Kế hoạch dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm
Tập huấn Giáo viên
Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Kế hoạch giáo dục môn Mĩ thuật 12 sách Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số) KHGD Mỹ thuật 12 (Phụ lục I, III Công văn 5512, NLS)
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Kế hoạch giáo dục Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức mới nhất hiện nay mang đến phụ lục 1, 3 có tích hợp năng lực số, được biên soạn rất chi tiết đầy đủ các phụ lục I, III theo đúng Công văn 5512 có tích hợp năng lực số. Phụ lục I, III Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức được trình bày dưới dạng file Word rất thuận tiện cho việc chỉnh sửa.
Kế hoạch tích hợp năng lực số Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức giúp giáo viên xác định rõ mục tiêu, nội dung, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh trong từng chủ đề, từng học kỳ. Đây là căn cứ để sắp xếp các bài học, hoạt động thực hành, trải nghiệm và kiểm tra đánh giá một cách hợp lý, đảm bảo tiến độ chương trình. Thông qua kế hoạch tích hợp kỹ năng số, giáo dục đạo đức lối sống vào môn Mĩ thuật, giáo viên xây dựng hoạt động giúp học sinh rèn luyện tư duy logic, kỹ năng sử dụng công nghệ và an toàn trong môi trường số. Vậy dưới đây là trọn bộ Phụ lục I, III Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức mời các bạn cùng theo dõi. Bên cạnh đó thầy cô tham khảo thêm kế hoạch giáo dục Âm nhạc 12 Kết nối tri thức.
Kế hoạch tích hợp năng lực số Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức
Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
|
TRƯỜNG THPT.......... LÝ-CN-MT
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
PHÂN MÔN HỌC MỸ THUẬT - KHỐI LỚP 12
(Năm học 2025 - 2026)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 02,số học sinh: 76, số học sinh lựa chọn chuyên đề:
2. Tình hình đội ngũ:
Số giáo viên: 01, trong đó:
- Trình độ đào tạo:
+ Đại học: 01.
- Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên:
+ Tốt: 01.
3. Thiết bị dạy học
|
STT |
Thiết bị dạy học |
Số lượng |
Các bài thực hành |
Ghi chú |
|
1 |
Máy tính Ti vi |
01 bộ |
Các tiết dạy lí thuyết, thực hành |
GV chủ động sử dụng |
|
2 |
Tranh ảnh/video |
Không hạn định |
Mọi tiết dạy |
GV hướng dẫn HS khai thác hiệu quả |
|
3 |
Đồ dùng trực quan |
Không hạn định |
Mọi tiết dạy |
GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu quả |
4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
|
STT |
TÊN PHÒNG (1) |
SỐ LƯỢNG (2) |
PHẠM VI VÀ NỘI DUNG SỬ DỤNG (3) |
GHI CHÚ (4) |
|
1 |
Phòng 38 |
1 |
Phòng học và thực hành. |
|
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình: Bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”
Cả năm: 35 tuần = 70 tiết
Học kì I: 18 tuần x 2 tiết/tuần= 36 tiết
Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/tuần= 34 tiết
Nội dung giáo dục : Thiết kế đồ họa, Thiết kế thời trang, Đồ họa tranh in, Hội họa
|
STT |
Nội dung |
Bài/Chủ đề |
Thời lượng (số tiết) |
Yêu cầu cần đạt |
Định hướng phát triển NLS |
|
1 |
THIẾT KẾ ĐỒ HỌA |
Bài 1: Khái quát về tranh áp phích
|
6
|
- Hiểu về chủ đề, thể loại thiết kế, ngôn ngữ tạo hình trong sáng tạo tranh áp phích. - Vận được yếu tố tạo hình trong tranh áp phích. - Phân tích , đánh giá được giá trị tạo hình của tranh áp phích. - Yêu thích thể loại tranh áp phích |
1.1.NC1a: Các thông tin thu thập được đáp ứng nhu cầu HS |
|
|
|
Bài 2: Thiết kế tranh áp phích |
10 |
- Nhận biết được đặc điểm thiết kế tranh áp phích - Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lý tạo hình trong thực hành thiết kế tranh áp phích. - Phân tích và đánh giá được vẻ đẹp, ý nghĩa , vai trò của tranh áp phích trong đời sống, văn hóa, xã hội. |
5.3.NC1a:Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra những sản phẩm đổi mới sáng tao. |
|
2 |
THIẾT KẾ THỜI TRANG |
Bài 1: Thiết kế trang phục |
6 |
- Nhận biết được thể loại trang phục và đặc điểm thiết kế trang phục. - Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lý tạo hình trong phác thảo, thiết kế trang phục. - Bước đầu đánh giá được vai trò của của thị hiếu thẩm mĩ trong thiết kế trang phục. - Quan tâm và yêu thích lĩnh vực thiết kế trang phục. |
1.1.NC1b: HS áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy thông tin, tư liệu (video, bài viết, hình ảnh ) về thiết kế thời trang |
...................
Xem đầy đủ nội dung kế hoạch giáo dục trong file tải về
Chia sẻ bởi:
Lê Thị tuyết Mai
Lê Thị tuyết Mai
Liên kết tải về
Kế hoạch giáo dục môn Mĩ thuật 12 sách Kết nối tri thức (Tích hợp Năng lực số)
59,7 KB
Tải về
Chọn file cần tải:
Nhiều người đang xem
Xác thực tài khoản!
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Sắp xếp theo
Chủ đề liên quan
Có thể bạn quan tâm
-
Văn mẫu lớp 12: Nghị luận xã hội về thói nịnh bợ trong cuộc sống (Dàn ý + 6 mẫu)
-
Viết đoạn văn nghị luận về lòng nhân ái (Dàn ý + 28 mẫu)
-
Hãy tả lại hình ảnh cây đào hoặc cây mai vàng vào dịp Tết đến xuân về
-
Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 7 năm 2024 - 2025 sách Cánh diều
-
Phân tích đặc sắc nghệ thuật của bài thơ Khi con tu hú (Dàn ý + 4 mẫu)
-
Phân tích tác phẩm Giàn bầu trước ngõ của Nguyễn Ngọc Tư
-
Sổ tay tra cứu nhanh kiến thức môn Toán 11 học kì 2
-
Nghị luận xã hội về đức tính khiêm tốn (Sơ đồ tư duy)
-
Văn khấn chuyển bàn thờ - Bài khấn xin dời bát hương
-
Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2024 - 2025 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Mới nhất trong tuần
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này!
Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo!
Tìm hiểu thêm