Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 6: Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc KHBD tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 6: Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 6 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 6: Giải mã những bí mật, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 6 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Ngữ văn 9, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 9.

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 6 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT .....: CỦNG CỐ MỞ RỘNG, THỰC HÀNH ĐỌC

I. Mục tiêu

1. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- Giúp học sinh hệ thống hóa tri thức về thể loại, hiểu rõ và nắm vững đặc trưng của thể loại truyện trinh thám

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin.

c. Năng lực số (Tích hợp trọng tâm):

- 1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu. HS biết cách sử dụng các công cụ tìm kiếm để tra cứu thông tin về tác giả, bối cảnh văn học trinh thám Việt Nam đầu thế kỷ XX và lọc bỏ các nguồn tin không chính thống.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

2. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, hoàn thành các bài tập.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, cùng đội nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy chiếu, máy tính

2. Học liệu

- Tài liệu liên quan đến nội dung bài học

- SGK Ngữ văn 9 (Kết nối tri thức), phiếu học tập, slide bài giảng, các trang web thư viện số hoặc lưu trữ văn học uy tín (ví dụ: vnthuquan.net, sachvui.vn...).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.

c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

· GV tổ chức trò chơi "Giải mã mê cung chữ" với các từ khóa: Trinh thám, Hiện trường, Vụ án, Thám tử, Manh mối, Bí ẩn, Logic.

· GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị số để truy cập vào mã QR do GV cung cấp, thực hiện nhanh nhiệm vụ tìm kiếm định nghĩa ngắn gọn của một trong các từ khóa trên thông qua công cụ Google Search [Mã 1.1.TC1a] để đảm bảo hiểu đúng thuật ngữ trước khi vào bài.

· GV dẫn dắt: Những từ khóa này là chìa khóa để chúng ta bước vào thế giới của các thám tử tài ba. Hôm nay, chúng ta sẽ củng cố kiến thức và thực hành phá án qua một văn bản trinh thám kinh điển của Việt Nam.

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án