Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 10: Văn hóa đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số KHBD tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 10: Văn hóa đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 10 Văn hóa đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 10: Văn học lịch sử tâm hồn, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 10 Văn hóa đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Ngữ văn 9, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 9.

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 10 Văn hóa đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

VĂN BẢN 2: VĂN HÓA ĐỌC VỚI NHÀ VĂN VÀ ĐỘC GIẢ TRONG THỜI ĐẠI CÔNG NGHỆ SỐ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Chọn được cuốn sách cần đọc, bước đầu nhận biết các khía cạnh lịch sử văn học thể hiện ở đặc điểm nội dung và hình thức của tác phẩm.
• Đọc VB thông tin Văn hoá đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số (bài phỏng vấn nhà văn Nguyễn Nhật Ánh) để nhận biết được mục tiêu, đặc điểm hình thức, nội dung của bài phỏng vấn, cách thức tổ chức câu hỏi phỏng vấn.
• Thực hiện việc đọc sách có hiệu quả và hoàn thành được các phiếu đọc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

b. Năng lực đặc thù

• Chọn được cuốn sách cần đọc, bước đầu nhận biết các khía cạnh lịch sử văn học thể hiện ở đặc điểm nội dung và hình thức của tác phẩm.
• Đọc VB thông tin Văn hoá đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số (bài phỏng vấn nhà văn Nguyễn Nhật Ánh) để nhận biết được mục tiêu, đặc điểm hình thức, nội dung của bài phỏng vấn, cách thức tổ chức câu hỏi phỏng vấn.
• Thực hiện việc đọc sách có hiệu quả và hoàn thành được các phiếu đọc.

c. Năng lực số

- 6.1.TC2a: Sử dụng AI để phân tích sự thay đổi của hành vi đọc trong kỷ nguyên số và hỗ trợ đặt câu hỏi phỏng vấn.

- 1.1.TC2a: Khai thác và thẩm định giá trị của các nền tảng đọc sách số (Ebook, Audiobook) so với sách giấy.

- 2.1.TC2b: Hợp tác trên môi trường số để xây dựng các chiến dịch lan tỏa văn hóa đọc.

- 5.1.TC2a: Hiểu và tuân thủ các quy định về bản quyền nội dung số khi chia sẻ tài liệu trực tuyến.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất

• Yêu mến và trân trọng vẻ đẹp, giá trị của nền văn học dân tộc.
• Bồi dưỡng tình yêu với sách.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

· KHBD;

· SGK, SGV Ngữ văn 9;

· Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

· Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

· Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

· Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

· Máy tính, máy chiếu.

· Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

· Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với học sinh

· SGK, SBT Ngữ văn 9.

· Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

· Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

· Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về văn bản

a. Mục tiêu: Đọc văn bản và thực hiện một số kĩ thuật đọc thông qua việc trả lời một số câu hỏi trong khi đọc.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

......................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án