình về một tác giả văn học

32,33,

34,35

32,33,

34,35

Bài kiểm tra,

đánh giá

Thời gian

(1)

Thời điểm

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức

(4)

Giữa học kỳ 1

2 tiết

(90 phút)

Tuần 11

Tiết 32-33

Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt và Viết theo phạm vi:

– Đọc hiểu: truyện; thơ; VB nghị luận.

– Tiếng Việt: Đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết; Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường.

– Viết: viết bài nghị luận về một tác phẩm truyện, thơ; viết văn nghị luận về một vấn đề xã hội.

Viết trên giấy

Cuối học kỳ 1

2 tiết

(90 phút)

Tuần 18

Tiết 53-54

Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt và Viết theo phạm vi:

– Đọc hiểu: truyện; thơ; VB nghị luận; truyện thơ; kịch

– Tiếng Việt: Đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết; Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường; Lỗi thành phần câu và cách sửa

– Viết: viết bài nghị luận về một tác phẩm truyện, thơ; viết văn nghị luận về một vấn đề xã hội; viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội

Viết trên giấy

Giữa học kỳ 2

2 tiết

(90 phút)

Tuần 29

Tiết 86-77

Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt và Viết theo phạm vi:

– Đọc hiểu: thơ văn Nguyễn Du; kí, văn bản thông tin

– Tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp, đối; Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường;Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ.

– Viết: viết VB thuyết minh về một tác phẩm văn học; viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội; viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên.

Viết trên giấy

Cuối học kỳ 2

2 tiết

(90 phút)

Tuần 35

Tiết 104-105

Chọn các yêu cầu cần đạt về Đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt và Viết theo phạm vi:

– Đọc hiểu: thơ văn Nguyễn Du; kí, văn bản thông tin, văn nghị luận.

– Tiếng Việt: Biện pháp tu từ điệp, đối; Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường;Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ; cách giải nghĩa của từ.

– Viết: viết VB thuyết minh về một tác phẩm văn học; viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội; viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên; viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật.

Viết trên giấy