Đề cương ôn tập học kì 1 môn GDCD 8 năm 2025 - 2026 (Sách mới) Ôn tập cuối kì 1 GDCD 8 (Cấu trúc mới + 3 Sách)

Đề cương ôn tập học kì 1 Giáo dục công dân 8 năm 2025 - 2026 bao gồm giới hạn kiến thức lý thuyết cần nắm kèm theo các dạng bài tập trọng tâm tự luyện chưa có đáp án.

Đề cương ôn tập cuối kì 1 GDCD 8 năm 2025 gồm 3 sách Cánh diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức được biên soạn theo cấu trúc mới trắc nghiệm lựa chọn đáp án đúng, trắc nghiệm đúng sai và tự luận. Qua đề cương ôn tập cuối kì 1 GDCD 8 giúp các em học sinh dễ dàng xác định nội dung cần nhớ, cần hiểu, tránh học lan man. Qua đề cương, các em học sinh biết cách lập kế hoạch ôn tập theo từng ngày, học tập theo trình tự logic, tự kiểm tra, tự đánh giá mức độ hiểu bài. Khi biết rõ phạm vi ôn tập, học sinh bớt lo lắng và chủ động hơn trong quá trình chuẩn bị kiểm tra. Ngoài ra các bạn xem thêm đề cương ôn tập học kì 1 môn Khoa học tự nhiên lớp 8.

Đề cương ôn tập học kì 1 Giáo dục công dân 8 năm 2025 - 2026

• Đề cương cuối học kì 1 GDCD 8 Kết nối tri thức năm 2025
• Đề cương học kì 1 Giáo dục công dân 8 Chân trời sáng tạo
• Đề cương ôn tập cuối kì 1 Giáo dục công dân 8 Cánh diều 

Đề cương cuối học kì 1 GDCD 8 Kết nối tri thức năm 2025

UBND XÃ………… TRƯỜNG THCS……………

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2025- 2026 Môn:Giáo dục công dân 8 Thời gian: 45 phút

A. Lý thuyết ôn tập học kì 1 GDCD 8

BÀI 4: BẢO VỆ LẼ PHẢI

1. Khái niệm

- Lẽ phải là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.

- Bảo vệ lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo lẽ phải; không chấp nhận và không làm những việc sai trái.

2. Sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải

- Việc bảo vệ lẽ phải có ý nghĩa quan trọng:

• Giúp mỗi người có cách ứng xử phù hợp;
• Góp phần đẩy lùi cái sai, cái xấu, để làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển;
• Củng cố niềm tin của con người vào cộng đồng, pháp luật và lương tri.

3. Những việc cần làm để bảo vệ lẽ phải

- Học sinh cần thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi, như:

• Tôn trọng, ủng hộ, tuân theo những điều đúng đắn.
• Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực.
• Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải.
• Phê phán thái độ, hành vi đi ngược lại lẽ phải.

BÀI 5: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

1. Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

a. Khái niệm:

- Môi trường là các yếu tố tự nhiên và xã hội bao quanh con người (không khí, nước, độ ẩm, sinh vật,…) ảnh hưởng trực tiếp và tác động đến các hoạt động sống của con người.

- Tài nguyên thiên nhiên là những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống (mỏ khoáng sản, dầu khí, động vật,…)

b) Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống của con người, là cơ sở để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần.

- Bảo vệ môi trường sẽ giúp cho môi trường trong lành, sạch đẹp, bảo đảm cân bằng sinh thái; ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra.

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên sẽ giúp cho nguồn tài nguyên thiên nhiên không bị cạn kiệt.

2. Quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên

a) Quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường

- Bảo vệ môi trường là quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm của mọi cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân.

- Pháp luật Việt Nam nghiêm cấm thực hiện các hành vi sau:

• Vận chuyển, chôn, lấp, đổ, thải, đốt chất thải rắn, chất thải nguy hại không đúng quy trình kĩ thuật, quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường.
• Xả nước thải, xả khí thải chưa được xử lí đạt quy chuẩn kĩ thuật môi trường ra môi trường.
• Phát tán, thải ra môi trường chất độc hại, vi rút độc hại có khả năng lây nhiễm cho con người, động vật, vi sinh vật chưa được kiểm định, xác súc vật chết do dịch bệnh và tác nhân độc hại khác đối với sức khỏe con người, sinh vật và tự nhiên.
• Che giấu hành vi gây ô nhiễm môi trường, cản trở, làm sai lệch thông tin, gian dối trong hoạt động bảo vệ môi trường dẫn đến hậu quả xấu đối với môi trường.
• Phá hoại, xâm chiếm trái phép di sản thiên nhiên.

b) Quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm của mọi cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân.

- Pháp luật Việt Nam quy định:

• Nghiêm cấm các hoạt động chặt, phá, lấn chiếm, đốt rừng; đưa chất cháy nổ, săn bắn, nuôi nhốt, giết, tàng trữ, buôn bán động vật rừng trái quy định; khai thác tài nguyên thiên nhiên trái quy định của pháp luật.
• Chỉ được tiến hành hoạt động khai thác tài nguyên khoáng sản khi được cơ quan quản lí nhà nước có thẩm quyền cho phép.
• Nghiêm cấm huỷ hoại nguồn lợi thuỷ sản, nơi cư trú của các loài thuỷ sản; khai thác, nuôi trồng thuỷ sản ảnh hưởng đến môi trường sống.
• Nghiêm cấm đổ chất thải, chất độc hại làm ô nhiễm, suy thoái, cạn kiệt nguồn nước; xả thải khí độc hại trực tiếp vào nguồn nước, vào lòng đất; khai thác trái phép khoáng sản, cát, sỏi trên sông, suối, kênh rạch, gây sạt lở, biến dạng dòng chảy.....

Bài 6: Xác định mục tiêu cá nhân

1. Khái niệm mục tiêu cá nhân và các loại mục tiêu cá nhân

a. Khái niệm

- Mục tiêu cá nhân là những kết quả cụ thể mà mỗi người mong muốn đạt được trong một khoảng thời gian nhất định.

b. Các loại mục tiêu cá nhân

- Phân loại theo lĩnh vực:

• Mục tiêu phát triển bản thân
• Mục tiêu về gia đình, bạn bè
• Mục tiêu về sức khỏe
• Mục tiêu về học tập
• Mục tiêu về tài chính
• Mục tiêu về cống hiến xã hội,...

- Phân loại theo thời gian:

• Mục tiêu ngắn hạn
• Mục tiêu dài hạn.

2. Sự cần thiết phải xác định mục tiêu cá nhân

- Việc xác định mục tiêu cá nhân sẽ giúp mỗi người có động lực hơn trong cuộc sống, hoàn thiện bản thân, hướng đến những mục đích cao đẹp và thực hiện được những ước mơ của mình.

3. Cách xác định mục tiêu cá nhân và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân

a. Cách xác định mục tiêu cá nhân

- Xác định mục tiêu cá nhân cần đảm bảo các tiêu chí sau:

• Có tính cụ thể: mỗi mục tiêu cần có một kết quả cụ thể, rõ ràng.
• Có thể đo lường được: mục tiêu có thể định lượng, cho phép bạn theo dõi tiến trình của mình.
• Có thể đạt được: mục tiêu phải khả thi.
• Thực tế: mỗi mục tiêu phải hướng tới mục đích chung của bạn.
• Có thời hạn cụ thể: mục tiêu phải đi kèm với thời hạn đạt được.

B. Hệ thống câu hỏi ôn tập

I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Thế nào được hiểu là một người cần cù trong lao động?

A. Hay nghỉ phép vì các lí do không chính đáng
B. Làm việc một cách thường xuyên, phấn đấu hết mình vì công việc
C. Chỉ làm những việc mình được giao
D. Khi có khó khăn thì nhanh chóng đổi sang việc khác

Câu 2: Lợi ích của việc lao động cần cù là gì?

A. Tạo ra của cải vật chất, trang trải cho cuộc sống của mình
B. Đóng góp vào sự phát triển của xã hội
C. Đáp án A và B đều đúng
D. Đáp án A và B đều sai

Câu 3: Câu ca dao nào sau đây thể hiện sự cần cù trong lao động?

A. Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang/ Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu
B. Chuồn chuồn bay thấp mưa ngập bờ ao/ Chuồn chuồn bay cao mưa rào lại tạnh
C. Một cây làm chẳng lên non/ Ba cây chụm lại lên hòn núi cao
D. Cha mẹ nuôi con bằng trời bằng bể/ Con nuôi cha mẹ con kể từng ngày

Câu 4: Thế nào là lao động sáng tạo?

A. Sử dụng các cách thức vốn có để thực thi công việc
B. Không bỏ cuộc khi có khó khăn
C. Luôn suy nghĩ, sáng tạo để tìm ra cái mới, cách làm mới làm nâng cao chất lương và hiệu quả lao động
D. Thuê thêm nhiều nhân công về làm việc để tăng năng suất lao động

Câu 5: Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự sáng tạo trong lao động?

A. Chăm chỉ cuốc ruộng bằng tay
B. Sáng tạo ra máy phay ruộng
C. Vung gieo hạt bằng tay
D. Gánh nước tưới cho cây trồng

Câu 6: Lương Định Của là một giáo sư thuộc lĩnh vực nào?

A. Vật lí học
B. Hóa học
C. Thiên văn học
D. Nông học

Câu 6: Các hành vi: Chơi ma túy, dùng thuốc lắc, buôn bán các chất gây nghiện là những hành vi như thế nào?

A. Không tôn trọng lẽ phải.
B. Tôn trọng lẽ phải.
C. Sống thực dụng.
D. Sống vô cảm.

Câu 7: Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người?

A. Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp.
B. Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội.
C. Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển.
D. Cả A, B, C.

Câu 8: Biểu hiện của không tôn trọng lẽ phải là?

A. Chặt rừng lấy gỗ làm nhà.
B. Dung túng cho kẻ giết người.
C. Đánh chửi cha mẹ.
D. Cả A, B, C.

Câu 9: Người tôn trọng lẽ phải là người:

A. Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực
B. Không chấp nhận và không làm những việc sai trái.
C. Có cách cư xử phù hợp
D. Tất cả các đáp án trên đều đúng

Câu 10: Câu nói : “ Điều gì không rõ ràng thì không nên thừa nhận” ( Descartes ) thể hiện đức tính gì ?

A. Liêm khiết
B. Tôn trọng lẽ phải
C. Tôn trọng pháp luật
D. Giữ chữ tín

Câu 11: Công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và làm những việc sai trái được gọi là?

A. Tôn trọng lẽ phải.
B. Tiết kiệm.
C. Lẽ phải.
D. Khiêm tốn

..........

II. TRẮC NGHIỆM LỰA CHỌN ĐÚNG HOẶC SAI

Câu 1: Theo em, đâu là phát biểu đúng, đâu là phát biểu sai về sự cần thiết bảo vệ lẽ phải?

a) Bảo vệ lẽ phải giúp đẩy lùi các hành vi sai trái, góp phần xây dựng xã hội văn minh.

b) Việc bảo vệ lẽ phải chỉ cần thiết khi xã hội có nhiều vấn đề tiêu cực.

c) Bảo vệ lẽ phải giúp củng cố niềm tin của con người vào cộng đồng và pháp luật.

d) Việc bảo vệ lẽ phải không ảnh hưởng đến mối quan hệ xã hội.

Câu 2: Nói về bảo vệ lẽ phải, theo em trong các ý dưới đây, đâu là ý đúng, đâu là ý sai?

a) Bảo vệ lẽ phải là tuân thủ các nguyên tắc đạo đức và giá trị đúng đắn của xã hội.

b) Bảo vệ lẽ phải chỉ cần thực hiện trong lời nói, không cần hành động.

c) Việc bảo vệ lẽ phải giúp xây dựng một môi trường sống lành mạnh.

d) Bảo vệ lẽ phải không liên quan đến sự phát triển bền vững của xã hội.

Câu 3: Theo em, đâu là phát biểu đúng, đâu là phát biểu sai về hành động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

a) Tham gia phong trào trồng cây xanh tại địa phương là một cách bảo vệ môi trường.

b) Tuyên truyền nâng cao nhận thức cộng đồng là không cần thiết vì mọi người đều hiểu rõ trách nhiệm bảo vệ môi trường.

c) Đấu tranh với các hành vi gây ô nhiễm môi trường là một hành động cần thiết để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

d) Chỉ cần tuân thủ pháp luật, không cần tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.

Câu 4: Nói về các hành vi bị pháp luật nghiêm cấm trong bảo vệ môi trường, theo em trong các ý dưới đây, đâu là ý đúng, đâu là ý sai?

a) Khai thác trái phép cát và sỏi trên sông gây sạt lở và biến dạng dòng chảy là vi phạm pháp luật.

b) Đổ chất thải độc hại vào lòng đất là được phép nếu không ảnh hưởng đến nguồn nước ngầm.

c) Hủy hoại nơi cư trú của các loài thủy sản là hành động trái với pháp luật về bảo vệ tài nguyên.

d) Phá rừng để lấy đất sản xuất là hành vi hợp pháp nếu phục vụ phát triển kinh tế.

Câu 5: Theo em, đâu là phát biểu đúng, đâu là phát biểu sai về vai trò của mục tiêu cá nhân?

a) Xác định mục tiêu giúp mỗi người đạt được kết quả cụ thể trong cuộc sống.

b) Mục tiêu ngắn hạn quan trọng hơn mục tiêu dài hạn vì dễ dàng đạt được.

c) Việc xác định mục tiêu giúp mỗi người hoàn thiện bản thân và cống hiến cho xã hội.

d) Không cần xác định mục tiêu cá nhân vì cuộc sống luôn thay đổi không thể kiểm soát.

Câu 6: Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai về việc xác định mục tiêu cá nhân?

a) A đặt ra mục tiêu cụ thể, có thời hạn rõ ràng và cam kết thực hiện từng bước để đạt được mục tiêu.

b) B cho rằng không cần lập kế hoạch chi tiết, chỉ cần có mục tiêu lớn là đủ.

c) C thường xuyên đánh giá và điều chỉnh kế hoạch thực hiện mục tiêu khi gặp khó khăn hoặc thay đổi hoàn cảnh.

d) D đặt mục tiêu quá xa vời mà không quan tâm đến khả năng thực hiện của bản thân.

.......

II. TỰ LUẬN

Câu 1 : Em sẽ xử lí như thế nào nếu ở trong các tình huống dưới đây?

Tình huống a) Khi tranh luận với các bạn, em biết chắc chắn rằng ý kiến của mình là đúng nhưng đa số các bạn khác lại khẳng định là sai.

Tình huống b) Em nghe thấy một bạn nói xấu bạn khác, trong khi em biết sự thật không phải như vậy.

Câu 2 : Có ý kiến cho rằng, nguồn tài nguyên thiên nhiên ở nước ta rất phong phú nên cần phải khai thác và sử dụng tối đa thì mới đáp ứng được các nhu cầu của sản xuất và sinh hoạt.

Câu hỏi: Em có đồng tình với ý kiến trên không? Vì sao?

Câu 3

Trên đường phố, một chị đi xe máy phía trước làm rơi một chiếc ví. Có một người định cúi xuống nhặt thì một thanh niên đi xe máy nhanh chân gạt chiếc ví lại gần chỗ anh ta, nhặt chiếc ví bỏ “tọt”vào túi mình và đi ngay.

a, Em có nhận xét gì về hành vi của anh thanh niên đó?

b, Em có suy nghĩ như thế nào về quan niệm” nhặt được của rơi tạm thời đút túi” của thanh niên thời nay?

Câu 4

Để biến điện năng thành ánh sáng, Edison đã làm hàng nghìn thí nghiệm nhằm tìm ra vật liệu thích hợp làm dây tóc bóng đèn. Khi liên tục gặp thất bại, bị công kích là "người hoang tưởng", "quân lừa bịp", Edison vẫn không nản chí. Ông vẫn trung thành với khát vọng của bản thân.Thomas Edison đã thất bại hơn 10.000 lần trước khi phát minh ra bóng đèn, nhưng ông không bao giờ gọi đó là thất bại, mà xem đó như những cơ hội để học hỏi.

a, Em học hỏi được gì từ tấm gương của nhà bác học Edison?

b. Hiện nay một số bạn học sinh thấy bài khó là nản, đi chép sách giải. Suy nghĩ của em về về những hành động này.Em sẽ khuyên các bạn như thế nào?

Câu 5

Để đất nước được phát triển tốt, chúng ta cần tập trung khai thác mọi nguồn tài nguyên thiên nhiên một cách tối đa nhất có thể. Sau khi đất nước phát triển, chúng ta thực hiện các biện pháp tái sinh vẫn được.

Câu hỏi:

a. Em có đồng tình với quan điểm đó không? Vì sao?

b. Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

.................

Xem đầy đủ nội dung đề cương trong file tải về

Đề cương học kì 1 Giáo dục công dân 8 Chân trời sáng tạo

UBND XÃ………… TRƯỜNG THCS……………

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2025- 2026 Môn:Giáo dục công dân 8 Thời gian: 45 phút

I. Kiến thức trọng tâm

Bài 4: Bảo vệ lẽ phải

- Nhận biết được bảo vệ lẽ phải là gì, biểu hiện của người bảo vệ lẽ phải.

- Nêu được thế nào là bảo vệ lẽ phải và trách nhiệm của HS trong tôn trọng lẽ phải.

- Nhận biết được những việc làm không tôn trọng lẽ phải.

- Thực hiện việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động phù hợp với lứa tuổi.

- Biết được câu tục ngữ nói về tôn trọng lẽ phải.

Bài 5: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Giải thích được lí do vì sao phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- Trách nhiệm của học sinh trong bảo vệ môi trường.

- Thực hiện được những việc làm bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi.

Bài 6: Xác định mục tiêu cá nhân

- Tìm hiểu cách xác định mục tiêu dài hạn.

- Nắm được tiêu chí để phân loại mục tiêu cá nhân.

- Hiểu vì sao phải xác định mục tiêu cá nhân.

II. Hệ thống bài tập

A. TRẮC NGHIỆM LỰA CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG

Câu 1: Mẹ của L cho rằng, việc học tập trong sách vở mới là quan trọng còn dành thời gian để tìm hiểu những sự kiện vốn không liên quan gì đến chương trình học làm cho L sao nhãng việc học hành tại lớp, mẹ đã không cho phép L tham gia các buổi ngoại khóa tìm hiểu về các lễ hội truyền thống được tổ chức tại truòng vào cuối tuần. Theo em, mẹ của L đã có những hành động thể hiện được sự tự hào và tự tôn dân tộc không?

A. Mẹ của L đã làm tốt chức trách của một người mẹ, hết lòng quan tâm, lo lắng cho việc học hành của con cái mình
B. Suy nghĩ của mẹ bạn L rất đúng đắn vì nếu bạn L tham gia các buổi sinh hoạt ngoại khóa thì sẽ không có đủ thời gian để làm các bài tập trên lớp
C. Suy nghĩ của mẹ bạn L tuy có lo lắng cho việc học của bạn nhưng chưa thể hiện được lòng tự hào tự hào truyền thống của dân tộc
D. Những gì bạn L được học cũng là cách thể hiện lòng tự hào truyền thống của dân tộc

Câu 2: “Những du học sinh Việt Nam tại nước ngoài, mỗi dịp tết đến xuân về lại cố gắng tìm các nguyên liệu như gạo nếp, lá dong, đỗ xanh,… để gói những chiếc bánh chưng hòa chung với không khí tết Nguyên Đán cùng nhân dân cả nước”. Hành động nào của các bạn thể hiện lòng tự hào truyền thống dân tộc?

A. Tìm mua các nguyên liệu như gạo nếp, đỗ xanh, lá dong
B. Gói bánh chưng đón Tết cổ truyền
C. Nhớ về quê hương đất nước
D. Thể hiện lòng yêu nước khi ở nước ngoài

Câu 3: “Cầu thủ Duy Mạnh cắm cờ Tổ quốc trên tuyết tại sân vận động Thường Châu và cúi chào cổ động viên Việt Nam sau trận đấu”. Biểu hiện của lòng tự hào về những truyền thống dân tộc được thể hiện qua hành động nào?

A. Tự hào dân tộc, tự hào về nguồn cội
B. Chăm chỉ, sáng tạo
C. Cần cù lao động
D. Học tập và nghiên cứu tốt

Câu 4: Vì sao trong thời đại ngày nay, chúng ta cần thiết phải tôn trọng sự đa dạng và văn hóa của các dân tộc?

A. Vì quá trình hội nhập sâu rộng giữa các quốc gia diễn ra rất nhanh chóng
B. Vì chúng ta cần phải học hỏi thêm từ các quốc gia có nền kinh tế phát triển
C. Vì nếu muốn có được nền kinh tế phát triển chúng ta cần phải tìm hiểu văn hóa của các quốc gia phát triển
D. Vì có thể bổ sung thêm vào văn hóa của nước nhà những điều mới lạ

Câu 5: Tôn trọng và học tập từ các nền văn hóa khác nhau trên thế giới mang đến cho chúng ta lợi ích gì?

A. Biết thêm nhiều món ăn ngon trên thế giới
B. Hiểu biết về những thành tựu về các ngành khoa học kĩ thuật, văn hóa, giáo dục, nghệ thuật
C. Có thêm bạn bè trong và ngoài nước
D. Nắm được những điều đặc trưng về các quốc gia

Câu 6: Em có đồng tình với hành động sau đây, “Với niềm đam mê du lịch, chụp ảnh và tìm hiểu về văn hóa các dân tộc, chị N (người Pháp) đã cùng một bạn dành gần 3 năm đi xuyên Việt, xây dựng bộ ảnh đặc trưng của 54 dân tộc Việt Nam”.

A. Không đồng tình, chị N chỉ nên tìm hiểu về văn hóa của nước Pháp
B. Không đồng tình, vì văn hóa của nước nào chỉ người dân nước đó tìm hiểu là đủ
C. Đồng tình, hành động của chị N thể hiện sự tôn trọng văn hóa của các quốc gia trên thế giới
D. Đồng tình, vì chị đã cống hiến hết mình cho nghệ thuật

Câu 7: Ý nào sau đây đúng?

A. Chỉ nên tôn trọng các quốc gia có các chiến công lừng lẫy
B. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới là tôn trọng tính cánh, truyền thống, phong tục tập quán,… của các dân tộc
C. Tôn trọng sự đa dạng của các quốc gia giúp chúng ta có thêm nhiều nguồn lợi về kinh tế
D. Chỉ các nước có sự phát triển vượt bậc mới có nền văn hóa đa dạng

..................

B. TRẮC NGHIỆM LỰA CHỌN ĐÚNG HOẶC SAI

Câu 1: Tình huống:

Trong lớp, bạn A thường xuyên lén gian lận trong giờ kiểm tra nhưng không ai lên tiếng vì sợ bị ảnh hưởng. Bạn B nhận ra hành vi này và thẳng thắn góp ý với A trước lớp để ngăn chặn nhưng làm bạn A xấu hổ. Bạn C viết thư nặc danh báo cáo giáo viên. Bạn D chọn cách nhắc nhở riêng A và khuyến khích bạn ấy thay đổi.

Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc bảo vệ lẽ phải?

a) A lén gian lận trong kiểm tra là hành vi sai.

b) B góp ý công khai nhưng khiến bạn xấu hổ là hành vi sai.

c) C viết thư nặc danh báo cáo là hành vi sai.

d) D nhắc nhở riêng và khuyến khích bạn thay đổi là hành vi đúng.

Câu 2: Tình huống:

Trong buổi họp nhóm chuẩn bị dự án lớp, bạn K cố tình đổ lỗi cho bạn H vì một lỗi sai mà K đã mắc phải. Khi chứng kiến sự việc, bạn L quyết định lên tiếng bảo vệ H và đề nghị cả nhóm kiểm tra lại công việc để tìm ra nguyên nhân thật sự. Bạn T biết H bị oan nhưng không nói gì để tránh xung đột trong nhóm. Bạn V nghe theo lời K và tiếp tục đổ lỗi cho H mà không xác minh sự thật.

Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc bảo vệ lẽ phải?

a) K đổ lỗi cho bạn khác để che giấu lỗi sai của mình là hành vi sai.

b) L lên tiếng bảo vệ H và yêu cầu kiểm tra lại là hành vi đúng.

c) T nên im lặng để tránh xung đột dù biết sự thật.

d) V nghe theo K và tiếp tục đổ lỗi cho H mà không xác minh sự thật là hành vi sai.

Câu 3: Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai về ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

a) N tận dụng ánh sáng tự nhiên ban ngày để tiết kiệm điện.

b) Q nghĩ rằng việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên chỉ là nhiệm vụ của chính quyền.

c) H trồng cây xanh trong khuôn viên nhà mình để cải thiện không khí.

d) M mua quá nhiều quần áo mới, dù không thực sự cần, góp phần lãng phí tài nguyên.

Câu 4 Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai về việc thực hiện trách nhiệm với môi trường?

a) P tham gia các hoạt động dọn rác tại bãi biển cùng đoàn thể địa phương.

b) L sử dụng xe máy để di chuyển quãng đường rất ngắn, thay vì đi bộ hoặc đi xe đạp.

c) H phê phán những người đổ rác bừa bãi ở nơi công cộng.

d) T đốt rác nhựa và lá cây ngay gần khu dân cư để tiết kiệm thời gian.

Câu 5: Tình huống:

Trong gia đình, bạn H thường xuyên để đèn và các thiết bị điện hoạt động dù không sử dụng. Bạn M nhắc nhở H về việc tiết kiệm điện nhưng H không quan tâm. Bạn T đề xuất tổ chức buổi nói chuyện về tiết kiệm năng lượng cho cả nhà để nâng cao ý thức. Bạn P tắt hết các thiết bị điện trong phòng H nhưng không nói gì.

Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc sử dụng tài nguyên tiết kiệm?

a) H để đèn và thiết bị điện hoạt động dù không sử dụng là hành vi sai.

b) M nhắc nhở H nhưng không có kết quả là hành vi đúng.

c) T tổ chức buổi nói chuyện nâng cao ý thức là hành vi đúng.

d) P tắt thiết bị điện mà không nhắc nhở H là hành vi sai.

Câu 6 Tình huống:

Tại khu dân cư, bạn Q thường xuyên vứt rác ra đường vì nghĩ nhân viên vệ sinh sẽ dọn dẹp. Bạn P nhắc nhở Q trước mặt mọi người, khiến Q xấu hổ và bực bội. Bạn H âm thầm thu gom rác của Q để giữ gìn vệ sinh chung nhưng không nhắc nhở. Bạn M rủ Q cùng tham gia dọn rác tại khu phố để Q nhận ra việc làm của mình và thay đổi.

Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc bảo vệ môi trường?

a) M vứt rác ra đường là hành vi sai.

b) P nhắc nhở M công khai, làm bạn xấu hổ là hành vi sai.

c) H âm thầm dọn rác nhưng không nhắc nhở là hành vi sai.

d) M rủ Q cùng tham gia dọn rác để thay đổi nhận thức là hành vi đúng.

Câu 7: Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai về việc thực hiện mục tiêu cá nhân?

a) G không điều chỉnh kế hoạch khi hoàn cảnh thay đổi, dẫn đến không đạt được mục tiêu.

b) H liệt kê chi tiết các việc cần làm và bám sát kế hoạch đã đề ra.

c) I chỉ đặt mục tiêu vì áp lực từ người khác, không dựa trên mong muốn thực sự của bản thân.

d) J cam kết với bản thân sẽ cố gắng vượt qua khó khăn để hoàn thành mục tiêu.

..................

C, CÂU HỎI TỰ LUẬN

Câu 1. Thế nào là lẽ phải? Thế nào là bảo vệ lẽ phải?

Câu 2. Bảo vệ lẽ phải được biểu hiện như thế nào? Ý nghĩa của việc bảo vệ lẽ phải trong cuộc sống như thế nào?

Câu 3. Em hãy nêu 2 hành vi bảo vệ lẽ phải và không bảo vệ lẽ phải trong cuộc sống.

Câu 4. Em sẽ lựa chọn cách giải quyết nào trong những trường hợp sau và giải thích vì sao?

Trong các cuộc tranh luận của các bạn cùng lớp, em sẽ:

a) Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người khác.

b) Ý kiến nào được nhiều bạn đồng tình làm theo.

c) Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất thì theo.

d) Không bao giờ dám đưa ra ý kiến của mình.

...................

Nội dung đề cương vẫn còn trong file tải về

Đề cương ôn tập cuối kì 1 Giáo dục công dân 8 Cánh diều 

UBND XÃ………… TRƯỜNG THCS……………

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2025- 2026 Môn:Giáo dục công dân 8 Thời gian: 45 phút

I. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM.

1. Bảo vệ lẽ phải

- Giải thích một cách đơn giản về sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải.

- Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói, hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

- Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán những thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải.

2. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- Thực hiện được việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.

- Phê phán, đấu tranh với những hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên

3. Phòng chống bạo lực gia đình

- Kể được các hình thức bạo lực gia đình phổ biến

- Phân tích được tác hại của hành vi bạo lực gia đình đối với cá nhân, gia đình và xã hội.

- Nêu được một số quy định của pháp luật về phòng chống bạo lực gia đình

- Biết cách phòng chống bạo lực gia đình.

- Phê phán các hành vi bạo lực gia đình trong gia đình và cộng đồng.

II. HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP.

A. TRẮC NGHIỆM LỰA CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG

Câu 1. Hành vi nào sau đây không phải là biểu hiện của việc tôn trọng và bảo vệ lẽ phải?

A. Điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực.
B. Chỉ bảo vệ lẽ phải khi nhận được lợi ích cho bản thân.
C. Phê phán những thái độ, hành vi đi ngược lại lẽ phải.
D. Tôn trọng, ủng hộ, tuân theo những điều đúng đắn.

Câu 2. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm của

A. các cơ sở giáo dục.
B. các cơ quan nhà nước.
C. cán bộ quản lí môi trường.
D. mọi công dân, cơ quan, tổ chức.

Câu 3. Hành vi nào dưới đây thực hiện đúng quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

A. Sử dụng tiết kiệm điện, nước, khoáng sản.
B. Phá rừng nguyên sinh để trồng cà phê.
C. Săn bắn, buôn bán động vật quý hiếm.
D. Dùng mìn, kích điện để đánh bắt cá.

Câu 4. Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của bạo lực gia đình?

A. Chị M luôn kính trọng, yêu thương và quan tâm tới bố mẹ.
B. Bố mẹ A rất yêu thương, quan tâm đến việc học hành của A.
C. Bạn X luôn yêu thương, chăm sóc, bảo vệ và giúp đỡ em gái.
D. Anh T ép chị H sinh bằng được con trai để “nối dõi tông đường”.

Câu 5. Hành vi ngược đãi, đánh đập làm tổn thương tới sức khỏe, tính mạng của thành viên gia đình - đó là biểu hiện cụ thể của hình thức bạo lực gia đình nào sau đây?

A. Bạo lực về kinh tế.
B. Bạo lực về tinh thần.
C. Bạo lực về thể chất.
D. Bạo lực về tình dục.

Câu 6. Những lời nói, thái độ, hành vi làm tổn thương tới danh dự, nhân phẩm, tâm lí của thành viên gia đình là biểu hiện cụ thể của hình thức bạo lực gia đình nào sau đây?

A. Bạo lực về kinh tế.
B. Bạo lực về thể chất.
C. Bạo lực về tình dục.
D. Bạo lực về tinh thần.

Câu 7. Hành vi nào sau đây bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

A. Sử dụng nhiều phân bón hóa học
B. Trồng cây phủ xanh đồi trọc
C. Phá rừng để trồng cây lương thực
D. Khai thác thủy sản bằng chất nổ

Câu 8. Hành vi nào sau đây không được coi là tôn trọng lẽ phải?

A. Chăm chỉ ôn bài cho bài kiếm tra
B. Chép phao trong kì thi
C. Góp ý để các bạn xung quanh mình biết lỗi sai và sửa
D. Không tùy tiện đổ oan cho người khác

Câu 9. Toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên được gọi là?

A. Tài nguyên thiên nhiên.
B. Thiên nhiên.
C. Tự nhiên.
D. Môi trường.

Câu 10. Hành vi xâm phạm tới các quyền lợi về kinh tế gia đình và thành viên trong gia đình đó là biểu hiện cụ thể của hình thức bạo lực gia đình nào sau đây?

A. Bạo lực về kinh tế.
B. Bạo lực về tinh thần.
C. Bạo lực về thể chất.
D. Bạo lực về tình dục.

Câu 11. Hành vi cưỡng ép quan hệ tình dục, cưỡng ép mang thai, nạo phá thai…là biểu hiện cụ thể của hình thức bạo lực gia đình nào sau đây?

A. Bạo lực về kinh tế.
B. Bạo lực về thể chất.
C. Bạo lực về tình dục.
D. Bạo lực về tinh thần.

.................

B. TRẮC NGHIỆM LỰA CHỌN ĐÚNG SAI

Câu 1 Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc tôn trọng lẽ phải?

a) X luôn tuân thủ các quy tắc đạo đức và pháp luật trong mọi tình huống, kể cả khi không ai phát hiện.

b) Y cho rằng tôn trọng lẽ phải chỉ cần khi có sự giám sát từ người khác.

c) Z phê phán những hành vi sai trái và khuyến khích những hành vi đúng đắn trong cộng đồng.

d) K cho rằng lẽ phải không quan trọng nếu điều đó không mang lại lợi ích trực tiếp cho bản thân.

.........

Câu 8: Hãy đọc những hành vi dưới đây. Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

a) E trồng cây xanh trong khu vực trường học để cải thiện không khí.

b) F đổ nước thải sinh hoạt trực tiếp ra ao, hồ vì nghĩ rằng việc này không gây hại lớn.

c) G tiết kiệm điện, nước trong gia đình để giảm tác động đến môi trường.

d) H săn bắt động vật hoang dã để phục vụ mục đích cá nhân vì cho rằng đó là quyền tự do của mình.

Câu 9: Tình huống:

Trong buổi tổng vệ sinh lớp học, bạn M chủ động phân công công việc và nhắc nhở mọi người dọn dẹp rác đúng nơi quy định. Bạn N cố tình xả rác bừa bãi và phớt lờ lời nhắc nhở. Bạn P nhặt rác của mình nhưng không quan tâm đến rác của người khác. Bạn Q tích cực thu gom rác trong lớp và khuyến khích các bạn cùng tham gia giữ vệ sinh.

Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

a) M chủ động phân công công việc và nhắc nhở mọi người là hành vi đúng.

b) N cố tình xả rác bừa bãi là hành vi sai.

c) P chỉ lo cho rác của mình và bỏ qua rác của người khác là hành vi đúng.

d) Q tích cực thu gom rác và khuyến khích mọi người cùng tham gia là hành vi đúng.

Câu 10 : Tình huống:

Trong một cuộc trò chuyện, bạn X đã khuyên người bạn mình lên tiếng khi bị bạo lực gia đình. Bạn Y cho rằng bạo lực gia đình chỉ xảy ra với những gia đình nghèo, nên không cần quan tâm. Bạn Z tích cực tham gia các phong trào xây dựng gia đình văn hóa tại địa phương. Bạn K cho rằng việc bạo lực gia đình chỉ là chuyện nhỏ, không cần phải báo cáo với cơ quan chức năng.

Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc phòng chống bạo lực gia đình?

a) X khuyên bạn lên tiếng khi bị bạo lực gia đình là hành vi đúng.

b) Y cho rằng bạo lực gia đình chỉ xảy ra với gia đình nghèo là hành vi sai.

c) Z tham gia các phong trào xây dựng gia đình văn hóa là hành vi đúng.

d) K cho rằng bạo lực gia đình là chuyện nhỏ, không cần báo cáo là hành vi đúng.

.............

C. TỰ LUẬN

Câu 1. Em hãy đọc bài viết sau và trả lời các câu hỏi dưới đây:

“Việt Nam tổng số có hơn 183 khu công nghiệp trong cả nước. Thì có trên 60% khu công nghiệp chưa có hệ thống xử lý nước thải tập trung. Ở các đô thị, chỉ có khoảng 60% - 70% chất thải rắn được thu gom. Cơ sở hạ tầng thoát nước và xử lý nước thải, chất thải chưa thể đáp ứng được các yêu cầu về bảo vệ môi trường. Hầu hết nước thải đều bị nhiễm dầu mỡ, hóa chất tẩy rửa, hóa phẩm nhuộm... chưa được xử lý và đổ thẳng ra các sông, hồ tự nhiên. Các loại khí chưa qua xử lý thải trực tiếp ra môi trường. Việt Nam được đánh giá là nước có lượng phương tiện di chuyển là xe máy đứng đầu toàn cầu. Vì vậy, hàng ngày chúng ta đã thải ra một lượng khí thải vô cùng lớn. Một số thống kê mà chúng tôi tổng hợp để bạn có thể thấy thực trạng ô nhiễm môi trường hiện nay…”

(https://greenwater.com.vn/thuc-trang-o-nhiem-moi-truong-o-viet-nam-hien-nay.html)

a. Em có suy nghĩ gì sau khi đọc thông tin trên? Từ thông tin trên và những kiến thức đã học em hãy cho biết vì sao chúng ta cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

b. Em đã có những việc làm nào để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

Gợi ý:

a. Thông tin

* Học sinh trình bày suy nghĩ cá nhân

* Chúng ta cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Môi trường trong lành nâng cao chất lượng cuộc sống con người.

- Tài nguyên thiên nhiên là nguồn lực cần thiết cho sự phát triển kinh tế-xã hội.

- Nhằm giữ cho môi trường trong lành, đảm bảo cung cấp nguồn tài nguyên thiên nhiên cho sự phát triển của đất nước trong hiện tại và tương lai

b. Liên hệ bản thân: (Học sinh tự liên hệ ít nhất 4 việc)

Câu 2. Tình huống

“Bạn S (13 tuổi) sống với mẹ và dượng. Do sợ tốn kém nên mẹ và dượng không muốn S đến trường, đã buộc S phải làm thuê tại đồn điền gần nhà. Hằng tháng, số tiền thu được S phải giao nộp cho dượng. Những tháng sức khoẻ không tốt kiếm được ít tiền hơn, S bị dượng bỏ đói…”

a. Hành vi của mẹ và dượng của S vi phạm quy định nào của pháp luật về phòng, chống bạo lực gia đình?

b. S có thể làm gì để phòng, chống bạo lực gia đình?

Gợi ý:

a. Hành vi của mẹ và dượng của S vi phạm Điều 5: Các hành vi nghiêm cấm trong Luật Phòng, chống bạo lực gia đình năm 2007 (Sửa đổi, bổ sung năm 2022)

b. S có thể tìm kiếm sự trợ giúp từ họ hàng, những người lớn gần gũi, đáng tin cậy, gọi tổng dài Quốc gia bảo vệ trẻ em (111) hoặc của công an (113)

Câu 3. Sắp tới, trường em dự định tổ chức cuộc thi tìm hiểu về chủ đề “Tuổi trẻ học đường với bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên”. Với tư cách là người tham dự cuộc thi em hãy trình bày hiểu biết của mình về vấn đề trên?

Câu 4. Em hãy nêu một vài ví dụ thực tế những việc làm gây ô nhiễm môi trường, phá hoại tài nguyên thiên nhiên và hậu quả?

Câu 5. Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng ô nhiễm môi trường? Em làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

..............

Xem đầy đủ nội dung đề cương trong file tải về