Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 8 Bài 16: Việt Nam dưới thời Nguyễn nửa đầu thế kỉ XIX KHBD tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử lớp 8

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 8 Bài 16: Việt Nam dưới thời Nguyễn nửa đầu thế kỉ XIX trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp Lịch sử 8 Bài 16 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử lớp 8 Bài 16: Việt Nam dưới thời Nguyễn nửa đầu thế kỉ XIX sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Lịch sử và Địa lí 8, kế hoạch giáo dục Lịch sử 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 8 Bài 16: Việt Nam dưới thời Nguyễn nửa đầu thế kỉ XIX

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Bài 16. VIỆT NAM DƯỚI THỜI NGUYỄN (NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX)

Thời gian thực hiện: 4 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Mô tả được sự ra đời của nhà Nguyễn.

- Trình bày được những nét chính về tình hình chính trị; sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội thời Nguyễn.

- Mô tả được quá trình thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của các vua Nguyễn.

* HSKT: Biết được ai là người lập ra vương triều Nguyễn; Biết được những nét chính về xã hội thời Nguyễn; quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của Việt Nam.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo…

b. Năng lực chuyên biệt

- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác, sử dụng tranh ảnh, tư liệu, bản đồ; năng lực báo cáo thuyết trình, phản biện và đánh giá sản phẩm. Sưu tầm ca dao, tục ngữ ở địa phương phản ánh tình hình xã hội phong kiến, nhận xét các thành tựu nghệ thuật thời kì này.

- Nhận thức và tư duy lịch sử: Rèn cho HS kĩ năng phân tích, đánh giá khách quan về nhà Nguyễn. Có những việc làm phù hợp để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo, quần đảo Trường Sa và quần đảo Hoàng Sa.

+ Năng lực số: 2.6.TC2a: Quản lý danh tính số. Phân biệt danh tính số khi tham gia đóng vai các nhân vật lịch sử (Nguyễn Trung Trực, Trương Định) trên diễn đàn lớp.

c. AI: NL a (A2): Nhận biết nguy cơ AI thu thập dữ liệu cá nhân. Tìm hiểu AI trong bảo tồn số hóa Cố đô Huế. Thảo luận về việc thu thập dữ liệu cá nhân của khách du lịch thông qua ứng dụng AI.

* Biến đổi khí hậu: Tìm hiểu chính sách khai hoang, đào kênh, đắp đê, thủy lợi; giáo dục ý thức phòng chống thiên tai và thích ứng với môi trường.

* Lồng ghép GDQP-AN: Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong đấu tranh chống giặc ngoại xâm.

3. Về phẩm chất

- Bồi dưỡng tình cảm đối với những giá trị văn hóa tinh thần của nhân dân.

- Trân trọng và giữ gìn những giá trị kinh tế, văn hóa mà nhà Nguyễn để lại.

- Tự hào về quá trình khai thác, thực thi chủ quyền biển đảo, quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của ông cha ta.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Ảnh/Video, tư liệu về tình hình chính trị; sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội thời Nguyễn; quá trình thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của các vua Nguyễn.

- Lược đồ Việt Nam thời Nguyễn và hiện nay.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu tư liệu về về tình hình chính trị; sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội thời Nguyễn; quá trình thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của các vua Nguyễn.

* HSKT: Bảng phụ

..........................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Lịch sử 8 Bài 16