Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 3: Gió lạnh đầu mùa Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 3: Gió lạnh đầu mùa được trình bày dưới dạng file Word và PDF, thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án Ngữ văn 6 Bài 3: Gió lạnh đầu mùa án tích hợp NLS, AI thuộc Bài 3: Yêu thương và chia sẻ SGK Ngữ văn 6, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Mời thầy cô tham khảo bài viết dưới đây của chúng tôi nhé:

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 3: Gió lạnh đầu mùa

TIẾT.....: GIÓ LẠNH ĐẦU MÙA
Thạch Lam

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Xác định được người kể chuyện ngôi thứ ba; nắm được cốt truyện; nhận biết và phân tích được một số chi tiết miêu tả cử chỉ, hành động, suy nghĩ,... của nhân vật Sơn. Từ đó hiểu đặc điểm nhân vật và nội dung của truyện

- Nêu được một số điểm giống nhau và khác nhau của hai nhân vật: cô bé bán diêm và bé Hiên

- Nhận xét, đánh giá hành động của hai chị em Sơn và cách ứng xử của mẹ Hiên, mẹ Sơn.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với các năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v…

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Gió lạnh đầu mùa

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Gió lạnh đầu mùa

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các truyện có cùng chủ đề

c. Năng lực số (DigComp 2.2 - 1.1): HS biết cách sử dụng các công cụ tìm kiếm (Google, Bing) để duyệt, tìm kiếm thông tin về tác giả, bối cảnh lịch sử và lọc ra các thông tin quan trọng, chính thống phục vụ bài học.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ Trí tuệ Nhân tạo (AI) làm trợ lý ngôn ngữ để phân tích cấu trúc so sánh văn học đa chiều và rà soát lỗi kĩ thuật văn bản.

- 6.3.TC1a: Thể hiện ý thức trách nhiệm và đạo đức học thuật khi ứng dụng AI, làm chủ cảm xúc chân thực của bản thân trước tác phẩm.

- 1.1.TC1a: Sử dụng công cụ tìm kiếm trực tuyến trên thiết bị số để tra cứu tư liệu lịch sử, phong cách văn học của tác giả Thạch Lam.

- 2.4.TC1a: Khai thác các không gian trực tuyến lớp học (Padlet, Quizizz) để tương tác thảo luận nhóm và thực hiện đánh giá kết quả học tập.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

3. Phẩm chất:

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: Nhận thức được ý nghĩa của tình yêu thương; biết quan tâm, chia sẻ với mọi người.

...

>> Xem thêm trong file tải