Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 6: Củng cố mở rộng, Thực hành đọc KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6: Củng cố mở rộng, Thực hành đọc trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6 Củng cố mở rộng, Thực hành đọc bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 6 Củng cố mở rộng, Thực hành đọc sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 6 Củng cố mở rộng, Thực hành đọc

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT .....: CỦNG CỐ MỞ RỘNG, THỰC HÀNH ĐỌC

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

Học sinh hệ thống hóa được các đặc điểm cơ bản của truyện ngụ ngôn và tục ngữ.

Học sinh nhận diện và so sánh được sự tương đồng, khác biệt giữa truyện ngụ ngôn và tục ngữ về nội dung và hình thức.

Thực hành đọc hiểu văn bản "Thiên nga, cá măng và tôm hùm" theo đặc trưng thể loại.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản.

b. Năng lực riêng:

- Đọc-hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.

- Năng lực ngôn ngữ (đọc – viết – nói và nghe); năng lực văn học.

c. Năng lực số (Trọng tâm):

Tích hợp Khung DigComp 2.2 - Thành phần 1.1: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu. HS biết sử dụng từ khóa để tìm kiếm các kho tàng tục ngữ, ngụ ngôn và chọn lọc dữ liệu phù hợp với yêu cầu bài học.

- 1.1.TC1a: Sử dụng công cụ tìm kiếm để sưu tầm các dị bản hoặc truyện ngụ ngôn cùng chủ đề trên internet.

- 3.1.TC1a: Sử dụng sơ đồ tư duy số để hệ thống hóa kiến thức toàn bài học.

- 6.1.TC1a: Nhận diện vai trò của công nghệ (AI/IoT) trong việc tối ưu hóa sự phối hợp (như trong bài học về sự nhất trí của các nhân vật).

- 6.2.TC1a: Sử dụng Chatbot AI để mô phỏng các góc nhìn khác nhau của nhân vật hoặc gợi ý các giải pháp giúp xe hàng chuyển động.

3. Phẩm chất:

Trách nhiệm: Có thái độ học hỏi cái tốt, nhận thức được giá trị của sự hợp tác và đoàn kết trong cuộc sống.

Chăm chỉ: Có ý thức tìm tòi, mở rộng kiến thức ngoài sách giáo khoa qua các kênh lưu trữ số.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Các phương tiện kỹ thuật: máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập. Danh sách các trang web uy tín về văn học dân gian (tudienngonngu.com, news.zing.vn/giao-duc,...) để hướng dẫn HS tra cứu.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có điều kiện) hoặc sử dụng phòng máy của nhà trường.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kết nối kiến thức cũ của Bài 6 để vào bài mới.

b. Nội dung: HS nhắc lại tên các văn bản truyện ngụ ngôn và tục ngữ đã học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS (Ếch ngồi đáy giếng, Đẽo cày giữa đường, Con hổ có nghĩa, Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất,...).

d. Tổ chức thực hiện:

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án