Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 7: Kể lại một truyện cổ tích bằng lời một nhân vật Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Khám phá Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 7: Kể lại một truyện cổ tích bằng lời một nhân vật hỗ trợ giáo viên THCS tổ chức bài học theo định hướng đổi mới của Chương trình GDPT 2018.

Nội dung kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 kết hợp Năng lực số và AI trong giáo dục thông qua các nhiệm vụ đọc hiểu, viết, nói và nghe. Học sinh được khuyến khích khai thác thông tin, sử dụng công nghệ đúng mục đích, hợp tác và trình bày ý tưởng một cách tự tin. Giáo án góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức, giúp tiết học Ngữ văn 6 Bài 7 trở nên sinh động, thiết thực và hiệu quả.

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 7: Kể lại một truyện cổ tích bằng lời một nhân vật

TIẾT …..: NÓI VÀ NGHE
KỂ LẠI TRUYỆN CỔ TÍCH BẰNG LỜI MỘT NHÂN VẬT

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Ngôi kể: Hiểu được cách chuyển đổi từ ngôi thứ ba (trong văn bản gốc) sang ngôi thứ nhất (nhập vai nhân vật).

- Cốt truyện: Nắm vững các sự việc chính, các yếu tố kì ảo trong truyện cổ tích đã học.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Biết đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích

- Nói (kể) được về một câu chuyện cổ tích

- Biết cách nói và nghe phù hợp với đặc trưng của kiểu bài nhập vai kể lại một câu chuyện cổ tích

c. Năng lực số (Trọng tâm):

- 1.1.TC1a: Sử dụng thiết bị số để truy cập và lựa chọn các tư liệu âm thanh, hình ảnh nền (background) phù hợp với bối cảnh truyện cổ tích trên các trang web chia sẻ dữ liệu miễn phí.

- 3.1.TC1a: Sử dụng ứng dụng ghi âm hoặc quay video trên điện thoại/máy tính bảng để tự luyện tập và xem lại bài nói của mình trước khi trình bày chính thức.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách AI có thể hỗ trợ thay đổi âm sắc giọng nói (Voice Changer) để mô phỏng các nhân vật khác nhau (như giọng ông lão, giọng chằn tinh).

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để tạo ra các câu hỏi phản biện giả định mà khán giả có thể đặt ra sau khi nghe xong câu chuyện.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Có ý thức tìm tòi, đọc và chuẩn bị bài nói kỹ lưỡng.

- Nhân ái, Trung thực: Trân trọng những giá trị đạo đức, bài học làm người qua thế giới cổ tích.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- SGK Ngữ văn 6 (Tập 2), máy tính, máy chiếu, loa, phiếu đánh giá bài nói (Rubric).

...

>> Xem thêm trong file tải