Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 7: Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc KHBD tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 7: Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 7 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 7: Hồn thơ muôn điệu, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 7 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Ngữ văn 9, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 9.

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 7 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

TIẾT .....: CỦNG CỐ MỞ RỘNG, THỰC HÀNH ĐỌC

I. Mục tiêu

1. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- Giúp học sinh hệ thống hóa tri thức về thể loại, hiểu rõ và nắm vững đặc trưng của thể thơ bảy chữ, tám chữ

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin.

c. Năng lực số (Trọng tâm):

- 1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu. HS biết sử dụng từ khóa để tìm kiếm các bài thơ của Lưu Quang Vũ, Nguyễn Bính và biết cách lọc các trang web học liệu chính thống (như thivien.net, vov.vn...) để đảm bảo độ tin cậy của văn bản.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

2. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, hoàn thành các bài tập.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, cùng đội nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác (nếu có), điện thoại thông minh/máy tính bảng có kết nối Internet.

2. Học liệu

- Tài liệu liên quan đến nội dung bài học, các trang web thư viện thơ uy tín.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, ôn lại kiến thức nền tảng của bài 7 để chuẩn bị cho phần Củng cố, mở rộng.

b. Nội dung: Tham gia trò chơi "DỌN SẠCH ĐẠI DƯƠNG" với các câu hỏi trắc nghiệm kiến thức.

c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phổ biến luật chơi. Mỗi câu trả lời đúng sẽ giúp dọn sạch một mảnh rác trên đại dương.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời nhanh 6 câu hỏi liên quan đến: Tên chủ đề, phát triển từ vựng, đặc điểm thơ 6-7-8 chữ, tác giả bài Miền quê, yêu cầu viết đoạn văn cảm nghĩ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS đưa ra đáp án, GV chốt kiến thức:

· Chủ đề: Hồn thơ muôn điệu.

· Hình thức phát triển từ vựng: Nghĩa gốc, từ mới, vay mượn.

· Thể thơ: Xác định dựa trên số chữ (tiếng).

Bước 4: Đánh giá, kết luận: GV nhận xét và dẫn dắt: "Để hệ thống hóa và làm sâu sắc hơn những điệu hồn thơ này, chúng ta sẽ bước vào tiết Củng cố và Thực hành đọc".

- GV tổ chức trò chơi DỌN SẠCH ĐẠI DƯƠNG

1. Em hãy nhắc lại tên chủ đề của bài 7

à Hồn thơ muôn điệu

2. Sự phát triển của từ vựng thường diễn ra theo hình thức nào?

- Phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc của nó.

- Sáng tạo từ ngữ mới trên cơ sở từ ngữ đã có.

- Tiếp nhận từ ngữ tiếng nước ngoài

3. Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm: Thơ sáu chữ, bảy chữ, tám chữ là những thể thơ được xác định dựa vào…..trong mỗi dòng thơ. Các dòng thơ thường được ngắt nhịp một cách linh hoạt.

à số chữ (tiếng)

...............

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án