Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 6: Phạm Xuân Ẩn tên người như cuộc đời KHBD tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 6: Phạm Xuân Ẩn tên người như cuộc đời trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 6 Phạm Xuân Ẩn tên người như cuộc đời bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 6: Giải mã những bí mật, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 9 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 9 Bài 6 Phạm Xuân Ẩn tên người như cuộc đời sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Ngữ văn 9, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 9.

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Ngữ văn 9 Bài 6 Phạm Xuân Ẩn tên người như cuộc đời

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

PHẠM XUÂN ẨN – TÊN NGƯỜI NHƯ CUỘC ĐỜI

Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

· Kết nối về chủ đề Giải mã những bí mật: HS hiểu được ý nghĩa của việc giải mã những bí mật trong đời sống xã hội (chân dung điệp viên - nhà tình báo nổi tiếng Phạm Xuân Ẩn), củng cố kĩ năng đọc hiểu VB kí.

· Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn bản đã học mang lại.

2. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- HS sẽ hiểu được một vài nét về anh hung tình báo, thiếu tướng Phạm Xuân Ẩn dưới góc nhìn của những nhà báo nước ngoài và nhà văn Nguyễn Thị Ngọc Hải.

- HS hiểu được những đa dạng của những bí mật trong đời sống Xã hội và ý nghĩa của việc giải mã những bí mật đó.

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin

c. Năng lực số (Trọng tâm):

- 1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu. HS biết sử dụng các công cụ tìm kiếm và ứng dụng AI để tra cứu thông tin chính thống; biết lọc bỏ các nguồn tin thiếu xác thực về nhân vật lịch sử.

- 1.2TC1a: Đọc hiểu văn bản ký chân thực về nhà tình báo vĩ đại. HS xem phim tư liệu lịch sử được chứng thực độ tin cậy nguồn trên mạng internet.

- 1.1.TC2a: Biết tìm kiếm, khai thác nguồn dữ liệu số về cuộc đời và sự nghiệp của điệp viên hoàn hảo Phạm Xuân Ẩn.

- 6.1.TC2a: Sử dụng công cụ AI để phân tích sự đối lập giữa vỏ bọc phóng viên và bản chất điệp viên trong các tư liệu số.

- 2.1.TC2b: Sử dụng các nền tảng số để cộng tác, thảo luận về những đóng góp của ông đối với lịch sử dân tộc.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Về phẩm chất:

- Yêu nước, tự hào về truyền thống cách mạng của dân tộc thông qua các tấm gương anh hùng tình báo.

- Sống trung thực, trách nhiệm và tôn trọng sự thật lịch sử.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, thiết bị di động của học sinh (nếu có). Video tư liệu "Huyền thoại X6", phiếu học tập, Công cụ tìm kiếm Google, ChatGPT/Gemini (để hỗ trợ lọc từ khóa), các trang web: Báo Nhân dân, Thư viện Lịch sử quân sự.

2. Học liệu: Phiếu học tập; SGK Ngữ văn 9 (Kết nối tri thức), video tư liệu về Phạm Xuân Ẩn, phiếu học tập, các trang web học liệu số chính thống (Báo Nhân dân, Quân đội Nhân dân, Thư viện Lịch sử quân sự).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh kết nối vào nội dung bài học

b. Nội dung: GV chọn cách gợi dẫn phù hợp

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS xem một đoạn video ngắn về các nhà tình báo Việt Nam. GV đặt câu hỏi: "Em đã từng nghe đến cái tên 'Phạm Xuân Ẩn' hay mật danh 'X6' chưa? Hãy chia sẻ một điều em biết về ông".

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị cá nhân hoặc máy tính lớp, truy cập công cụ tìm kiếm Google để thực hiện thao tác tìm kiếm nhanh với từ khóa "Phạm Xuân Ẩn là ai?". HS thực hiện lọc dữ liệu từ các nguồn uy tín như Wikipedia, các trang báo điện tử của Bộ Quốc phòng để tìm ra 3 thông tin cơ bản: Năm sinh, mật danh và nghề nghiệp công khai của ông. [1.1.TC1a. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu]

- GV hướng dẫn HS sử dụng AI (như ChatGPT) để liệt kê nhanh 5 tính từ mô tả về Phạm Xuân Ẩn, sau đó đối chiếu với các trang báo chính thống để "lọc" ra thông tin xác thực nhất. [1.1.TC1a. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu]

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS chia sẻ kết quả tìm kiếm nhanh. GV nhận xét cách HS lọc thông tin từ kết quả tìm kiếm.

Bước 4: Đánh giá, kết luận: GV dẫn dắt vào văn bản "Phạm Xuân Ẩn – tên người như cuộc đời" để khám phá sâu hơn về nhân vật này.

GV cho HS xem 1 đoạn video nói về cuộc đời của tướng tình báo Phạm Xuân Ẩn – sau khi học xong, cho HS xem tiếp phần còn lại của video.

à GV dẫn dắt vào bài học: Tình báo sớm được thừa nhận như là một công cụ không thể thiếu trong thuật lãnh đạo một quốc gia, trong ngoại giao hay chiến tranh. Đất nước Việt Nam trải qua nhiều cuộc chiến đã sản sinh ra nhiều nhà tình báo xuất sắc. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về một nhân vật xuất chúng – Phạm Xuân Ẩn qua văn bản Phạm Xuân Ẩn – tên người như cuộc đời của tác giả Nguyễn Thị Ngọc Hải để hiểu hơn về những phẩm chất tốt đẹp và cuộc đời gian truân của nhân vật này nhé!

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án