Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 10: Về đích: Ngày hội đọc sách Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 10: Về đích: Ngày hội đọc sách với nội dung được xây dựng theo hướng phát triển năng lực và tăng cường ứng dụng công nghệ trong dạy học.

Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 bám sát Chương trình GDPT 2018, kết hợp Năng lực số và AI trong các hoạt động đọc hiểu, phân tích, viết, nói và nghe. Học sinh được tạo điều kiện chủ động tìm kiếm thông tin, trao đổi quan điểm, giải quyết nhiệm vụ và vận dụng kiến thức vào thực tế. Giáo án giúp giáo viên tổ chức bài học linh hoạt, phát huy tính tích cực, sáng tạo và khả năng tự học của học sinh lớp 6.

Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 6 Bài 10: Về đích: Ngày hội đọc sách

BÀI 10: CUỐN SÁCH TÔI YÊU
TIẾT...: NÓI VÀ NGHE
VỀ ĐÍCH “NGÀY HỘI VỚI SÁCH”

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Phát triển kĩ năng tự đọc sách trên cơ sở vận dụng những điều đã học.

- Nhận ra được đặc điểm của bài nghị luận văn học.

- Viết được bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống

- Biết trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Biết cách thuyết minh, giới thiệu sản phẩm minh họa sách.

- Biết cách trình bày ý kiến về vấn đề đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc sao cho hấp dẫn và thuyết phục, biết lắng nghe các ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe;

- Biết chú ý lắng nghe để nắm đầy đủ, chính xác các ý tưởng của người nói; tham gia trao đổi tích cực về vấn đề được trình bày

c. Năng lực số (Trọng tâm 1.1): Biết cách sử dụng công cụ tìm kiếm để duyệt, tìm kiếm và chọn lọc các nguồn học liệu, hình ảnh, hoặc ý kiến phê bình trên internet để làm phong phú nội dung bài nói.

- 6.2.TC1b: Sử dụng tính năng chuyển đổi giọng nói thành văn bản hoặc trợ lý AI để phân tích âm lượng, tốc độ nói trong quá trình tập luyện thuyết trình.

- 3.1.TC1a: Sử dụng thiết bị số để trình chiếu các sản phẩm đa phương tiện (pô-xtơ số, video giới thiệu sách) một cách thành thạo.

- 2.1.TC1b: Sử dụng các công cụ tương tác số (như Mentimeter, Padlet) để tham gia bình chọn và phản hồi về sản phẩm của bạn một cách công bằng.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

- Yêu thích đọc sách và có ý thức giữ gìn sách.

- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Máy tính, máy chiếu, mạng Internet, phiếu đánh giá bài nói (Rubric), sơ đồ tư duy hướng dẫn tìm kiếm dữ liệu số.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập hai, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…Sản phẩm dự án (tranh vẽ, video, nhật kí đọc sách), máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có) để hỗ trợ tìm kiếm dữ liệu tại chỗ.

...

>> Xem thêm trong file tải