Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 12 Bài 6: Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 12 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 12 Bài 6: Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK là tài liệu tham khảo hữu ích, hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

Giáo án NLS, AI Quốc phòng An ninh 12 Bài 6 được biên soạn khoa học, bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới, chú trọng tích hợp năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo theo Quyết định 2422. Giáo án Giáo dục Quốc phòng An ninh 12 Bài 6 được thiết kế sinh động, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, thuận tiện trong quá trình giảng dạy và triển khai các hoạt động giáo dục gồm file Word dễ dàng chỉnh sửa và file PDF thuận tiện tải về, lưu trữ, in ấn.

Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 12 Bài 6 tích hợp NLS, AI

Ngày soạn:......./........./........

Ngày dạy:......./........./........

BÀI 6. KĨ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được một số nội dung cơ bản về lí thuyết và động tác, kĩ thuật bắn mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK;

- Biết thực hành bắn trúng mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận thức các vấn đề về quốc phòng, an ninh: Nêu được một số nội dung cơ bản về lí thuyết và động tác, kĩ thuật bắn mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống: Biết thực hành bắn trúng mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK.

Năng lực số:

- 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số: HS thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (xem video AI khởi động và làm bài trắc nghiệm trên nền tảng trực tuyến).

- 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số: HS tạo lập, biên tập hoặc sử dụng các công cụ sơ đồ tư duy số/file trình chiếu số để hệ thống hóa kiến thức bài học.

- 1.1.NC1a: Tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: HS biết tra cứu, tìm kiếm và lựa chọn các tài liệu, tư liệu mô phỏng quân sự hợp chuẩn trên môi trường số.

- 5.1.NC1a: Giải quyết sự cố kỹ thuật: HS xác định và xử lý được các lỗi kỹ thuật đơn giản khi truy cập bài tập, quét mã QR hoặc thao tác trên phần mềm trực tuyến.

Năng lực AI:

- 12.A1.2: Nhận biết ứng dụng AI (HS nhận biết được các sản phẩm truyền thông, video hỗ trợ học tập được tạo bởi công nghệ AI và tương tác với các yêu cầu tích hợp trong video).

- 12.C1.1: Sử dụng công cụ AI hỗ trợ học tập (HS biết ứng dụng công cụ AI để truy vấn, phân tích và giải thích các nguyên lý, hiện tượng kĩ thuật bắn súng).

3. Phẩm chất:

- Tích cực học tập, tìm hiểu lí thuyết bắn.

- Tự giác luyện tập thành thạo động tác bắn tại chỗ của súng tiểu liên AK.

- Có ý thức giữ gìn vũ khí trang bị, chấp hành nghiêm quy tắc khi sử dụng súng trong quá trình học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

 SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12, Giáo án;

- Súng tiểu liên AK, túi đựng hộp tiếp đạn, bộ tranh lí thuyết bắn, bảng kẻ cách kiểm tra độ trúng, sơ đồ điều kiện bài bắn mục tiêu cố định ban ngày, giá treo tranh, que chỉ, bảng ngắm, thước mm, bút chì, bia đồng tiền, bao cát, bia số 4, mô hình đầu ngắm, khe ngắm phóng to, điểm dấu.

- Bãi tập bắn bằng phẳng, có chính diện ít nhất 20 m; chiều sâu ít nhất 100 m. Trên bãi tập bố trí các bệ nằm bắn của súng tiểu liên AK.

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,...(nếu có)

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Học liệu số: Trò chơi Quizizz ôn tập; Link Padlet/Classroom lớp học.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12.

- Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

- Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hình dung được động tác bắn của súng tiểu liên AK. Đồng thời, khơi gợi sự hứng khởi, niềm đam mê, sở thích khám phá của nội dung bài học mới.

b. Nội dung: HS quan sát hình và thực hiện yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được việc làm trong hình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, vận dụng hiểu biết bản thân, suy nghĩ câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Các chiến sĩ trong hình đang luyện tập bắn súng tiểu liên AK.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài. Để bắn được súng tiểu liên AK em cần biết những kiến thức nào? Động tác bắn như thế nào là chuẩn?…. Tất cả câu hỏi này sẽ được trả lời trong bài học hôm nay - Bài 6. Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK.

[2.1.NC1a: HS quan sát thiết bị hiển thị (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.

12.A1.2: HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi tích hợp trong video.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu một số nội dung cơ bản về lí thuyết bắn

a. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm về ngắm bắn.

b. Nội dung: HS đọc thông tin trong SGK tr.47 - 48 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và phần chuẩn bị để nêu thực hiện yêu cầu.

.................

....................