Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 1: Dế chọi KHBD tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 1: Dế chọi trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp AI, Năng lực số Ngữ văn 9 Bài 1 Dế chọi bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 1: Thế giới kì ảo, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 1 Dế chọi sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Ngữ văn 9, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 9.

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 1 Dế chọi

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

Tiết.....: Văn bản 2

DẾ CHỌI

- Bồ Tùng Linh-

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

· Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện truyền kì như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.

· Nêu được nội dung bao quát của văn bản; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, để tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

· Vận dụng được một số hiểu biết về lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu văn bản văn học.

2. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- HS thấy được cách sử dụng yếu tố kì ảo trong truyện truyền thuyết, vai trò của yếu tố kì ảo đối với việc thể hiện nội dung của tác phẩm

- HS nắm bắt được diễn biến của câu chuyện mà trọng tâm là số phận của nhân vật chính gắn với trò chơi chọi dế, qua đó, biết đánh giá giá trị hiện thực và ý nghĩa phê phán của tác phẩm.

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: HS có khả năng duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu trên môi trường số để tìm kiếm thông tin về tác giả Bồ Tùng Linh, tập truyện "Liêu Trai chí dị" và bối cảnh lịch sử đời Tuyên Đức nhà Minh.

- 3.1.TC1a: Phát triển nội dung: HS biết sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) và phần mềm đồ họa để tạo lập, chuyển đổi nội dung từ văn bản sang hình ảnh/sơ đồ tư duy, từ đó làm phong phú hình thức biểu đạt kiến thức.

- 1.1.TC2a: Sử dụng công cụ tìm kiếm để tra cứu thông tin về tác giả Bồ Tùng Linh và tập truyện "Liêu Trai chí dị".

- 2.4.TC2a: Sử dụng các nền tảng số hợp tác để thảo luận và trình bày kết quả phân tích về giá trị hiện thực u ám của xã hội phong kiến trong tác phẩm.

- 6.1.TC2a: Nhận biết vai trò của AI trong việc phân tích các lớp nghĩa của chi tiết kì ảo (con trai Thành hóa dế) và gợi ý sự tương đồng giữa các môtíp biến thân trong văn học.

- 6.3.TC2a: Sử dụng các công cụ học tập tương tác số để hệ thống hóa quy trình sưu cầu dế chọi và những bi kịch đi kèm thông qua sơ đồ số hóa.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Về phẩm chất:

- Trung thực trong các mối quan hệ ứng xử; yêu quý, trân trọng những con người có phẩm chất tốt đẹp.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy tính, máy chiếu. Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học. Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Học liệu

- Hình ảnh, phiếu học tập, trò chơi liên quan đến nội dung bài học.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh kết nối vào nội dung bài học

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động gợi dẫn bằng hoạt động

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

GV đặt câu hỏi gợi dẫn:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia lớp thành 4 nhóm, tham gia trò chơi Đuổi hình bắt chữ: Dựa vào những hình ảnh dưới đây để đoán tên cách trò chơi dân gian.

- Các nhóm sử dụng chuông để ra tín hiệu trả lời, nhóm nào trả lời nhanh và đúng nhiều nhất sẽ giành chiến thắng.

- Hình ảnh của trò chơi:

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án