Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 3: Củng cố mở rộng, Thực hành đọc KHBD tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 3: Củng cố mở rộng, Thực hành đọc trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 3 Củng cố mở rộng, Thực hành đọc bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 3: Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 3 Củng cố mở rộng, Thực hành đọc sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Ngữ văn 9, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 9.

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 3 Củng cố mở rộng, Thực hành đọc

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT .....: CỦNG CỐ MỞ RỘNG, THỰC HÀNH ĐỌC

I. Mục tiêu

1. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- Giúp học sinh hệ thống hóa tri thức về thể loại, hiểu rõ và nắm vững đặc trưng của thể loại truyện thơ Nôm

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin.

c. Năng lực số

(1.3.TC2a): Biết cách tổ chức, phân loại và lưu trữ các dữ liệu số (văn bản, hình ảnh, video bài giảng) liên quan đến chủ đề bài học vào các thư mục hoặc công cụ quản lý dữ liệu cá nhân/nhóm một cách khoa học.

(1.1TC2c). HS chủ động tìm đọc văn bản mở rộng trên thư viện số công cộng, thực hiện quy trình lưu trữ dữ liệu đọc cá nhân

d. Tích hợp AI

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

2. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, hoàn thành các bài tập.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, cùng đội nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, điện thoại thông minh/máy tính bảng cho HS. Các kho dữ liệu số (thivien.net, thư viện quốc gia), ứng dụng lưu trữ (Google Drive/OneDrive/Padlet).

2. Học liệu

- Tài liệu liên quan đến nội dung bài học; Các kho dữ liệu số (Thivien.net, thư viện quốc gia, các trang web văn học uy tín).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kết nối kiến thức về truyện thơ Nôm đã học ở lớp dưới.

b. Nội dung: Tham gia trò chơi "BAN NHẠC GẤU CON" với 5 câu hỏi trắc nghiệm kiến thức nền tảng.

c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

· GV trình chiếu slide trò chơi, HS chọn đáp án đúng cho các câu hỏi (như thông tin người dùng cung cấp).

· GV nhận xét và dẫn dắt: Truyện thơ Nôm và thể thơ song thất lục bát là những "hồn cốt" của văn học dân tộc. Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố sâu sắc hơn những tri thức này.

- GV tổ chức trò chơi BAN NHẠC GẤU CON

CÂU HỎI 1. Điền từ vào chỗ chấm: Truyện thơ Nôm thể loại…… được viết bằng chữ Nôm, hình thành vào khoảng thế kỉ XVI-XVII, phát triển mạnh mẽ và đạt được nhiều thành tựu to lớn ở cuối thế kỉ XVIII và nửa đầu thế kỉ XIX

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án