Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 7 Bài 9: Lễ rửa làng của người Lô Lô KHBD tích hợp AI, NLS Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 7 Bài 9: Lễ rửa làng của người Lô Lô trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp AI, Năng lực số Ngữ văn 7 Bài 9 Lễ rửa làng của người Lô Lô bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 9: Hòa điệu với tự nhiên, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 7 Bài 9 Lễ rửa làng của người Lô Lô sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 7 Bài 9 Lễ rửa làng của người Lô Lô

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT......: LỄ RỬA LÀNG CỦA NGƯỜI LÔ LÔ

Phạm Thùy Dung

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

HS nhận biết được đặc điểm của văn bản giới thiệu về một lễ tục (văn bản thông tin) với quy trình và những quy định chặt chẽ.

HS nhận biết được tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, sơ đồ - nếu có) và cách triển khai thông tin trong văn bản.

HS nêu được những thu hoạch về lối sống tôn trọng, hòa điệu với tự nhiên của các dân tộc thiểu số.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô.

- Năng lực đọc hiểu, trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Lễ rửa làng của người Lô Lô.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

c. Năng lực số (Tích hợp trọng tâm):

- 1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu: HS biết sử dụng công cụ tìm kiếm để tra cứu thông tin bổ trợ về dân tộc Lô Lô, đánh giá và lựa chọn được nguồn tin đáng tin cậy phục vụ bài học.

- 3.1.TC1a: Sử dụng phần mềm thiết kế để tạo lập các phương tiện phi ngôn ngữ (infographic, sơ đồ) minh họa cho quy trình lễ hội.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách công nghệ số (như bảo tàng ảo, thư viện số) giúp lưu trữ và bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể trước nguy cơ mai một.

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để phân tích sự tương tác giữa con người và môi trường trong các nghi lễ truyền thống và gợi ý các giải pháp chuyển đổi số trong quảng bá du lịch văn hóa.

- 6.3.TC1a: Thực hiện đạo đức số: Tôn trọng bản sắc văn hóa dân tộc và bản quyền tư liệu số khi chia sẻ nội dung về lễ hội trên không gian mạng.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

Biết lựa chọn và trân trọng cách sống hài hòa với tự nhiên.

Ý thức giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án