Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 10: Thách thức thứ hai Từ ý tưởng đến sản phẩm KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 10: Thách thức thứ hai Từ ý tưởng đến sản phẩm trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 10 Thách thức thứ hai Từ ý tưởng đến sản phẩm bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 10 Thách thức thứ hai Từ ý tưởng đến sản phẩm sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 10 Thách thức thứ hai Từ ý tưởng đến sản phẩm

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

BÀI 10: TRANG SÁCH VÀ CUỘC SỐNG

TIẾT...: VIẾT: THÁCH THỨC THỨ HAI

TỪ Ý TƯỞNG ĐẾN SẢN PHẨM

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- HS phát huy năng lực, sở trường của bản thân trong việc lựa chọn 1 trong 3 họat động đã được gợi ý trong SHS và hoàn thành:

+ Tóm tắt một câu chuyện theo hình thức truyện tranh

+ Kể lại câu chuyện đã đọc theo hình thức thơ bốn chữ hoặc thơ năm chữ.

+ Viết bài văn phân tích một nhân vật văn học em yêu thích trong cuốn sách đã đọc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành 1 trong 3 đề bài.

- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng tóm tắt câu chuyện, kể lại câu chuyện và viết bài văn phân tích nhân vật.

c. Năng lực số (Trọng tâm): Sử dụng công cụ AI hỗ trợ quá trình hình thành ý tưởng và tạo lập sản phẩm (Mã YCCĐ: 6.2.TC2c).

- 3.1.TC1a: Sử dụng các phần mềm đồ họa, biên tập hình ảnh để tạo truyện tranh hoặc thiết kế sản phẩm sáng tạo.

- 4.1.TC1a: Sử dụng phần mềm soạn thảo để trình bày bài văn phân tích nhân vật đúng quy chuẩn.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách các hệ thống AI hỗ trợ chuyển đổi văn bản sang hình ảnh (Text-to-Image) hoặc gợi ý vần điệu cho sáng tác thơ.

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để tạo khung dàn ý chi tiết cho bài phân tích nhân vật dựa trên các đặc điểm tâm lí trong tác phẩm.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ AI để kiểm tra lỗi logic và sự thống nhất giữa cốt truyện gốc và sản phẩm sáng tạo mới.

3. Phẩm chất:

- HS yêu thích đọc sách và biết vận dụng những điều đã đọc vào thực tế.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Máy tính kết nối mạng, Công cụ AI hỗ trợ hình ảnh và ngôn ngữ (như Bing Image Creator, Canva AI, ChatGPT/Gemini),

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7 tập hai, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức về kiểu bài, kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học

b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong tiết học

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS liệt kê nhanh tên 3 nhân vật văn học để lại ấn tượng sâu sắc nhất trong chương trình lớp 7.

[Tích hợp NLS 6.2.TC2c]: GV trình chiếu một số hình ảnh nhân vật văn học được tạo bởi AI và yêu cầu HS đoán tên nhân vật, từ đó dẫn dắt: "AI có thể giúp chúng ta hiện thực hóa trí tưởng tượng từ trang sách, hôm nay chúng ta sẽ tự tay tạo nên các sản phẩm như vậy".

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời nhanh.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Một số HS chia sẻ lý do yêu thích.

Bước 4: Kết luận: GV dẫn dắt vào bài học.

- GV nêu yêu cầu: Viết tên các nhân vật hoặc tên cuốn sách em đã lựa chọn đọc và muốn giới thiệu cho các bạn.

- GV dẫn dắt vào bài học mới:

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

2.1. Tóm tắt một câu chuyện theo hình thức truyện tranh

a. Mục tiêu: Hài hòa cho HS giữa yêu cầu phát triển năng lực sáng tạo, thẩm mĩ và các mục tiêu giáo dục khác.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu sản phẩm truyện tranh và tổ chức cho HS hoạt động viết và vẽ minh họa.

c. Sản phẩm học tập: Các sản phẩm của HS được lấy ý tưởng từ cuốn sách

d. Tổ chức thực hiện:

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án