Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 3: Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 3: Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 3 Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 3 Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 3: Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học gồm:

  • Tích hợp năng lực số
  • File Word dễ dàng chỉnh sửa
  • File PDF thuận tiện tải về in ấn

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 3 Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT TRONG MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Nhận biết được đặc điểm của kiểu bài văn phân tích đặc điểm nhân vật.

- Nắm vững quy trình viết: chuẩn bị, tìm ý, lập dàn ý, viết bài và chỉnh sửa.

- Phân tích được các bằng chứng (chi tiết, hình ảnh, lời nói) để làm nổi bật đặc điểm nhân vật.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận

- Năng lực viết, tạo lập văn bản.

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: Biết cách duyệt, tìm kiếm thông tin về tác phẩm, tác giả và các bài phê bình văn học trên môi trường số; lọc và chọn lựa dữ liệu tin cậy để phục vụ bài viết.

- 4.1.TC1a: Khai thác phần mềm soạn thảo văn bản để trình bày bài văn theo đúng quy chuẩn định dạng.

- 6.2.TC1b: Khai thác công cụ Trí tuệ Nhân tạo (AI) để hỗ trợ quá trình tìm ý (brainstorming), mở rộng vốn từ vựng miêu tả tính cách và rà soát lỗi văn bản.

- 6.3.TC1a: Thể hiện ý thức trách nhiệm và đạo đức học thuật khi ứng dụng AI, không lạm dụng AI để viết hộ toàn bộ bài văn.

- 2.4.TC1a: Sử dụng các không gian làm việc số để chia sẻ dàn ý và nộp sản phẩm bài viết trực tuyến.

3. Phẩm chất:

Bồi dưỡng tình yêu thương, sự thấu hiểu và trân trọng những giá trị tốt đẹp của con người thông qua các nhân vật văn học.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án, SGK Ngữ văn 7 (Tập 1), máy tính, máy chiếu, bảng kiểm đánh giá bài viết.

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học. Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7 tập một, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị kết nối internet (điện thoại thông minh/máy tính bảng) để thực hành năng lực số.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Huy động kiến thức nền, tạo hứng thú về các nhân vật đã học trong chủ đề "Cội nguồn yêu thương".

b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi "Giải mã nhân vật". Đưa ra các từ khóa về ngoại hình/hành động, HS đoán tên nhân vật (Mên, Mon, An, Cò, thầy Đuy-sen...).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy luận và giơ tay nhanh nhất để trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS chia sẻ nhân vật mình ấn tượng nhất và lý do ngắn gọn.

Bước 4: Kết luận: GV dẫn dắt: Để chuyển từ sự yêu thích sang một bài văn phân tích khoa học, chúng ta cần nắm vững kỹ năng viết.

- GV tổ chức trò chơi AI NHANH NHẤT

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án

Chia sẻ bởi: 👨 Trịnh Thị Thanh
Liên kết tải về

Chọn file cần tải:

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này! Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo! Tìm hiểu thêm
Nhắn tin Zalo