Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 8: Nói với con KHBD tích hợp Năng lực số Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8: Nói với con trình bày dưới dạng File Word, PDF biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8 Nói với con bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 7 Bài 8 Nói với con sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp năng lực số Ngữ văn 7 Bài 8 Nói với con

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

TIẾT......: NÓI VỚI CON

- Y Phương-

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Hiểu được tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hương và dân tộc qua lời tâm tình của người cha.

- Nhận biết được đặc điểm của thơ tự do và các biện pháp tu từ độc đáo của nhà thơ dân tộc miền núi.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Nói với con.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Nói với con.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

c. Năng lực Số

- 3.1.TC2b: Học sinh có khả năng tạo lập, chỉnh sửa và trình bày nội dung dưới dạng sơ đồ tư duy số hoặc infographic để hệ thống hóa kiến thức về bài học.

- 1.1.TC1a: Sử dụng công cụ số để tra cứu thông tin về tác giả Y Phương và văn hóa dân tộc Tày.

- 3.1.TC1a: Sử dụng phần mềm sơ đồ hoặc bảng số hóa để đối sánh đặc điểm giữa thơ và văn bản nghị luận.

- 6.1.TC1a: Nhận diện khả năng của AI trong việc chuyển đổi ngôn ngữ thơ ca thành hình ảnh trực quan (Text-to-Image) để hỗ trợ cảm thụ thẩm mỹ.

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để giải nghĩa các hình ảnh ẩn dụ khó và gợi ý các tư liệu số về phong tục tập quán của "người đồng mình".

- 6.3.TC1a: Thực hiện đạo đức số khi chia sẻ các hình ảnh, tư liệu văn hóa dân tộc trên không gian mạng, đảm bảo tính xác thực và tôn trọng bản sắc.

3. Phẩm chất:

- Trách nhiệm: Có ý thức gìn giữ truyền thống gia đình, quê hương.

- Yêu nước: Tự hào về bản sắc văn hóa và sức sống bền bỉ của cộng đồng.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Các phương tiện kỹ thuật: máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử (Canva/PPT), tài khoản Padlet hoặc Mentimeter.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị di động/máy tính bảng có kết nối mạng (nếu có điều kiện) để thực hiện nhiệm vụ số.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, kết nối trải nghiệm cá nhân về tình cha con vào bài học.

b. Nội dung: HS nghe bài hát, chia sẻ cảm xúc.

c. Sản phẩm: Ý kiến phản hồi của HS trên ứng dụng trực tuyến.

d. Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao:

- GV cho HS nghe bài hát "Ba kể con nghe". Đặt câu hỏi: Lời nhắn nhủ nào của người cha trong bài hát khiến em xúc động nhất?

- GV bật cho HS nghe đoạn đầu bài hát “Nhật kí của mẹ” để HS bắt vào nhịp cảm xúc của bài học.

.........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án