Giáo án tích hợp NLS, AI Ngữ văn 7 Bài 9: Củng cố mở rộng, Thực hành đọc KHBD tích hợp AI, NLS Ngữ văn lớp 7

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 7 Bài 9: Củng cố mở rộng Thực hành đọc trình bày dưới dạng File Word, PDF được biên soạn rất chi tiết, để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình được thuận tiện hơn.

Giáo án tích hợp AI, Năng lực số Ngữ văn 7 Bài 9 Củng cố mở rộng Thực hành đọc bám sát nội dung chương trình trong SGK Bài 9: Hòa điệu với tự nhiên, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số và ứng dụng AI vào dạy học, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Ngữ văn 7, kế hoạch giáo dục Ngữ văn 7.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Ngữ văn 7 Bài 9 Củng cố mở rộng Thực hành đọc

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

TIẾT .....: CỦNG CỐ MỞ RỘNG, THỰC HÀNH ĐỌC

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

Hệ thống hóa tri thức về thể loại văn bản thông tin: mục đích, hình thức, cách triển khai nội dung (nguyên nhân – kết quả, trật tự thời gian, vấn đề và giải pháp).

Nhận diện và phân tích được vai trò của các phương tiện phi ngôn ngữ (số liệu, hình ảnh) trong văn bản thông tin.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản.

b. Năng lực riêng:

- Đọc-hiểu văn bản thuộc thể loại văn bản thông tin

- Năng lực ngôn ngữ (đọc – viết – nói và nghe); năng lực văn học.

c. Năng lực số (Trọng tâm):

- 1.1.TC1a: Sử dụng công cụ số tra cứu thông tin về các nhãn sinh thái và sản phẩm thân thiện với môi trường.

- 1.3.TC1a: Phân biệt được thông tin thật và hiện tượng "Greenwashing" (tẩy xanh) trên môi trường số.

- 6.1.TC1a: Nhận diện cách các hệ thống AI phân tích dữ liệu tiêu dùng để gợi ý các sản phẩm bền vững cho người dùng.

- 6.2.TC1a: Sử dụng trợ lý AI để so sánh dữ liệu về rác thải nhựa giữa văn bản đọc và các báo cáo môi trường số mới nhất.

- 6.2.TC1b: Sử dụng công cụ AI để tóm tắt các luận điểm chính và kiểm tra tính logic của các dẫn chứng trong văn bản nghị luận.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường và thiên nhiên.

Chăm chỉ: Chủ động tìm kiếm học liệu để mở rộng hiểu biết.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án

- Các phương tiện kỹ thuật: Máy tính, máy chiếu, Internet, phiếu học tập, bảng phân công nhóm.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, điện thoại thông minh/máy tính bảng (nếu có điều kiện) hoặc sử dụng phòng máy tính.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và kết nối tri thức đã học trong bài 9.

b. Nội dung: HS tham gia trò chơi "Mạng lưới xanh".

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các văn bản đã học (Thủy tiên tháng Một, Lễ hội Đền Hùng, Hội Lồng tồng).

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Hãy kể tên các văn bản em đã được học trong Bài 9. Hòa điệu với tự nhiên.

- GV tiếp tục chiếu cho HS xem video AI được thiết kế riêng cho bài học và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án