Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 8: Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8: Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 8 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8 Củng cố, mở rộng, Thực hành đọc

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

TIẾT .....: CỦNG CỐ MỞ RỘNG, THỰC HÀNH ĐỌC

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

Học sinh hệ thống hóa được tri thức về thể loại nghị luận (ý kiến, lí lẽ, bằng chứng).

Hiểu được ý nghĩa của những trải nghiệm và việc đọc sách đối với sự trưởng thành của con người.

Nắm bắt được mối quan hệ giữa các thành tố trong văn bản nghị luận thông qua văn bản thực hành đọc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản.

b. Năng lực riêng:

- Đọc-hiểu văn bản thuộc thể loại nghị luận VH

- Năng lực ngôn ngữ (đọc – viết – nói và nghe); năng lực văn học.

c. Năng lực số (Khung DigComp 2.2):

Thành phần 1.1: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu.

Biểu hiện: Biết cách sử dụng công cụ tìm kiếm để tra cứu thông tin phục vụ bài học và lọc các nguồn tin tin cậy về tác giả, tác phẩm.

- 1.1.TC1a: Khai thác dữ liệu số để tìm thêm các văn bản nghị luận cùng chủ đề trên các thư viện điện tử.

- 3.1.TC1a: Sử dụng công cụ số (Mindmap/Canva) để hệ thống hóa mối quan hệ giữa các thành phần trong văn bản nghị luận.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách AI phân loại và gợi ý các văn bản nghị luận dựa trên các từ khóa (keywords) về chủ đề "con đường" và "trưởng thành".

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để phân tích sự tương đồng giữa "con đường vật lý" và "con đường số" (dấu chân số) trong quá trình hình thành nhân cách của con người hiện đại.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ AI hỗ trợ tóm tắt các luận điểm chính và chuyển đổi văn bản nghị luận thành sơ đồ cấu trúc logic.

3. Phẩm chất:

Sống có trách nhiệm, có ý chí vượt khó và luôn khát khao trải nghiệm để hoàn thiện bản thân.

Bồi dưỡng tình yêu với sách và văn hóa đọc.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Các phương tiện kỹ thuật: máy tính, máy chiếu, bài trình chiếu (PowerPoint), phiếu học tập.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị có kết nối internet (điện thoại thông minh/máy tính bảng - nếu có điều kiện).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kết nối kiến thức đã học trong Bài 8.

b. Nội dung: HS thực hiện nhiệm vụ nhanh trên lớp.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tên các văn bản trong bài 8.

d. Tổ chức thực hiện:

Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS liệt kê nhanh các văn bản đã học trong Bài 8.

Thực hiện: GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại/máy tính truy cập Google để tìm kiếm từ khóa "Các văn bản trong Bài 8 Ngữ văn 7 Kết nối tri thức" để kiểm tra tính chính xác và lọc ra các văn bản nghị luận [1.1. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu].

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án